Заказывал 2 работы у автора, были выполнены в тот же день несмотря на не малый объем! Подход к работе и качество на высоте!
Информация о работе
Подробнее о работе
биология
- 52 страниц
- 2016 год
- 100 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
6. Раскрыть содержание вопроса: отличительные признаки грибов, их систематика. Сравнение аскомицетов и базидиомицетов. Разработать фрагмент урока - конференции «Шляпочные грибы» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
7. Раскрыть содержание вопроса: современные представления об объеме
царства растений. Сравнение жизненных циклов предпобеговых (мохообразных) и побеговых высших растений. Разработать фрагмент урока обобщения знаний по теме: «Общая характеристика царства Растения» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
8. Раскрыть содержание вопроса: жизненный цикл голосеменных. Их
систематика. Возникновение семени. Разработать фрагмент урока - экскурсии «Голосеменные растения Тюменской области» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
9. Раскрыть содержание вопроса: жизненный цикл цветковых растений.
Сравнение однодольных и двудольных растений. Разработать фрагмент комбинированного урока по теме «Размножение покрытосеменных растений» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
1. Раскрыть содержание вопроса: развитие клеточной теории и ее современное состояние. Общность строения клеток прокариот и эукариот. Разработать фрагмент урока общественный смотр знаний по теме «Состав и строение клетки» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
2. Раскрыть содержание вопроса: клеточный цикл и деление клеток - митоз и
мейоз. Норма и патология. Разработать фрагмент комбинированного урока по теме «Деление клетки. Митоз» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
3. Раскрыть содержание вопроса: анатомическое строение стебля древесных
и травянистых растений (пучковый, непучковый, переходный тип). Разработать фрагмент комбинированного урока «Строение стебля» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
4. Раскрыть содержание вопроса: морфологическое и анатомическое строение и функции листа. Разработать фрагмент урока - практикума «Пигменты листа, их свойства и функции» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
5. Раскрыть содержание вопроса: общая характеристика тканей растительных организмов. Разработать фрагмент урока - практикума «Строение и функции тканей» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
10. Раскрыть содержание вопроса: класс насекомые. Общая характеристика,
биологические особенности, систематика и значение в природе и жизни
человека. Разработать фрагмент внеклассного мероприятия КВН «Эти загадочные насекомые» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
11. Раскрыть содержание вопроса: класс рыбы. Общая характеристика, биологические особенности, систематика и значение. Разработать фрагмент урока с элементами интеграции «Внешнее строение рыб» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
12. Раскрыть содержание вопроса: класс млекопитающие. Общая
характеристика, биологические особенности, систематика и значение.
Разработать фрагмент внеклассного мероприятия игра «Счастливый случай» по теме «Класс млекопитающие» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
13. Раскрыть содержание вопроса: класс птицы. Общая характеристика, биологические особенности, систематика и значение. Разработать фрагмент внеклассного мероприятия праздник, посвященный Международному дню птиц на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
14. Раскрыть содержание вопроса: уникальная роль фотосинтеза на Земле. Этапы фотосинтеза. Ассимиляция СО2 в цикле Кальвина. Образование продуктов фотосинтеза. Другие пути ассимиляции СОг . Разработать фрагмент урока - спектакля «Необыкновенное приключение хлорофилла» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
15. Раскрыть содержание вопроса: водный обмен растений. Транспирация. Передвижение воды по растению. Особенности водного обмена у растений разных экологических типов. Разработать фрагмент урока изучения нового материала «Обмен веществ у растений» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
16. Раскрыть содержание вопроса: пути сбраживания углеводов и других органических соединений. Виды брожений. Характеристика микроорганизмов, вызывающих брожение. Разработать фрагмент урока -игры «Бактерии» на основе использования психологических механизмов и педагогических закономерностей усвоения знаний учащихся.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
