1. Назначение инструмента, цели, задачи
2. Программное обеспечение по направлению: бесплатное и коммерческое
3. Состав приложения (модули, части)
4. Возможности
5. Разработка кейса (задачи) и его проработка в приложении
Список используемых источников...
СОДЕРЖАНИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Описание проблемной ситуации, целей и задач программы………... 45
2. Социально-психологические особенности целевой аудитории…….. 6
3. Учебно-тематический план……………………………………………. 8
4. Сроки, этапы и алгоритм реализации программы…………………… 10
5. Используемые методики, технологии, инструментарий…………….. 11
6. Ресурсы, которые необходимы для эффективной реализации программы………………………………………………………………….
14
7. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников реализации программы………………………………………
16
8. Ожидаемые результаты реализации программы……………………... 17
9. Система организации внутреннего контроля за реализацией программы………………………………………………………………….
18
10. Критерии оценки качественности достижения планируемых результатов…………………………………………………………………
18
11. Факторы, влияющие на достижение результатов программы…… 19
12. Результаты, подтверждающие эффективность реализации программы………………………………………………………………….
20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………… 25
Приложение 1. Диагностический инструментарий…………………….. 27
Приложение 2. Конспект занятий………………………………………... 31
...
Название профессионального стандарта ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
СПЕЦИАЛИСТ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПЕРСОНАЛОМ
Наименование вида профессиональной деятельности Управление персоналом организации
Основная цель вида профессиональной деятельности:
Обеспечение эффективного функционирования системы управления персоналом для достижения целей организации
Обобщенная трудовая функция
Деятельность по организации труда и оплаты персонала
...
1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
1) ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ И ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РАЗЛИЧНЫХ ВИДА, УРОВНЯ И (ИЛИ) НАПРАВЛЕННОСТИ;
2) ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ И РОДИТЕЛЕЙ (ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ) НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
3) ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОРГАНЫ И ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, И ОРГАНЫ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЗДАННЫЕ ИМИ КОНСУЛЬТАТИВНЫЕ, СОВЕЩАТЕЛЬНЫЕ И ИНЫЕ ОРГАНЫ;
4) ОРГАНИЗАЦИИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ОЦЕНКУ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ;
5) ОБЪЕДИНЕНИЯ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ, РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ, ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ.
2. ОБРАЗОВАНИЕ ПОДРАЗДЕЛЯЕТСЯ НА ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ,.... ...
