С данным автором приятно иметь дело. Спасибо в очередной раз!
Информация о работе
Подробнее о работе
Физиологические психологические особенности организма подростка
- 26 страниц
- 2020 год
- 20 просмотров
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Каждый человек в молодости своей пережил эпоху «гениальности», восторженной самонадеянности, дружеских сходок и кружков… Он готов толковать об обществе, об общественных вопросах, о науке; но общество, так же как и наука, существует для него — не он для них. Такая эпоха теорий, не условленных действительностью, а потому и не желающих применения, мечтательных и неопределённых порывов, избытка сил, которые собираются низвергнуть горы, а пока не хотят или не могут пошевельнуть соломинку, — такая эпоха необходимо повторяется в развитии каждого; но только тот из нас действительно заслуживает название человека, кто сумеет выйти из этого волшебного круга и пойти далее, вперёд, к своей цели
Подростковый возраст (10–15 лет) –это переходный возраст, в течение которого происходит переход от детского к взрослому состоянию, от незрелости к зрелости.
Подросток — это полуребёнок и полувзрослый: детство уже ушло, но зрелость ещё не наступила. Переход от детства к взрослости пронизывает все стороны развития подростка: его анатомо-физиологическое, и интеллектуальное, и нравственное развитие — и все виды его деятельности.
Актуальность темы в том, что этот период характеризуется активным половым созреванием и значительным скачком в росте. Подростковому возрасту так же свойственна эмоциональная нестабильность, которая обособлена гормональной неустойчивостью, но в прочем подростки такие же люди как и все взрослые, которые тоже нуждаются в самореализации, поддержке и уважении со стороны взрослых.
Словосочетание “Современный подросток” последнее время вызывает у людей внушительный спектр эмоций. Начиная от негативных, заканчивая иронией. Часто от взрослых можно услышать их любимое «Вот сейчас подростки неблагодарные пошли, а вот мы в их возрасте…» Чем же “современные подростки» заслужили такое внимание к себе? Попытаемся ответить на этот вопрос.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Абрамов В.В., Белов С.В., Каменская Е.Н., Маринченко А.В., Русак О., Соломин В.П., Тимофеева С.С. и др.
Целью данной работы является изучение физиологических и психологических особенностей организма подростка, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть общую характеристику подросткового возраста;
- Исследовать психологические особенности подросткового возраста;
- Охарактеризовать физиологические особенности развития подростка.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика подросткового возраста 4
2. Психологические особенности подросткового возраста 4
3. Физиологические особенности развития подростка 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 5
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
св
1. Абрамов, В. В. Безопасность жизнедеятельности / В.В. Абрамов. - М.: СПбГУП, 2018. - 456 c.
2. Безопасность жизнедеятельности / Под редакцией Л.А. Михайлова. - М.: Питер, 2015. - 461 c.
3. Безопасность жизнедеятельности. Практикум. Учебное пособие. - М.: Юрайт, 2016. - 250 c.
4. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / Э.А. Арустамов и др. - М.: Образовательно-издательский центр "Академия", 2015. - 176 c.
5. Безопасность жизнедеятельности. Учебник и практикум. - М.: Юрайт, 2015. - 400 c.
6. Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность) / С.В. Белов. - М.: Юрайт, 2016. - 688 c.
7. Каменская, Е. Н. Безопасность жизнедеятельности и управление рисками. Учебное пособие / Е.Н. Каменская. - М.: РИОР, Инфра-М, 2016. - 252 c.
8. Козак, Н.Н. Комплексная безопасность в образовательных учреждениях. Учебное пособие / Козак Николай Николаевич. - М.: Феникс, 2016. - 257 c.
9. Косолапова, Н. В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, Е.Л. Побежимова. - М.: Academia, 2014. - 288 c.
10. Коханов, В. Н. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / В.Н. Коханов, Л.Д. Емельянова, П.А. Некрасов. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 400 c.
11. Маринченко, А. В. Безопасность жизнедеятельности / А.В. Маринченко. - М.: Дашков и Ко, 2012. - 360 c.
12. Масленникова, И. С. Безопасность жизнедеятельности / И.С. Масленникова, О.Н. Еронько. - М.: Дрофа, 2014. - 304 c.
13. Махов, С. Ю. Безопасность личности / С.Ю. Махов. - М.: МАБИВ, 2012. - 178 c.
14. Минаев, Г. А. Образование и безопасность / Г.А. Минаев. - М.: Логос, Университетская книга, 2012. - 494 c.
15. Практикум по безопасности жизнедеятельности / Под редакцией А.В. Фролова. - М.: Феникс, 2012. - 496 c.
16. Русак, О. Безопасность жизнедеятельности / О. Русак, К. Малаян, Н. Занько. - Москва: Наука, 2014. - 448 c.
17. Соломин, В. П. Безопасность жизнедеятельности для педагогических и гуманитарных направлений. Учебник и практикум / В.П. Соломин. - М.: Юрайт, 2016. - 400 c.
18. Тимофеева, С.С. Введение в безопасность жизнедеятельности / С.С. Тимофеева. - М.: Феникс, 2013. - 384 c.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
