Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Дмитрий Иванович Менделеев
- 18 страниц
- 2018 год
- 49 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Любое открытие в науке, конечно, никогда не бывает внезапным, не возникает из ничего на пустом месте. Это сложный и длительный процесс, свою лепту в который вносят многие и многие замечательные ученые.
Аналогичная ситуация сложилась и с периодическим законом. И, чтобы яснее представить те предпосылки, которые создали необходимые условия для открытия и обоснования периодического закона, следует рассмотреть основные направления исследований в области химии к середине XIX века.
В первой части данной работы мы рассмотрим великого деятеля XIX века – Дмитрия Ивановича Менделеева и его вклад в науку.
Вторая часть будет направлена на изучение основ "Квантовой теории".
1. Д.И. Менделеев – великий деятель XIX века
1.1 Биография
Родился Д.И. Менделеев 8 февраля 1834 года в г. Тобольске. Отец – Иван Павлович Менделеев – после окончания Санкт-Петербургского педагогического института работал учителем в Тобольской гимназии, а позднее стал ее директором, там и учились все его сыновья. Мать – Мария Дмитриевна – происходила из старинной тобольской купеческой семьи Корнильевых. В семье Менделеевых было 17 детей. Последним родился любимый всеми Митенька. С лета 1823 по ноябрь 1827 г. Менделеевы жили в Саратове, где глава семьи, Иван Павлович руководил гимназией и училищами губернии. Митя рос смышленым ребенком, рано научился читать, писать и считать. В семь лет подготовился к поступлению в гимназию вместе со своим старшим братом Павлом. Учился он, правда, без особых успехов, добросовестно относясь лишь к тем предметам, которые ему нравились и давались без труда: это математика, физика и история.
В год рождения последнего сына, Дмитрия, отец из-за болезни глаз ослеп, и ему пришлось оставить службу, вся семья жила на скромную пенсию. Основная тяжесть забот о семье и воспитании детей легла на плечи Марии Дмитриевны. Оказавшись в трудном положении, она приняла решение переехать с семьей в деревню Аремзянку (под Тобольском), где ей удалось наладить работу небольшого стекольного завода, принадлежавшего некогда ее брату В.Д. Корнильеву. В последствии семья возвратилась в Тобольск, где Иван Павлович стал директором Тобольской классической гимназии и училищ Тобольской губернии.
После смерти мужа и пожара, уничтожившего стекольный завод, Мария Дмитриевна поставила себе цель – увести Дмитрия по окончании гимназии из Сибири и определить в высшее учебное заведение. С семи лет Митя вместе с братом Пашей стал учиться в гимназии. В первом классе учился два года (по договоренности, так как в гимназию брали с девяти лет). В гимназии Дмитрий учился посредственно. В сохранившихся в его архиве четвертных ведомостях много удовлетворительных оценок, причем их больше в младших и средних классах. В старших классах Д.И. Менделеев заинтересовался физико-математическими науками, а также историей и географией. Постепенно успехи юного гимназиста росли, и в выпускном аттестате, полученном 14 июля 1849 г., были только две удовлетворительные оценки: по закону божьему (предмет, который он не любил) и по русской словесности. Гимназию Дмитрий закончил в 15 лет. Гимназия оставила в душе Д.И. Менделеева много светлых воспоминаний об учителях: Петре Петровиче Ершове – авторе сказки «Конек-Горбунок», И.К. Руммеле – учителе физики и математики. Также Д.И. Менделеев встречался с декабристами, один из них, Н.В. Басаргин, женился на сестре Менделеева Ольге.
Из Тобольска Мария Дмитриевна с больной дочерью Лизой и Дмитрием едет в Москву, чтобы устроить сына в университет.
Д.И. Менделеев в 1850 г. поступает в Петербургский педагогический университет и заканчивает его с золотой медалью в 1855г.
В работе рассматривается вклад в науке Дмитрия Ивановича Менделеева и изучение основ квантовой теории. Работа на оценку 5, оригинальность от 60%.
1. Балезин С.А. Выдающиеся русские ученые-химики/ С.А. Балезин, С.Д. Бесков. – 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1972.
2. Брукс Н. Д.И. Менделеев как экономический советник российского правительства // Власть и наука, ученые и власть: 1880-е - начало 1920-х годов. СПб.: Дм. Буланин, 2012.
3. Габриелян О.С. Химия: Учеб. для общеобразоват. учр.: 11 кл./ О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2002.
4. Гузей Л.С. Химия: Учеб. для общеобразоват. учр.: 8 кл./ Л.С. Гузей, В.В. Сорокин, Р.П. Суровцева. – М.: Дрофа, 1995.
5. Мамчур Е.А. Квантовая механика и объективность научного знания // 100 лет квантовой теории. История, физика, философия. Труды Междунар. конф. М., 2002.
6. Печенкин А.А. Удалось ли реабилитировать причинность: Карл Поппер против «редукции волнового пакета» // Причинность и телеономизм в современной естественно - научной парадигме. М., 2002.
7. Самин Д.К. 100 великих ученых / Д.К. Самин. - М.: Вече, 2001. - С.299-304
8. Химия. 9 класс: Учеб. Для общеобразоват. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2000. 224с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
