Информация о работе
Подробнее о работе
Доклад на тему:«Коррекционная нарушений сенсомоторных функций при дискалькулии».
- 7 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
«Коррекционная нарушений сенсомоторных функций при дискалькулии».
Коррекционная работа, направленная на формирование перцептивных функций, праксиса и их координации, является очень важной, так как создает основу для перехода к следующим, более сложным этапам коррекции дискалькулии.
Основной задачей развития гностико-практических функций является перестройка нерасчлененного, синкретического восприятия, характерного для детей с дискалькулией, в дифференцированное, аналитико- синтетическое, расчлененное восприятие.
В процессе формирования математических понятий, а также при овладении графическими знаками (буквами, цифрами, математическими обозначениями и т. д.) существенное значение имеет уровень сформированности восприятия и представлений. Усвоение знаковых обозначений требует, с одной стороны, четкого восприятия, а с другой стороны сформированности зрительно-слухо-моторной координации.
Для правильного графического воспроизведения математических знаков необходимо синтезирование целого ряда функций:
1) зрительного восприятия формы с одновременным анализом,
2) переработки в кинетическую (динамическую) модель, осуществления их синтеза и конечного завершения в виде определенных действий.
Довольно сложным процессом является перенос слухового образа в
моторную схему.
Принципиальное значение в завершении этих процессов имеет ориентировка в собственном теле и в пространстве.
Таким образом, содержание системы коррекции дискалькулии основывается на формировании аналитико-синтетического, обобщенного восприятия с учетом специфических особенностей знаков, их пропорции, величины, пространственного расположения элементов.
Образовательная задача базируется на понимании того, что дети с
нарушением речи должны овладеть тем же объемом знаний, умений и
навыков, что дети с нормальным речевым развитием.
Поэтому необходимо сформировать представления о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени в соответствии с требованиями программы воспитания и обучения в детском саду
Доклад на тему:«Коррекционная нарушений сенсомоторных функций при дискалькулии».
Дисциплина: Специальная методика обучения математике.
1. Афанасьева, Е.А. Логопедическая работа по профилактике дискалькулии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи / Е. А. Афанасьева //Школьный логопед : науч,-метод. журн. - 2009. - N 4. - С. 59-65.
2. Давидович, 4.А. Усвоение понятия числа и счетных операций первоклассника с нейропсихологическими синдромами отклоняющегося развития: автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук: Давидович Анна Александровна; Национальный институт образования.
4. Кондратьева, С.Ю. О профилактике нарушений счетной деятельности
(дискалькулии) у дошкольников с ЗПР: [логопед. работа по профилактие дискалькулии] / С. Ю. Кондратьева // Логопед в детском саду : науч.-метод. журн. - 2007. - N 2 - C. 12-18
5. Палаева, Р.И., Гермаковска, А. Нарушения в овладении математикой (дискалькулии) у младших школьников. Диагностика, профилактика и коррекция: Учебно-методическое пособие/Р.И. Лалаева, А.Гермаковска - СПб.:Издательство «Союз», 2005. - 176 с.
6. Рысина, Н.Н., Грибанов, А.В. Понятие о дискалькулии: психофизиологические аспекты развития (обзор)/ Н.Н. Рысина, А.В. Грибанов// Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Естественные науки. - 2011. -
вып.1. - с. 77-88.
7. Электронный ресурс: https://www.maam.ru/users/n137710p
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
