Информация о работе
Подробнее о работе
Отчёт по преддипломной практике. Логопедия
- 29 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В период с 18.09.2023 – 28.10.2023 г., 15.01.2024 – 10.02.2024 г. мною была пройдена производственная (преддипломная) практика в Кафедре коррекционной педагогики и специальной психологии Института психологии и педагогики ФГБОУ ВО «ШГПУ»_г. Шадринск, ул. Карла Либкнехта, д. 3.
Цель прохождения практики: является – реализация студентами самостоятельной педагогической и исследовательской работы.
Оглавление
Введение 3
1. Коррекционно-развивающая программа нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня 4
2. Краткая характеристика коррекционно-развивающего процесса 11
Заключение 17
Список использованных источников 18
Приложения 22
Задачи практики:
1) формирование навыков организации научно-практического исследования в области коррекционно-педагогической деятельности, соответствующих теме ВКР;
2) закрепление практических навыков разработки, использования и анализа методик диагностико-коррекционной работы, соответствующих теме ВКР;
3) развитие профессионально значимых научно-исследовательских умений (составлять программу научно-практического исследования, подбирать методический инструментарий исследования, разрабатывать и апробировать технологии коррекционной работы, оценивать эффективность собственной научно-практической деятельности).
1. Агранович, З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей / З. Е. Агронович. – Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2001. - 45 с. – Текст : непосредственный.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания / Б.Г. Ананьев. - Л.: ЛГУ, 2005. – 305 с. – Текст : непосредственный.
3. Ансимова, Т. В. Об эффективности коррекционной работы по формированию слоговой структуры слова / Т. В. Ансимова, Н. А. Потанина, Е. В. Маслова // Молодой ученый. - 2019. - № 14 (252). - С. 219-221. - URL: https://moluch.ru/archive/252/57793/ (дата обращения: 24.11.2023). - Текст : электронный.
4. Бабина, Г. В. Слоговая структура слова. Обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: методическое пособие / Г.В. Бабина. - М.: Парадигма, 2013. - 64 с. – Текст : непосредственный.
5. Бабина, Г. В., Шарипов, Н. Ю. Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез: Монография. - М.: Прометей, 2013. – 192 с. – Текст : непосредственный.
6. Большакова, С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей. Методическое пособие. 2-ое изд. - М.: ТЦ Сфера, 2015. - 64 с. – Текст : непосредственный.
7. Большакова, Е. С. Работа логопеда с дошкольниками: Игры и упражнения. – М.: Союз, 1996. – 115 с. – Текст : непосредственный.
8. Бондарко, Л. В. Звуковой строй современного русского языка / Л. В. Бондарко. – М.: Просвещение, 2018. – 175 с. – URL: https://library.tou.edu.kz/fulltext/buuk/b883.pdf. (дата обращения 12. 11.2023.). – Текст : электронный.
9. Бондаренко, А. В. Дидактические игры в детском саду. М.: Просвещение, 1991. – 160 с. – Текст : непосредственный.
10. Вдовина, И. А. Особенности воспроизведения слоговой структуры слова детьми с общим недоразвитием речи / И. А. Вдовина // Логопед. – 2012. – № 2. – С.11-16
11. Винарская, E. H. Возрастная фонетика: учебное пособие / E. H. Винарская, Г. М. Богомазов. - М.: ACT: Астрель, 2005. - 207 с. – Текст : непосредственный.
12. Волошина, М. И. Дидактическая игра как средство подготовки к школе. - М.: Начальная школа, 2002. С. 23-25. – Текст : непосредственный.
13. Воронова, А. П. Состояние психических функций и процессов у детей с общим недоразвитием речи // Методы предупреждения и преодоления речевых расстройств / Под ред. Волковой Г. А. - Санкт-Петербург, 1994. – 98 с. – Текст : непосредственный.
14. Выготский, Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка // Вопросы психологии. – М., 1966г. - № 6. - С.62-68. – Текст : непосредственный.
15. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи. - М.: Детствопресс, 2007. – 274 с. – Текст : непосредственный.
16. Горчакова, А. М., Конакова, Т. М. Формирование слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи // Самарский научный вестник, 2013. - № 3 (4), С. 27-30. – Текст : непосредственный.
17. Дубровина, Т. И. Формирование слухоречевой памяти в системе логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у дошкольников. Диссер. канд. пед. наук. / Дубровина Татьяна Ивановна. - М., 2010. - 176 с. – Текст : непосредственный.
18. Жукова, Н. С. Логопедия. Основы теории и практики / Н. С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. - М.: Эксмо, 2015. - 288 с. – Текст : непосредственный.
19. Иванова, А. С., Андреева, Е. П. Особенности звуко-слоговой структуры слов у детей с ОНР // Молодой ученый. — 2016. — №22. — С. 243-245. — URL https://moluch.ru/archive/126/34938/ (дата обращения: 20.11.2023). – Текст : электронный.
20. Игры в логопедической работе с детьми: Книга для логопеда. // ред. сост. И. В. Селиверстов. - М.: Союз, 1987. – 156 с. – Текст : непосредственный.
21. Иншакова, О. Б. Альбом для логопеда / О.Б. Иншакова. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ВЛАДОС, 2014. - 279 с. – Текст : непосредственный.
22. Карпова, Е. В. Дидактические игры в начальный период обучения. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с. – Текст : непосредственный.
23. Ковригина, Л. В. Психофизиологические механизмы онтогенеза слоговой структуры слова // Современные наукоёмкие технологии. - Издательский Дом «Академия Естествознания» (Пенза), 2007. - С. 50-53. – Текст : непосредственный.
24. Коноваленко, В. В., Коноваленко, С. В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР 3 уровень. – М.: Астрель, 2001. – 158 с. – Текст : непосредственный.
25. Курдвановская, Н. В., Ванюкова, Л. С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания. - М.: ТЦ Сфера, 2007. – 71 с. – Текст : непосредственный.
26. Лалаева, Р. И., Серебрякова, Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников (формирование лексики и грамматического строя) / Р.И. Лалаева. - СПб.: СОЮЗ, 1999. - 160 с. – Текст : непосредственный.
27. Ларина, Е. А., Лебедь, С. В. Особенности слоговой стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. А. Ларина, С. В. Лебедь. – Russian Journal of Education and Psychology, 2019. – С. 61 -72. – Текст : непосредственный.
28. Левина, P. E., Никашина, H. A. Характеристика общего недоразвития речи у детей / Р. Е. Левина // Основы теории и практики логопедии. - М.: Просвещение. - 1968. - С. 67-85. – Текст : непосредственный.
29. Левина, Р. Е. Нарушение слоговой структуры слова у детей. Специальная школа. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959. - С. 86-89.
30. Лопатина, Л. В., Серебрякова, Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников: учебное пособие. / Л. В. Лопатина, Н. В. Серебрякова. - Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
31. Маркова, А. К. Особенности овладения слоговым структурированием детьми с ОНР: автореферат диссер. канд. пед. Наук. - М., 1963. – 25 с. – Текст : непосредственный.
32. Манерко, Е. И. Формирование звуко-слоговой структуры слова в онтогенезе // Материалы VII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: https://scienceforum.ru/2015/article/2015012323">https://scienceforum.ru/2015/article/2015012323 (дата обращения: 24.11.2023 ). – Текст : электронный.
33. Микляева, Н. В. Совершенствование коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с общим недоразвитием речи в аспекте развития языковой способности. Автореферат дисс. канд. пед. наук. –М., 2001. – 18 с. – Текст : непосредственный.
34. Никитенко, А. В. Формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста посредством игровых упражнений / А. В. Никитенко, Е. А. Фролова // Педагогическое мастерство : материалы V Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2014 г.). — Москва : Буки-Веди, 2014. — С. 175-177. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/144/6443/ (дата обращения: 24.11.2023). — Текст : электронный.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
