Информация о работе
Подробнее о работе
ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- 63 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. Обновление отечественного образования ориентировано на совершенствование целей, содержания, способов и форм организации педагогического процесса по познавательному развитию детей на всех ступенях непрерывного образования человека. В соответствии с Законом «Об образовании в РФ», дошкольное образование является ........................
Объект исследования: процесс формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: организационно-содержательные условия и .............................
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………………………………………………………………….6
1.1 Особенности развития представлений о величине предметов в старшем дошкольном возрасте…………………………………………………………….6
1.2 Методика работы по формированию представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста……………………….…11
1.3 Взаимодействие ДОО и семьи по вопросу формирования представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста………………19
2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВЕЛИЧИНЕ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………………………22
2.1 Анализ условий, созданных в ДОО по формированию представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста …………...…22
2.2 Выявление уровня сформированности представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста ……………………..…..26
2.3 Проектирование работы по формированию представлений о величине предметов у детей старшего дошкольного возраста …………………….……33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………...…..38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………41
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………...……………………………………………..45
Одним из фундаментов математического развития дошкольников является умение верно устанавливать и сравнивать размеры предметов, разбираться в параметрах протяженности предметов. Выделение величины как свойства предметов, обозначение этого свойства словом оказывает ...........................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ - 33 источника
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
