Очень довольна работой с автором! Надеюсь на длительное долгосрочное сотрудничество!
Информация о работе
Подробнее о работе
Кризис семи лет
- 18 страниц
- 2018 год
- 36 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Содержание
Введение 3
1. Психологическая сущность кризиса семи лет 5
2. Причины кризиса семи лет 8
3. Основные симптомы кризиса семи лет 10
Заключение 17
Список литературы 18
1. Психологическая сущность кризиса семи лет
Кризис семи лет определяется кризисом саморегуляции [13]. В этом возрасте ребенку свойственно начинать регулировать свое поведение правилами.
Переходный возраст наполнен утрированными формами поведения. Ребенку сложно дается владеть своими чувствами. С одной стороны он не может их сдерживать, а с другой управление ими еще недоступно ему [8]. Это говорит о том, что при утрате одних форм поведения, он не приобрел другие.
Базальная потребность для кризиса семи лет – это уважение. Младшему школьнику становится необходимо признание его суверенитета, уважение, отношение к нему как взрослому человеку. При условии неудовлетворенной потребности в уважении, построение взаимодействия будет невозможно на уровне понимания [3].
Младшие школьники учатся удовлетворять духовные и физические потребности теми способами, которые приемлемы для них самих и тех, с кем они взаимодействуют.
...
2. Причины кризиса семи лет
Достигая рубежа дошкольного возраста, ребенок утрачивает ситуативность реакций и непосредственность, характерную для дошкольного возраста. Поведение становится более произвольным и независимым от воздействий окружающей среды [11].
Кривляние и манерничанье, свойственных кризису семи лет, так же имеют связь с произвольностью. Ребенок сознательно принимает какую-либо роль и далее занимает позицию, которая не всегда адекватна ситуации. На основе этого вытекает неустойчивость и неестественность поведения ребенка, беспричинные смены настроения, непоследовательность демонстрации эмоций [2,4,6].
Кризис семи лет наступает после длительного стабильного развития ребенка. Таким образом, генезис переходного периода связан с центральным психологическим новообразованием стабильного периода развития ребенка. По мнению Л.С.
...
3. Основные симптомы кризиса семи лет
С достижением рубежа дошкольного возраста происходит изменение ребенка. Поимо того, что у ребенка происходят физиологические изменения (выпадают зубы, усиленный рост и т.д.), наиболее значимые перемены в этот период отмечаются в поведении ребенка.
У ребенка отмечается склонность к кривлянию, манерничанью, капризам, вертлявости, клоунаде, нарочитость и т.д. Однако, в возрасте семи лет такое поведение вызывает осуждение со стороны взрослых. Поведение производит впечатление немотивированного поведения. Все перечисленные черты характеризуют переход ребенка от дошкольного возраста к школьному [11,8].
Этот период получил свое название кризиса семи лет. В этот возрастной период происходят значимые и важные изменения в психической жизни ребенка. Л.С. Выготский определял этот период как утрату детской непосредственности [5]. Поведение, бросающееся в глаза, натянутое является основным показателем утраты непосредственности. Л.С.
...
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для вузов/Г.С. Абрамова. – М.: Академический Проект, 2010.-623с.
2. Аверин В. А. Психология развития ребенка. Конспект лекций/В.А. Аверин. – СПб, 2000.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание/Р. Бернс. – М.: Прогресс, 1986. – 145с.
4. Блонский П.П. Психология младшего школьника/П.П. Блонский. – М.: Академия педагогических и социальных наук, 1997. – 135с.
5. Выготский Л.С. Лекции по психологии/Л.С. Выготский. - СПб.: СОЮЗ, 1997. – 75-99с.
6. Волков, Б. С. Психология младшего школьника [Текст] : практикум: учеб. пособие / Б. С. Волков. - 6-е изд., испр. и доп. - М.: Эксмо,2010.
7. Ермолова Т.В., Комогорцева И.С. Временной аспект образа себя у старших дошкольников/Т.В. Ермолова, И.С. Комогорцева // Вопр. психол.- 1995. - № 2.
8. Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии [Текст]: учеб. пособие/В. Г. Каменская. - М.: ФОРУМ - ИНФРА-М, 2010.
9. Крайг, Г. Психология развития [Текст] : пер. с англ. /Г. Крайг, Д. Бокум.- 9-е изд. - СПб.: Питер, 2011.
10. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития [Текст]: учебник/В. С. Мухина. - 13-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия , 2011.
11. Фурманов, И. А. Психология детей с нарушениями поведения [Текст] : пособие для психол. и пед. / И. А. Фурманов. - М.: Владос, 2010. – 56-58с.
12. Марцинковская Т.Д. История детской психологии/Т.Д. Марцинковская. - М.: Владос, 1998. – 98-102с.
13. Обухова Л.Ф. Возрастная психология/Л.Ф. Обухова. – М.: Россия, 2011. – 414 с.
14. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов/К.Н. Поливанова. - М.: Академия, 2007. – 120с.
15. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды/Д.Б. Эльконин. - М., 1989. – 112с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
