Результаты диагностики коммуникативного потенциала:
В результате обследования были выделены следующие особенности коммуникативного потенциала:
1). По опроснику Томасса были определены следующие показатели:
Соперничество (стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому) - 58%
Приспособление (в противоположность соперничеству, принесение в жертву собственных интересов ради другого) - 0%
Компромисс (баланс между соперничеством и приспособлением) - 29%
Избегание (отсутствие стремления как к компромису, так и к достижению собственных целей) - 50%
Сотрудничество (альтернатива, полностью удовлетворяющая обе стороны) - 41%
Это означает, что в конфликтных ситуациях я не всегда могу найти верный выход в силу того, что я ставлю удовлетворение своих интересов выше других.
2). Личностный опросник Г.Ю. Айзенка.
По опроснику Айзенка у меня были выявлены экстравертность – 15 баллов, эмоциональность – 18 баллов, скрытность – 0 баллов.
Экстравертность (общительность, широкий круг знакомств, импульсивность, оптимистичность, слабый контроль над эмоциями и чувствами).
Интровертность (застенчивость, спокойствие, скромность).
По результатам можно отметить, что я являюсь не совсем уравновешенной.
...
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ПОНЯТИЕ КОМПЬЮТЕРНЫХ И ОНЛАЙН ИГР 5
1.1. Влияние компьютерных игр на развитие обучающихся 6
1.2. Развивающее значение компьютерных игр в образовании школьников 8
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ КОМПЬЮТЕРНОЙ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 10
2.1. Программа Clickteam Fusion Developer основные возможности 10
3. ДИСКУССИЯ ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ОНЛАЙН-ИГР В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 11
3.1. Проведение исследования «влияние онлайн игр на обучающихся» 12
4. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ ОНЛАЙН-ИГР В ОБРАЗОВАНИЕ 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
Список используемой литературы 19
Книга состоит из 2 частей.
Часть 1 Структура и функции исследовательского поведения в деятельности человека
1.1. Общие представления об исследовательском поведении и его значении
рабочее определение ИП- это поведение, ориентированное на поиск и получение новых сведений из внешнего окружения. Соответственно, предметом изучения будут разнообразные виды деятельности, в которых главная или значимая функция отводится поиску и приобретению сведений из внешних источников.
1.2. Методология и методы изучения исследовательского поведения
Итак, при изучении ИП прибегают к нижеперечисленным методам.
1) Наблюдение в естественных условиях
2) Естественный и лабораторный эксперимент
3) Стандартизованные тесты ИП с использованием специально разработанных стимульных объектов
4) Специализированные анкеты, опросники, бланковые тесты
5) Анализ описаний ИП (научных, биографических, фольклорных и т. д.).
6) Компьютерное моделирование ИП.
1.3. Исследовательское поведение с точки зрения подхода сложных динамических систем
В своем наиболее развитом и дифференцированном виде исследовательское поведение представлено в деятельности людей по решению комплексных исследовательских задач – задач по изучению сложных динамических систем и по управлению ими.
А также был представлен перечень представлений, используемых при решения комплексных исследовательских задач.
1.4Овладение многофакторным экспериментированием со сложными системами как направление познавательного развития
Методология многофакторного экспериментирования
Главный принцип исследования сложных систем: чем более разнообразны экспериментальные воздействия, тем полнее и многостороннее познание исследуемых объектов. Разнообразить воздействия можно следующими путями.
Во-первых, можно использовать или изобретать ранее не используемые методы воздействий.
Следующий путь – комбинирование воздействий в различных сочетаниях.
Многофакторное экспериментирование направлено на исследование принципиального свойства системы эмергентность – несводимость свойств системы к сумме свойств ее отдельных элементов.
Методология многофакторного экспериментирования отличается от методологии однофакторного экспериментирования следующим:
В основе однофакторного экспериментирования лежат классические индуктивные методы установления причинных связей Бекона – Милля: метод сходства, различия, объединенный метод сходства и различия, метод сопутствующих изменений, остатков. Кроме этого, методология однофакторного экспериментирования имеет два основных положения: а) измерительный инструмент не включается в теорию объекта; б) постулируется константность этого измерительного инструмента
...
Определение самоубийства
Причины самоубийства
Значение самоубийства
Отражение методологических принципов авторов в анализе и трактовке данного социального явления...
Таблицы - включения, радиостанции, ролики
Запросы - 1) название станции и время включения, 2) Название ролика и включения 3) перекрестный запрос по радиостанциям...
Найди отличия
Срисовывание по клеточкам
Найди тень
Что где лежит
Строители
Найди дорожку
Найди двух одинаковых животных
Воспроизведение геометрических фигур
Кто внимательнее
Лото
Слушай звуки
Разведчики
Слушаем тишину
Исключение лишнего
Нарисуй круг и треугольник...
солнечный день; почему листва у кустарников золотисто-желтая, почему говорят «багрянец» рябины, осины. Поздней осенью особо подчеркивают, что деревья, когда опадут листья, стоят потускневшие и усталые и выглядят они голыми и беззащитными. Так же обращают внимание на небо в разный период года
. Дидактические игры, например «Узнай по описанию», «Чей домик?», «Когда это бывает?» или «Что изменилось?», направленные на сравнение увиденного и на воспроизведение в памяти того, что было, служат повышению познавательной активности учащихся на экскурсиях, прогулках. Таким же образом...
Предприятия
SWOT-анализ
матрица - SWOT
Рекламный щит
Медиаплан
Эффективность...
Готовые работы
vs
Работы на заказ
Стоимость
От 100 руб.
От 300 руб.
Срок выполнения
Доступ сразу
До 5 дней
Гарантия на работу
10 дней
20 дней
Поддержка
24 часа
24 часа
Время отклика на заказ
Нет
От 1 мин.
Рассрочка
Нет
Есть
Доработки
Нет
Бесплатно
Персонализация под требования
Нет
Есть
Готовая работа
Агрессия в речи
ЖурналистикаТворческая работа
Доступность:
сразу
Уникальность: более 64%
300 ₽
Работа на заказ
Написание текста публичного выступление «На данный момент самая острая проблема – это...»
ЭтикаТворческая работа
Доступность:
4 дня
Уникальность: более 83%
510 ₽
Часто задаваемые вопросы
В случае когда сроки ограничены и работа нужна срочно, то предлагаем воспользоваться нашим магазином готовых работ. Предварительно можно ознакомиться с фрагментами интересующей работы, а скачивание будет доступно сразу после оплаты. Не придется выбирать исполнителя и ждать выполнения заказа несколько дней.
Покупка готовых работ не запрещена. Но мы не рекомендуем полностью копировать текст и сдавать его без проверки. Купленная работа может послужить хорошей базой для выполнения вашей работы или помочь разобраться в материале.
Загружая работу в магазин, автор подтверждает уникальность текста не менее 40%. В случае если Вам попалась неуникальная работа, Вы можете обратиться в службу поддержки. После проверки деньги будут возвращены, а работа изъята из продажи.
После покупки готовой работы у покупателя есть 10-дневный гарантийный срок, в течение которого следует проверить работу. В случае, если работа не соответствует заявленному описанию, можно обратиться в администрацию сайта за возвратом денежных средств.
Финальная цена каждой работы складывается из сроков, объема, типа работы и индивидуальных требований в заказе. У нас можно заказать творческие работы от 300 рублей.
В магазине готовых работ Вы можете продавать свои учебные материалы. Достаточно только зарегистрироваться и разместить в личном кабинете работу на продажу. Деньги с каждой продажи будут доступны для вывода сразу.
Гарантия, зачем она нужна?
Студент получает работу от Автора
После доработок преподаватель принимает работу и студент доволен
И только после этого эксперт получит свою оплату
Техподдержка
24/7
Гарантия
10 дней
Оригинальность
От 50%
Стоимость и сроки
В таблице представлены средние значения по каждому типу работ на основе исторических данных
сервиса. При
заказе работы учитывайте, что стоимость может меняться в зависимости от требований (объема работы,
уникальности, типа и предмета). Также обратите внимание на сезонность, во время сессии цены
на работы выше.
Студент получает работу
После доработок преподаватель принимает работу и студент доволен
И только после этого эксперт получит свою оплату
