ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие коллектива и его социально-психологические характеристики 5
2. Структура коллектива и особенности взаимодействия в группе 8
3. Этапы формирования коллектива и их характеристика 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность и структура компетенций педагога физической культуры 5
2. Методы психолого-педагогического анализа деятельности и компетенций педагога физической культуры 8
3. Оценка уровня сформированности компетенций педагога физической культуры и пути их развития 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВЫ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 5
1.1 Понятие и сущность психологической помощи при стрессовых состояниях 5
1.2 Основные признаки стресса и ситуации, требующие психологической поддержки 8
2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШИМ 12
2.1 Алгоритм действий при оказании первой психологической помощи в стрессовой ситуации 12
2.2 Особенности взаимодействия с пострадавшими в различных стрессовых условиях 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
...
Введение 3
1. Генезис развития малых групп как формы социального взаимодействия 4
2. Групповая динамика малых групп и её проявление в процессе социального взаимодействия (на примере учебной группы и рабочего коллектива) 7
Заключение 10
Список использованной литературы 11
...
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АРХЕТИПЫ И САМОСТЬ В СТРУКТУРЕ ЛИЧНОСТИ ПО К. ЮНГУ 5
1.1 Архетипы как универсальные образы: виды и содержание 5
1.2 Самость как центр личности и её формирование 7
ГЛАВА 2. КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕОРИИ АРХЕТИПОВ И САМОСТИ К. ЮНГА 10
2.1 Научная обоснованность и проблемные аспекты теории 10
2.2 Сильные и слабые стороны теории и её значение 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
...
ВВЕДЕНИЕ 4
I. ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ УЧЕНИЯ О БЕССОЗНАТЕЛЬНОМ В ТРУДАХ З. ФРЕЙДА 5
II. КОНЦЕПЦИЯ КОЛЛЕКТИВНОГО БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО К. Г. ЮНГА И ЕЁ ФИЛОСОФСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ 7
III. ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИЙ БЕССОЗНАТЕЛЬНОГО ДЛЯ ПРАВОВОГО СОЗНАНИЯ И ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ 9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 11
...
Введение 3
1. Понятие и сущность очной ставки в юридической психологии 4
2. Психологические особенности поведения участников очной ставки 6
3. Психологические методы и приемы проведения очной ставки 9
Заключение 12
Список использованной литературы 14
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Когнитивная сфера человека в пожилом возрасте: сущность и основные изменения 5
2. Особенности развития памяти, внимания, мышления и интеллекта у пожилых людей 10
3. Факторы сохранения и нарушения когнитивных функций у пожилых людей 15
4. Психологические методы поддержания и развития когнитивной сферы у пожилых людей 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы влияния цифровых технологий на профессиональное обучение 6
1.1 Сущность информатизации образования и её влияние на процесс профессионального обучения 6
1.2 Психологические особенности восприятия и использования цифровых технологий обучающимися 9
2. Практический анализ влияния цифровизации на психологическое состояние обучающихся 14
2.1 Анализ внедрения цифровых технологий в системе профессионального образования на основе статистических данных и нормативных актов 14
2.2 Практические проблемы психологической адаптации студентов к цифровой образовательной среде 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие мышления и его роль в психической деятельности человека 4
2. Основные виды мышления 7
3. Методы и мыслительные операции в процессе мышления 10
4. Развитие мышления и факторы его формирования 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие и этиология общего недоразвития речи второго уровня 5
2. Состояние компонентов речи при втором уровне (лексика, грамматика, фонетика) 8
3. Система логопедической работы по преодолению нарушений речи у детей данной категории 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Подходы к пониманию категорий развития в специальной психологии 5
2. Основные категории развития и их содержание в специальной психологии 10
3. Значение категорий развития для анализа нарушенного и атипичного развития 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
...
