Профилактика табакокурения

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретические аспекты социальной профилактики табачной зависимости у учащихся с средней школе 7
1.1. Табачная зависимость у школьников как социальная проблема. Особенности табачной зависимости у подростков 7
1.2. Анализ нормативно-правовой базы социальной профилактики табачной зависимости в школьной среде 7
1.3. Социальная профилактика табачной зависимости стреди подростков общеобразовательной школы 22
Глава II. Практическое исследование особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 27
2.1. Организация и методы исследования особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 27
2.2. Результаты исследования особенностей социальной профилактики табачной зависимости у учащихся среднего звена общеобразовательной школы 29
2.3. Рекомендации по профилактике табакокурения у учащихся среднего звена общеобразовательной школы………………. 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 55

ВВЕДЕНИЕ
«Трудно себе представить, то благотворное изменение, которое произошло бы во всей жизни людской, если бы люди перестали одурманивать и отравлять себя водкой, вином и опиумом»,- еще в 19 веке писал известный писатель и мыслитель Лев Николаевич Толстой.
Шли годы, сменялись поколения, нравы и ценности всего человечества в целом, и каждого индивидуума в частности, менялись правители и формы правления, на смену царской эпохи пришла советская власть, на смену идеологии коммунизма пришла демократия, свобода и равенство.
Менялось все, и менялись мы сами. Но во все эти века, во все эти перемены было то, что объединяло общество всегда - проблемы, связанные с употреблением табака и его аналогов.
На сегодняшний день, потребление табака одна из самых актуальных и трудноразрешимых проблем во всем мире, и состоит она из множества факторов, начиная от того, что курение для многих, это, по сути «образ жизни». Сигареты легко приобрести, они доступны и продаются повсеместно, как правило, привыкание к потреблению табака начинается практически с первой сигареты, при этом зависимость от курения носит как физический, так и психологический характер.
Естественно, общество постоянно стремится к разрешению данной проблемы, ищет и пробует всевозможные варианты избавления от пагубной привычки, от профилактических бесед до конкретных запретов на определенные действия по употреблению, продажи, рекламе табака на законодательном уровне.
Если проанализировать политику РФ, направленную на борьбу с потреблением табака за последние несколько лет, можно заметить тенденцию к активной позиции государства по принятию мер по борьбе и профилактике курения, направленную, прежде всего, на снижение, и недопущения потребление табачных изделий среди детей и молодежи.

При этом, реализовывать политику, направленную на снижение уровня потребления табака, необходимо начинать в той среде, где непосредственно формируется будущий гражданин РФ, а именно в сфере общего образования, то есть в школе.
Школа является оптимальной сферой, где в течение длительного периода давать необходимые знания и вырабатывать навыки здорового образа жизни.
При этом важно понимать, что стремление к обретению учащимися навыков здорового образа жизни должно носить комплексных характер, то есть это процесс взаимодействия родителей, либо законных представителей обучающегося с преподавателями , социальными педагогами и психологами.
Для этого важна и ориентированность педагогического состава образовательного учреждения на регулярное проведение профилактических мероприятий, направленных на борьбу с потреблением табака среди учащихся.
Методы и формы борьбы с курением весьма обширны. На современном этапе существует множество технологий работы в данном направлении, изучение которых весьма важно для улучшения их продуктивности и создании новых способов борьбы с данной проблемой.
При раскрытии темы о вреде курения, приоритетную актуальность для изучения носит фактор потребления табака лицами школьного возраста. Значительная часть подростков начинает курить очень рано, тем самым нанося непоправимый вред здоровью, возникает привыкание к курению с юных лет, что в дальнейшем делает отказ от него весьма проблематичным.
В России на сегодняшний день курят 65% мужчин и более 30% женщин. Причем, 80% этих курильщиков «заразились» вредной привычкой, будучи подростками. По последней информации Всемирной Организации Здравоохранения, в России курят более 3 миллионов подростков: 2,5 миллиона юношей и 0,5 миллиона девушек. Ситуация усугубляется еще и тем, что дети всегда смотрят на взрослых как на пример для подражания, и никакие уговоры, доводы и убеждения не помогают [25].
Согласно данным «Дальневосточного научного центра физиологии и патологии дыхания» на период с 2010 по 2015 год в России наблюдается тенденция роста курящих среди всех слоев населения. Так по данным центра 43,3 миллиона ежедневно употребляют табачные изделия. Из них 26,3 миллиона это беременные и подростки в возрасте от 11-15 лет.
Например, по данным статистики, курят 89% детей в возрасте от 11 до 13 лет, 68% подростков 14-15-летнего возраста и 71% в возрасте 16-17 лет. При этом, для первой категории нормой является 1-2 сигареты в день, а для последней от шести до десяти сигарет на протяжении дня [15].
Среди молодёжи 14 - 17 лет, курение стало излюбленным вариантом времяпрепровождением. В этой возрастной категории есть уже заядлые курильщики с 5-летним стажем. Между тем, установлено, что люди, начавшие курить до 15-летнего возраста, умирают от рака легких в 5 раз чаще [29].
Цель исследования: составить рекомендации по социальной профилактике табачной зависимости у школьников в общеобразовательной школе для социальных педагогов
Задачи:
1. Анализ литературных и информационных источников по теме работы
2. Изучить основные направления социальной профилактики табачной зависимости у учащихся в школьной среде и отношение к табакокурению у самих школьников с учетом их пола
3. Сделать выводы по результатам исследования и выявить проблемные аспекты социальной профилактики табачной зависимости
Объект исследования: учащиеся среднего звена общеобразовательной школы, в количестве 50 учащихся 7 «А» и 7 «Б» классов, из них 28 мальчиков и 22 девочки, в возрасте 12-13 лет. В исследовании принял участие и социальный педагог школы.
Предмет исследования: особенности социальной профилактики табачной зависимости
База исследования: Средняя общеобразовательная школа №120 Выборгского района Санкт-Петербурга
Методы исследования:
1.анализ документов
2. беседа с социальном педагогом
3. анкетирование
4 математическая обработка данных
Работа состоит из введения, 2-х глав, заключения и списка литературы. К работе представлены приложения.

Работа авторская, защищена на отлично, в ПодМосковье,в 2016 году.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверин, В. Психология детей и подростков / В. Аверин. – СПб. : Изд. Михайлова, 2010
2. Андреева Т. И. Если родители курят..: Кн. для дет. врача, а также для курящих и некурящих родителей / Т . Андреева ; Информ. центр по проблемам алкоголя и наркотиков. – [2-е изд., перераб. и доп.]. - Киев, 2013.
3. Арустамова, Д. Дымовая завеса: [о вреде курительных смесей] / Д. Арустамова // Здоровье. - 2010.
4. Бакалеева, С. Твоя последняя сигарета / С. Бакалеева - М.: Профиль - 2013. - 110 с.
5. Бойко В.М. Как бросить курить / В.М. Бойко - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010. - 165 с.
6. Буйнов Л.Г. Сохранение здоровья школьников как педагогическая проблема [Текст] / Л.П. Макарова, М.В. Пазыркина // Современные проблемы науки и образования.-2012.-№4.- С.242.
7. Василькова, Ю.В. Лекции по социальной педагогике / Ю.В Василькова [и др.]- М. : Изд-во ГФ «Полиграф.ресурсы», 2011.- 424 с.
8. Геппе, Н.А. Профилактика табакокурения среди детей и подростков. – 2011.
9. Гетман В.А. Социально-педагогические аспекты профилактики табакокурения в подростковой среде // Вестник Российской академии образования.-2010.№ 1.
10. Горбачев С.В., Соломин В.П. Проблема здоровья человека как глобальная проблема современного мира / Сборник матер. X Межвузов. студен. науч.-практ. конф. – СПб. – РГПУ им. А.И.Герцена, - 2011.
11. Зуева Т. Профилактика табакокурения/ Воспитание школьников - №7., 2010.
12. Кондратенко В.Т. Девиантное поведение у подростков. - Минск, 2015.
13. Лебедева, Н.Т. Школа и здоровье учащихся. - М.: Мысль, 2013.
14. Науманн Ф. Курение без вреда для здоровья. / Пер. с нем. Н.А. Чупеева. - М., 2011.
15. Официальный интернет-портал Росстата [электронный ресурс] – режим доступа: http://www.gks.ru/ (дата обращения 18.01.2016)
16. Петросян, В. С. Курение разрушает ДНК: [материал для беседы со школьниками, посвященный влиянию курения на биохимическую структуру человека] / В. С. Петросян // Воспитание школьников -2010. -No 7.-С. 63.
17. Плоткин, М.М. Семейное неблагополучие как фактор девиантного поведения детей / М.М. Плоткин, В.И. Ширинский // Семья в России. 2014. - №1- С. 102.
18. Подростки курят. Как и почему?/ Семья и школа 20011 - №1 – 2 с 28 - 29
19. Профилактика и освобождение от табакокурения детей и подростков: Сборник авторских программ и практических рекомендаций для средних учебных заведений / Винда О.В. и др. - Харьков, 2010.
20. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. - СПб, 2010. - (серия «мастера психологии»).
21. Рудакова, И.А. Девиантное поведение. 2015.
22. Светлова, Е. «Никотиновые» дети рождаются у курильщиков / Е. Светлова // Средняя школа. - 2012. - № 15. - С. 63.
23. Сизанов А.Н., Хриптович В.А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака. - М., 2004.
24. Скатова, М. Дети или прибыль? Несовершеннолетние получают сигареты в киосках: [о необходимости ввода обязательного лицензирования оптовой и розничной продажи табачных изделий] / М. Скатова // Национальные проекты. -2010. -No 3. -С. 40-41.
25. Сколько человек умирает от курения [электронный ресурс] – режим доступа:http://www.russlav.ru/tabak/skolko_chelovek_ymiraet_ot_kyreniya.html (дата обращения 18.12.2015)
26. Смид, Р. Групповая работа с детьми и подростками / Р. Смид: пер. с анг. В.Н. Королева. - М. : Просвещение, 2010. - 176 с.
27. Соколов Ю. Как отказаться от курения. - СПб, 2012.
28. Степанов В.Г. Алкоголизм, наркомания, табакокурение / Психология трудных подростков. – М. 2011.
29. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. N 195-ФЗ (с изменениями от 25 апреля, 25 июля, 30, 31 октября, 31 декабря 2002 г., 30 июня, 4 июля, 11 ноября, 8, 23 декабря 2003 г., 9 мая, 26, 28 июля, 20 августа 2004 г., 30 декабря 2004 г., 7, 21 марта, 22 апреля, 9 мая, 18 июня, 2, 21, 22 июля, 27 сентября, 5, 19, 26, 27, 31 декабря 2005 г., 5 января, 2 февраля, 3, 16 марта, 15 апреля 2006 г.).
30. Конвенция ООН о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН, от 20 ноября 1989 года и вступила в силу 2 сентября 1990.
31. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека [электронный ресурс] – режим доступа: http://www.rospotrebnadzor.ru/ (дата обращения 18.01.2016)
32. Федеральный закон РФ № 273-ФЗ Об образовании», от 29.12.2012 г.
[электронный ресурс] – режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/(дата обращения 18.01.2016)
33. ФЗ № 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» (с дополнениями и изменениями) [электронный ресурс] – режим доступа: http://base.garant.ru/70321478/ (дата обращения 19.12.2015)
34. Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников. СПб, 2015. - 176 с. Халинский, Ю. М. В России можно вырастить поколение некурящих / Ю. М. Халинский // Национальные проекты. -2010. -No 12. -С. 34-36.
35. Хриптович В.А. Психолого-педагогические основы обучения школьников здоровому образу жизни. - Мн., 2011.
36. Шабалина В.В. Зависимое поведение школьников. СПб, 2015. - 176 с.
37. Ягодинский, В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя / В.Н. Ягодинский-М. Знание,2011.- 124 с.
38. Яблоков Н.Н.Основы религиоведения/ Н.Н. Яблоков -М, 1994.