5+
Информация о работе
Подробнее о работе
Исследование подростковой субкультуры
- 37 страниц
- 2019 год
- 48 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Актуальность исследования. История двадцатого столетия заключает в себе множество различных масштабных событий. Двадцатый век - век стремительного развития и глобальных перемен, в том числе и в социумах различных стран и наций. Субкультуры - социокультурное отражение таких событий как войны, локальные конфликты между странами, смена политических систем, трансформации социальных институтов, и даже технологический прогресс. Все эти события явились предпосылками появления и такого феномена как подростковые субкультуры. Исторически субкультуры являются неким актом протеста против устоявшихся социокультурным норм и канонов, а также стремлением к свободам, которые у каждой субкультуры формировались по-своему, также как и формы выражения отношения к социальным и культурным нормам.
Сегодня существует несколько видов подростковых субкультур, берущих свое начало от первых неформальных объединений таких как неонацисты (конец 40-х годов XX века), хиппи (середина 60-х годов XX века), панки (70-е годы XX века), рокеры и ряд других. Некоторые из них являются деструктивными (скинхеды, панки), но в основном представители подростковых субкультур отличаются конструктивным отношением к социуму и различным его группам, и отличаются сферой интересов, некоторыми, отличными от общепринятых, моделями поведения и стереотипами мышления, а также эмоционально-чувственной составляющей личности.
Тема подростковых субкультур является актуальной и открытой для исследований, как для социальных наук, так и психологических. Это обусловлено стремительным развитием неформальных объединений, увеличением числа подростков - представителей субкультур, а также фактом наличия сложностей во взаимоотношениях и взаимопонимании между «неформалами» и обычными подростками.
Следует также отметить глубокий интерес к этому феномену различных социальных организаций.
В отечественной науке вопросам особенности субкультур посвящены работы В.А. Геодакяна, Е.П. Ильина, Д.Н. Исаева, В.Е. Кагана, Я.Л. Коломинского, И.С. Кона, А.В. Либина, М.Х. Мелтсас, И.В. Романова, П.В. Ходыревой. Гендерные стереотипы, полуролевые особенности и установки девушек и юношей различных субкультур изучали В.С. Агеев, Ю.Е. Алешина, Т.В. Бендас, Е.П. Ильин, И.С. Клецина, Т.А. Репина, Е.Т. Соколова. Среди зарубежных авторов, занимавшихся гендерными исследованиями, стоит упомянуть С. Бем, А. Бандура, К. Джеклин, А. Игли, Ф. Катца, Л. Колберга, Е. Маккоби, У. Мишель, З. Фрейда.
При всем многообразии проведенных исследований, стоит отметить, что большая их часть посвящена изучению возрастных особенностей становления половой идентичности субкультур в юношеском возрасте, при этом подростковый возраст, как не менее значимый этап гендерной идентификации остается малоизученным.
Объект исследования - социально-психологические особенности половой идентичности юношей и девушек подростковых субкультур.
Предмет исследования - процесс половой идентификации лиц подросткового возраста.
Цель исследования - выявление социально-психологических особенностей и динамики половой идентичности юношей и девушек подростковых субкультур.
Задачи исследования:
- дать общую характеристику субкультур;
- изучить основные подходы субкультур в отечественной и зарубежной психологии;
- выделить особенности подросткового возраста;
- провести эмпирическое исследование с целью выявления социально-психологических особенностей и динамики половой идентичности юношей и девушек подростковых субкультур;
- проанализировать результаты, сформулировать выводы.
Гипотеза исследования: Граница показателей между юношами и девушками современных субкультур как фактор половой социализации размывается.
Теоретико-методологические основы исследования составляют фундаментальные положения психологической науки: исследования в области психологии пола Б.Г. Ананьева, В.А. Геодакяна, Д.В. Колесова, теория личностной идентичности Э. Эриксона, концепции половой идентификации И.С. Кона, Б.М. Теплова.
Методы исследования:
- теоретический анализ источников литературы;
- констатирующий эксперимент с использованием методик психологической диагностики;
- количественный, качественный и сравнительный анализ эмпирических данных. субкультура психологический подростковый
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, приложения.
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Понятие и сущность подростковых субкультур
1.1Общая характеристика субкультур………………………………………….6
1.2Изучение подростковой субкультуры в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………………………………….12
1.3Краткая характеристика подросткового возраста………………………….18
Глава 2. Социализация личности подростка средствами подростковой субкультуры
2.1 Специфика формирования подростковой субкультуры………………….21
2.2 Особенности влияния подростковой субкультуры на социализацию личности подростка…………………………………………………………….29
Заключение…………………………………………………………….………..34
Список использованной литературы………………………………………….36
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
1. Акимова Л.А. Социология досуга: учеб. пособие/ Л.А. Акимова. - М., 2015. - 409 с.
2. Андреева Т.В. Семья в современной России: структурные и функциональные особенности// Вестн. С.-Петерб. Ун-та., сер. 6., - 2016. - № 2. - С.56-59.
3. Бахухина Н.П. Проблемы эстетического воспитания в школе// Формирование личности молодого человека в школе и вузе./Под общ. ред. А.С. Запесоцкого. - СПб. - 2016. - 209 с.
4. Борытков Н.М. Досуг как сфера воспитания/ Культура. Искусство. Образование. - Смоленск, 2018. - 276 с.
5. Бутенко А.М. Подросток - чтение и использование компьютера// Социологическое Исследование. - 2016. - № 12. - С.77-79.
6. Варламова С.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян//Социологич. исслед. - 2017. - № 11. - С.45-52.
7. Вайнтштейн Г. Интернет как фактор общественных трансформаций// МЭиМО. - 2015. - №7. - С.66-69.
8. Григорьев Д.В. Социокультурное самоопределение подростка// Педагогика. - 2010. - № 7. - С.32-39.
9. Гуровой Р.Г. Современная молодежь: социальные и нравственные ориентации// Соц. исслед. - 2016. - № 4. - С.55-61.
10. Земска М. Семья и личность// Перевод Покровского Н.С .- Прага, 2017. - 321 с.
11. Кленов М. Психология подростка// Фролов Ю.И. Психология подростка. - М., 2015. - 309 с.
12. Кожевникова Е.С. Читатель и Интернет// Библиотековедение. - 2009.-№2. - С.13-19.
13. Кон И. Психология ранней юности. - М.,2016. - 204 с.
14. Карцева Л.В. Семья в трансформирующемся обществе. - М., 2017. - 177 с.
15. Крылова Н.Б. Культурная деятельность подростка// Школьные технологии. - 2016. - №5. - С.66-69.
16. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе. - М., 2016. - 300 с.
17. Мацковский М.С. Социология семьи.- М. - 2016. - 412 с.
18. Мид М. Культура и мир детства// М. - 2018. - 200 с.
19. Никольская Г. Семья в условиях постиндустриального общества// МЭМО. - 2016. - № 8. - С.71-77.
20. Прохоров А. Интернет в цифрах и фактах// Компьютер пресс. - 2016. - №2. - С.42-49.
21. Ребзуев Б.Г. Потребительское поведение подростков// Вопросы психологии.- 2006. - № 2.
22. Стрельцов Ю.А. Общение в сфере свободного времени/ Ю.А. Стрельцов - М.: Просвещение, 2017. - 409 с.
23. Собкин В. Виртуальная атака// Первое сентября. - 2018. - № 8. - С.19-27.
24. Социология / Кравченко А.И.// социологический словарь. - М. - 2017. - 300 с.
25. Ушакин С. Семейные узы. - М., 2019. - 264 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
