Спасибо за помощь!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность темы в том, что существуют танцы представляющие собой набор движений, не связанных единым содержанием. Такие постановки доставляют эстетическое удовольствие зрителям во время их исполнения, но особо не запоминаются. Как противоположность, существуют композиции с продуманной драматургией отраженной в танцевальных движениях. Такие танцы запоминаются зрителю больше. Этот закон равно применим ко всем видам и формам композиции танца, от простого сценического танца до многоактного балета.
Следовательно перед началом постановки хореографического произведения, следует продумать его будущую содержательную основу. Иногда прибегают к помощи сценаристов. Получив чью-то разработку драматургической основы, хореограф-постановщик должен освоить ее и перевести на язык танца.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Базарова Н.П., Васильева-Рождественская М., Костровицкая В., Малашевская Е. А., Мельдаль К., Сафронова Л. Н. и др.
Целью данной работы является изучение специфики композиции в хореографии, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие композиции, танцевальный рисунок и хореографическая лексика, законы зрительского восприятия в композиционном решении хореографического произведения.
Структура данной работы состоит из: введения, 1 главы, заключения и списка используемой литературы.
1. ВВЕДЕНИЕ 3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
Понятие композиции, танцевальный рисунок и хореографическая лексика, законы зрительского восприятия в композиционном решении хореографического произведения 4
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
4. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Базарова, ᅚН. ᅚП. ᅚАзбука ᅚклассического ᅚтанца ᅚ/ ᅚН.П. ᅚБазарова, ᅚВ.П. ᅚМей. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚ2017. ᅚ- ᅚ240 ᅚc.
2. Васильева-Рождественская, ᅚМ. ᅚИсторико-бытовой ᅚтанец ᅚ/ ᅚМ. ᅚВасильева-Рождественская. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИскусство, ᅚ2017. ᅚ- ᅚ392 ᅚc.
3. Вступление ᅚв ᅚбалет. ᅚ- ᅚМ.: ᅚПланета, ᅚ2019. ᅚ- ᅚ192 ᅚc.
4. Джо, ᅚБаттерворт ᅚТанец. ᅚТеория ᅚи ᅚпрактика ᅚ/ ᅚБаттерворт ᅚДжо. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИнститут ᅚприкладной ᅚпсихологии ᅚ"Гуманитарный ᅚцентр", ᅚ2016. ᅚ- ᅚ360 ᅚc.
5. Костровицкая, ᅚВ. ᅚШкола ᅚклассического ᅚтанца ᅚ/ ᅚВ. ᅚКостровицкая, ᅚА. ᅚПисарев. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИскусство, ᅚ2013. ᅚ- ᅚ262 ᅚc.
6. Малашевская, ᅚЕ. ᅚА. ᅚКлассический ᅚтанец. ᅚМастер-класс ᅚбалетного ᅚурока. ᅚУчебное ᅚпособие ᅚ(+ ᅚDVD-ROM) ᅚ/ ᅚЕ.А. ᅚМалашевская, ᅚН.А. ᅚАлександрова. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚПланета ᅚмузыки, ᅚ2014. ᅚ- ᅚ777 ᅚc.
7. Мельдаль, ᅚК. ᅚПоэтика ᅚи ᅚпрактика ᅚхореографии: ᅚмоногр. ᅚ/ ᅚК. ᅚМельдаль. ᅚ- ᅚМ.: ᅚКабинетный ᅚученый, ᅚ2015. ᅚ- ᅚ981 ᅚc.
8. Сафронова, ᅚЛ. ᅚН. ᅚУроки ᅚклассического ᅚтанца. ᅚУчебно-методическое ᅚпособие ᅚ/ ᅚЛ.Н. ᅚСафронова. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚПланета ᅚмузыки, ᅚ2015. ᅚ- ᅚ208 ᅚc.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность темы в том, что существуют танцы представляющие собой набор движений, не связанных единым содержанием. Такие постановки доставляют эстетическое удовольствие зрителям во время их исполнения, но особо не запоминаются. Как противоположность, существуют композиции с продуманной драматургией отраженной в танцевальных движениях. Такие танцы запоминаются зрителю больше. Этот закон равно применим ко всем видам и формам композиции танца, от простого сценического танца до многоактного балета.
Следовательно перед началом постановки хореографического произведения, следует продумать его будущую содержательную основу. Иногда прибегают к помощи сценаристов. Получив чью-то разработку драматургической основы, хореограф-постановщик должен освоить ее и перевести на язык танца.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Базарова Н.П., Васильева-Рождественская М., Костровицкая В., Малашевская Е. А., Мельдаль К., Сафронова Л. Н. и др.
Целью данной работы является изучение специфики композиции в хореографии, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие композиции, танцевальный рисунок и хореографическая лексика, законы зрительского восприятия в композиционном решении хореографического произведения.
Структура данной работы состоит из: введения, 1 главы, заключения и списка используемой литературы.
1. ВВЕДЕНИЕ 3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 4
Понятие композиции, танцевальный рисунок и хореографическая лексика, законы зрительского восприятия в композиционном решении хореографического произведения 4
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
4. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Базарова, ᅚН. ᅚП. ᅚАзбука ᅚклассического ᅚтанца ᅚ/ ᅚН.П. ᅚБазарова, ᅚВ.П. ᅚМей. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚ2017. ᅚ- ᅚ240 ᅚc.
2. Васильева-Рождественская, ᅚМ. ᅚИсторико-бытовой ᅚтанец ᅚ/ ᅚМ. ᅚВасильева-Рождественская. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИскусство, ᅚ2017. ᅚ- ᅚ392 ᅚc.
3. Вступление ᅚв ᅚбалет. ᅚ- ᅚМ.: ᅚПланета, ᅚ2019. ᅚ- ᅚ192 ᅚc.
4. Джо, ᅚБаттерворт ᅚТанец. ᅚТеория ᅚи ᅚпрактика ᅚ/ ᅚБаттерворт ᅚДжо. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИнститут ᅚприкладной ᅚпсихологии ᅚ"Гуманитарный ᅚцентр", ᅚ2016. ᅚ- ᅚ360 ᅚc.
5. Костровицкая, ᅚВ. ᅚШкола ᅚклассического ᅚтанца ᅚ/ ᅚВ. ᅚКостровицкая, ᅚА. ᅚПисарев. ᅚ- ᅚМ.: ᅚИскусство, ᅚ2013. ᅚ- ᅚ262 ᅚc.
6. Малашевская, ᅚЕ. ᅚА. ᅚКлассический ᅚтанец. ᅚМастер-класс ᅚбалетного ᅚурока. ᅚУчебное ᅚпособие ᅚ(+ ᅚDVD-ROM) ᅚ/ ᅚЕ.А. ᅚМалашевская, ᅚН.А. ᅚАлександрова. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚПланета ᅚмузыки, ᅚ2014. ᅚ- ᅚ777 ᅚc.
7. Мельдаль, ᅚК. ᅚПоэтика ᅚи ᅚпрактика ᅚхореографии: ᅚмоногр. ᅚ/ ᅚК. ᅚМельдаль. ᅚ- ᅚМ.: ᅚКабинетный ᅚученый, ᅚ2015. ᅚ- ᅚ981 ᅚc.
8. Сафронова, ᅚЛ. ᅚН. ᅚУроки ᅚклассического ᅚтанца. ᅚУчебно-методическое ᅚпособие ᅚ/ ᅚЛ.Н. ᅚСафронова. ᅚ- ᅚМ.: ᅚЛань, ᅚПланета ᅚмузыки, ᅚ2015. ᅚ- ᅚ208 ᅚc.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
120 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85108 Рефератов — поможем найти подходящую