Спасибо большое автору.выполнила все качественно и раньше срока.))всем советую.)👍
Информация о работе
Подробнее о работе
Культурология Ответы на 38 вопросов(шпаргалка)
- 42 страниц
- 2016 год
- 399 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
1. Предпосылки и общие факторы возникновения культуры.
Проблема культурогенеза — появления и развития ранних форм культуры — одна из самых сложных и дискуссионных в культурологии. Единственным субъектом культуры, создающим жизненную среду для себя и формирующимся под ее воздействием, бесспорно, является человек. Это значит, что становление мира культуры произошло в результате длительного процесса взаимодействия биологической эволюции и социальной и истоки культуры следует искать там и тогда, где появляется человек, но не как биологическая особь, а как мыслящее, разумное существо. С этим утверждением согласны все философы, культурологи и ученые.
Первые попытки ответа на вопрос об истоках культуры можно найти в древних мифах и религии.
Креационистская концепция утверждает, что человек был создан Богом (или богами) и все человеческие качества, в том числе умение создавать культуру, были получены свыше. Поэтому в мифологии многих народов присутствует бог-просветитель, обучающий людей речи, различным умениям и навыкам, а также правилам поведения и организации совместной жизни. Такова была деятельность титана Прометея из греческой мифологии. Согласно Библии, первые люди были созданы Богом уже взрослыми, владевшими даром речи. Нарушив запрет, вкусив от древа познания добра и зла, они были изгнаны из рая и начали трудиться, чтобы выжить на земле.
Трансцендентальные теории культурогенеза, созданные рядом религиозно ориентированных философов, близки к этой концепции. Для них возникновение культуры также предопределено свыше (или извне), так как оно связано не с естественным развитием человека, ас импульсом или замыслом, с которым в человеческое общество привносится идея культуры. Так, об устремленности человека к высшему началу писал крупнейший русский философ B.C. Соловьев (1853-1900). По его словам, человеку следует житьлишьдля идеи высшей правды, для стремления человеческого духа к его родному, вечному началу. Поэтому культура возникает как жажда бессмертного духа, а ее целью становится обожествление человечества через приближение к Христу.
Гуманистически-демиургическая концепция культурогенеза является своеобразным вариантом трансцендентальной теории. Ярким представителем этой концепции был Н.Л. Бердяев. Бог — это Творец, создавший мир и человека всего за семьдней. После этого человек, созданный по Его образу и подобию, продолжил дело творения на Земле, создавая свой, человеческий мир. Таким образом, создание человеком культуры можно назвать восьмым днем творения.
Трудности всех теорий этой группы очевидны: они признают наличие некой высшей силы и поэтому не могут рассматриваться как научные.
Космологические теории культурогенеза также выносили источник возникновения культуры. Большинство космистов — В.И. Вернадский, П.А. Флоренский, П. Тейяр де Шарден, Л.H. Гумилев и др. — находили причину развития культуры в действии особых космических сил и факторов, благодаря которым на Земле складываются благоприятные условия для развития человека, возникновения его особых качеств, без которых не произошло бы появления культуры. Так, автор концепции этногенеза Л.Н. Гумилев связывал развитие человечества (этносов) и культуры с пассионарными толчками под действием особого вида космических излучений. Полученная при этом пассионарная энергия расходуется на создание и развитие новою этноса, уникальность которого определяется его культурой, представляющей собой кристаллизованную энергию пассионарности.
Натуралистические концепции происхождения культуры считают сс возникновение следствием саморазвития человеческого рода, естественным результатом его эволюции. При этом обнаруживается родство с процессами в животном мире, а истоки культуры находят в жизни высших животных. Подобных взглядов придерживаются многие ученые-естествоиспытатели, например Ч.Дарвин, Г. Спенсер. К числу сторонников этой концепции относятся и представители этологичсских концепций культуры. Так, К. Лоренц утверждал, что многочисленные ритуалы, а также нормы и правила поведения, регулирующие жизнь человека в обществе, в зародыше содержатся в поведении животных. Природа предусмотрела специальные механизмы, тормозящие проявления инстинктивных форм поведения (прежде всего агрессии), например долгая подготовка к схватке, позы покорности и т.п. Это позволяет говорить о некоторой ритуапизации повеления высших животных и может считаться зародышем культуры.
2. Способы и формы исторического становления культурного процесса.
Культурогенез (от лат. cultura -"возделывание", "воспитание", "развитие", "почитание"; и греч. genesis - "возникновение") рассматривает, с одной стороны, возникновение культуры как таковой, с другой - один из видов социокультурной динамики, заключающийся в постоянном самообновлении культуры как путем трансформации уже существующих систем и форм, так и в процессе создания новых артефактов, не существовавших в культуре ранее.Начинается культурогенез (или становление культуры) в тот момент, когда у группы людей появляется необходимость в особых общих формах жизнедеятельности, адаптированных к конкретным условиям места и времени, а заканчивается возникновением форм и стандартов, закрепленных в нравах и обычаях. Культурогенез - это непрерывные процессы постоянной адаптации человеческих сообществ к меняющимся условиям их существования путем выработки новых форм деятельности и социального взаимодействия. Генезис культурных форм проходит в несколько этапов: осознание необходимости появления нового (знаний, социальных структур, механизмов социализации и коммуникации), создание новых культурных форм и их внедрение в социальную практику. Культурогенез есть единый процесс обновления и преемственности. Динамика культуры раскрывает характер, обстоятельства, причины изменений, происходящих в обществе, стадии эволюции культуры и их критерии.
Культурные процессы - изменение во времени культурных систем и объектов, а также типовых моделей взаимодействий между людьми и их социальными группами. Среди культурных процессов назовем: генезис, формирование, функционирование, распространение, изменчивость, воспроизводство культуры и т.п.; также принято выделять культурные модальности: эволюция, модернизация, прогресс, деградация, деструкция, циклизм и др.
Хотя культурные процессы эмпирически проявляются в совокупности культурных событий, эти понятия нс тождественны. Под культурными процессами подразумеваются типические, универсальные по масштабам распространения в разных культурах и устойчивые в своей повторяемости функциональные процедуры, поддающиеся классификации на основании общих признаков. Культурные события - это конкретно-исторические частные случаи осуществления культурных процессов, обладающие уникальными чертами, вариативность которых определяется суммой условий и обстоятельств их протекания.
В культурных процессах проявляется прежде всего динамика культуры. Она разделяется на социальную микродинамику (в пределах жизни одного-двух поколений) и историческую макродинамику (в большем временном масштабе - вплоть до всеобщей истории человечества); динамику внутренних процессов (взаимодействие между элементами и субъектами локальной культуры и ее адаптация к условиям ландшафта) и динамику внешних взаимодействий (с ее социальным окружением). Каждому из этих вариантов динамики соответствуют специфические типы культурных процессов. В конечном счете, все культурные процессы функционально связаны с осуществлением и обеспечением коллективной жизнедеятельности людей, повышением уровня их социальной интегрированности, организацией, регуляцией, коммуникацией, социальным воспроизводством их сообществ.
В числе основных групп культурных процессов можно выделить следующие:
o порождение культурных явлений (генезис адаптивных и творческих инноваций в виде технологий и инструментария деятельности, знаний, идей, произведений, символических обозначений, форм организации и регуляции совместных действий, способов обмена информацией и т.п.);
o превращение порожденных культурных форм в образцы, нормы, стандарты и правила осуществления соответствующей деятельности и достигаемых при этом результатов;
o формирование социокультурных и этнокультурных систем, их структуры и организации, системы социальных институтов и функциональных ролей, образов жизни и картин мира;
o становление культурно-исторических типов социальной организации сообществ;
o распространение культурных явлений (расширение или сужение числа субъектов, вовлеченных в практику использования предпочитаемых и рекомендуемых образцов технологий и продуктов деятельности, культурных форм; пространственная диффузия этих форм, расширение территории их использования, заимствование их другими культурными системами и т.п.);
o функционирование культурных явлений (действия и взаимодействия людей по удовлетворению их индивидуальных и групповых интересов, потребностей в виде опредмечивания культурных образцов в конкретных фактах применения технологий и получения продуктов деятельности; саморегуляция людьми форм своей социальной практики на основе принятых культурных образцов);
o социокультурное коммуницирование между людьми (символическое кодирование природных и социальных явлений в семантических знаках - понятиях, обозначениях, названиях и т.п.; обмен информацией между людьми о наблюдаемых и представляемых явлениях посредством трансляции ее в виде вербальных и невербальных текстов, регулирующих порядок осуществления жизнедеятельности людей, передачу знаний и т.д.);
o аккумуляция социально значимых знаний и опыта (накопление и сообщение информации об окружающем мире и социального опыта коллективной жизнедеятельности людей, способствующих повышению уровня их социальной интегрированности, улучшению взаимопонимания и взаимодействия, а также разрешению возникающих противоречий; формирование систем ценностной ориентации, критериев оценки явлений и событий по уровням их полезности и значимости для людей и социальной приемлемости тех или иных форм деятельности и их результатов; закрепление ценностных установок в системе традиций);
3. Охарактеризуйте материальные и духовные источники становления культуры.
Деление культуры на материальную и духовную связано с двумя основными видами производства – материальным и духовным.
Понятие «материальная
1. Предпосылки и общие факторы возникновения культуры.
2. Способы и формы исторического становления культурного процесса.
3. Охарактеризуйте материальные и духовные источники становления культуры.
4. Истоки и исторические традиции русской культуры и цивилизации.
5. Россия и мировая культура. Проблема Евразийства.
6. Влияние христианилизации Руси на становление русской культуры. Когда и как она происходила.
7. Какова связь русской культуры с византийской.
8. Что такое паламизм, психазм.
9. Расскажите о месте русской культуры в мировом культурном пространстве.
10. Концепция морфологии культуры О. Шпенглера.
11. Концепция культуры Л.И. Мечникова.
12. Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.
13. Концепция культуры В. Шуберта.
14. Культура и цивилизация.
15. Роль реформ Петра Первого в развитии русской культуры.
16. Идея конвергенции в мировой культуре. Объясните термины: Метаязык, Метакультура, Метацивилизация.
17. Что такое суб-культура? Раскройте основные направления современных молодежных суб-культур.
18. Понятие «пролетарской» культуры и содержание. Культура советской России в период 1917-1930 годы.
19. Культура советской России 1930-1945 годы.
20. Культура советской России 1950-1980 годы.
21. Культура в постсоветский период.
22. Проблемы современной Российской культуры.
23. Раскройте соотношение понятий: Культура и Цивилизация.
24. Что такое этническая культура и в чем проявляется многообразие ее форм.
25. Что такое диаспора и каковы основные способы ее образования.
26. Определите нравственную культуру, и какое место она занимает в культуре общества.
27. Какова специфика нравственной культуры. В чем она проявляется.
28. Что такое искусство. Как соотносится искусство и народное художественное творчество.
29. Назовите основные виды искусства. Дайте краткую характеристику одного-двух из них.
30. Функции нравственной культуры.
31. Раскроите содержание культуры труда.
32. Культура общения и ее основные формы.
33. Раскройте сущность и содержание межкультурного общения.
34. Дайте определение и краткую характеристику культуры личности.
35. Что такое общая и профессиональная культура личности.
36. Охарактеризуйте культуру поведения и культуру общения личности. Как они соотносятся друг с другом.
37. Что такое этикет. Как проявляется культура личности в этикетах поведения.
38. Дайте определение этикету общения. Назовите известные вам этикеты общения.
Этикет общения - это правила ведения речи.
Различные источники
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
