отлично
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование музыкально-ритмических движений детей дошкольного возраста посредством детского танца
- 31 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования обусловлена социальной значимостью проблемы формирования активной творческой личности. Решать эту важную задачу следует начиная с дошкольного детства - периода наиболее синзетивного для усвоения способов творческой деятельности. Одним из основных видов музыкально-исполнительской деятельности детей являются движения под музыку, обучение которым способствует их эстетическому и нравственному воспитанию, приобщению к музыкальной культуре, искусству танца, развитию двигательной и эмоционально-волевой сфер, психических функций, художественно-творческих способностей. В музыкальной педагогике создана система работы над музыкально-ритмическими движениями детей дошкольного и школьного возраста
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Возрастные возможности дошкольников в музыкально-ритмической деятельности (от 3 до 7 лет) 5
2. Детский танец, как один из видов музыкально-ритмических движений дошкольников 11
3. Методика формирования музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста посредством детского танца 17
Список литературы 30
В современном мире, когда дети все больше времени проводят с гаджетами различного рода и подвержены гиподинамии, тема музыкально-ритмических движений обретает особую актуальность в свете приобщения детей к танцевальному искусству. Методологической и теоретической основой исследования являются подходы к проблеме развития музыкально - ритмических движений, разработанные известными психологами и педагогами Л.С. Выготским, Б.М. Тепловым, В.А. Сухомлинским, Д.Б. Элькониным, теория и методика музыкального обучения и воспитания В.А. Ветлугиной, Н. А. Метлова, современные методологические пособия и практические разработки А. И. Бурениной, Е.Ю. Шаламоновой, И.В. Бодраченко , И.М. Каплуновой, И. А. Новокольцевой, Г. И. Анисимовой , М. Ю. Картушиной, М. Ю. Картушиной.
Список литературы
1. Базарова, Н. Азбука классического танца. Первые три года обучения / Н. Базарова, В. Мей. - М.: Искусство, 2016. - 208 c.
2. Безуглая, Г.А. Музыкальный анализ в работе педагога-хореографа: Учебное пособие. Безуглая Г.А. / Г.А. Безуглая. - М.: Лань, Планета музыки, 2015. - 477 c.
3. Голецыова, О. Игры в детском саду / О. Голецыова. - М.: Просвещение, 2019. - 252 c.
4. Гусев, Г.П. Методика преподавания народного танца. Танцевальные движения и комбинации на середине зала / Г.П. Гусев. - М.: Книга по Требованию, 2018. - 208 c.
5. Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду. - М.: Детство-Пресс, 2018. - 244 c.
6. Доронова, Т.И. Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду / Т.И. Доронова. - М.: Просвещение, 2017. - 583 c.
7. Дудинская, Наталия Жизнь в искусстве / Наталия Дудинская. - М.: СПбГУП, 2018. - 424 c.
8. Есаулов, Игорь Григорьевич Педагогика и репетиторство в классической хореографии. Учебник / Есаулов Игорь Григорьевич. - М.: Лань, 2018. - 650 c.
9. Игрушки и пособия для детского сада / ред. Л.Ф. Островская. - М.: Просвещение, 2019. - 176 c.
10. Комарова, Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С. Комарова. - Москва: РГГУ, 2018. - 200 c.
11. Листки музыкальной ритмики в России. №3(9). - М.: Ленанд, 2016. - 120 c.
12. Одинцова, И.В. Звуки. Ритмика. Интонация (+ CD-ROM) / И.В. Одинцова. - М.: Флинта, 2018. - 702 c.
13. Скудина, М.М. Записки воспитателя детского сада / М.М. Скудина. - М.: Просвещение, 2016. - 264 c.
14. Ушакова Е.Е. Основные положения методики творческих игр на уроках ритмики http://www.openclass.ru – дата обращения 13.12.2021
15. Швайко, Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Подготовительная к школе группа
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
