Лучший автор!
Информация о работе
Подробнее о работе
Технологии и методы работы социального педагога с детьми-инвалидами
- 16 страниц
- 2014 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность темы в том, что дети-инвалиды – одна из самых уязвимых социальных групп. Теоретически, люди с ограниченными возможностями получают всестороннюю поддержку государства, и во многих случаях находятся целиком под его опекой. В реальной жизни они оказываются абсолютно беспомощными, отвергаемые чиновниками и обществом. И помощь детям инвалидам жизненно необходима.
Сейчас многие специалисты работают над разрешением комплекса проблем детей со специфическими нуждами. В Российской Федерации официально инвалидами считаются свыше восьми миллионов человек. И каждый год эта цифра увеличивается. Численность населения России ежегодно сокращается примерно на миллион граждан. Только семь процентов детей рождается здоровыми, из-за чего увеличивается количество детей-инвалидов.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Дорохова Е. С., Земзюлина О.А., Козлов В. В., Рудестам К., Шкурко Т.А. и др.
Целью данной работы является изучение технологий и методов работы социального педагога с детьми-инвалидами, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать социальную проблему в России - дети-инвалиды;
- Выявить специфику работы социального педагога с детьми-инвалидами в условиях общеобразовательной школы;
- Проанализировать уровни социальной реабилитации детей-инвалидов.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Дети-инвалиды в России как социальная проблема 4
2. Специфика работы социального педагога с детьми-инвалидами в условиях общеобразовательной школы 7
3. Уровни социальной реабилитации детей-инвалидов 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Дорохова, Е. С. Организация инклюзивного образования в системе ДОД / Е. С. Дорохова // Дополнительное образование и воспитание. – 2010. – № 1. – С. 233.
2. Земзюлина О.А. Использование метода арттерапии в психологической реабилитации инвалидов.// Межведомственный подход к комплексной реабилитации инвалидов. Тезисы докладов научно-практической конференции (9 декабря 2005г.) - Кемерово: 2005. - с.255.
3. Психологическая диагностика личности детей с задержкой психического развития: Н. Л. Белопольская — Санкт-Петербург, Когито-Центр, 2009 г.- 192 с.
4. Психологическая реабилитация в детском возрасте: К. С. Бахарева — Москва, Феникс, 2009 г.- 256 с.
5. Психологическое и социальное сопровождение больных детей и детей-инвалидов: — Москва, Речь, 2007 г.- 112 с.
6. Реабилитация инвалидов: Л. П. Храпылина — Москва, Экзамен, 2006 г.- 416 с.
7. Рудестам К. Групповая психотерапия / Рудестам К. СПб. : – Питер, 2005. – С. 279.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
