Огромное спасибо! Все отлично.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Введение
Модернизация образования предполагает решение целого спектра задач, которые представляют собой единую систему организационных, образовательных, мониторинговых мероприятий. К числу важных задач модернизации школьного образования следует отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков самообразования, формирования готовности и адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих задач невозможно без дифференциации содержания школьного образования и индивидуализации обучения. В связи с этим мониторинг уровня обученности в профильных классах является достаточно актуальным, так как дает возможность отследить динамику индивидуального продвижения учащегося в обучении в отдельности и класса в целом.
В связи с этим анализ факторов, влияющих на усваивание материала учащимися, является актуальным.
Выявление качественной и количественной зависимости между исследуемыми явлениями является предметом эконометрики.
Содержание
Введение 2
1. Этап постановочный 3
2. Этап априорный. 3
3. Этап - параметризация. 3
4.Этап информационный. 4
5. Этап - идентификация модели. 4
6. Этап-верификация модели. 11
Список использованной литературы 12
нет
Список использованной литературы
1. Доугерти К. Введение в эконометрику.– М.: Финансы и статистика, 1999.
2. Магнус Я. Р., Катышев П. К., Пересецкий А. А. Эконометрика: Начальный курс.– М.: Дело, 2001.
3. Эконометрика. Под ред. И. И. Елисеевой.– М.: Финансы и статистика, 2001.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Введение
Модернизация образования предполагает решение целого спектра задач, которые представляют собой единую систему организационных, образовательных, мониторинговых мероприятий. К числу важных задач модернизации школьного образования следует отнести задачу разностороннего развития детей, их творческих способностей, умений и навыков самообразования, формирования готовности и адаптации к меняющимся социальным условиям жизни общества. Решение этих задач невозможно без дифференциации содержания школьного образования и индивидуализации обучения. В связи с этим мониторинг уровня обученности в профильных классах является достаточно актуальным, так как дает возможность отследить динамику индивидуального продвижения учащегося в обучении в отдельности и класса в целом.
В связи с этим анализ факторов, влияющих на усваивание материала учащимися, является актуальным.
Выявление качественной и количественной зависимости между исследуемыми явлениями является предметом эконометрики.
Содержание
Введение 2
1. Этап постановочный 3
2. Этап априорный. 3
3. Этап - параметризация. 3
4.Этап информационный. 4
5. Этап - идентификация модели. 4
6. Этап-верификация модели. 11
Список использованной литературы 12
нет
Список использованной литературы
1. Доугерти К. Введение в эконометрику.– М.: Финансы и статистика, 1999.
2. Магнус Я. Р., Катышев П. К., Пересецкий А. А. Эконометрика: Начальный курс.– М.: Дело, 2001.
3. Эконометрика. Под ред. И. И. Елисеевой.– М.: Финансы и статистика, 2001.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
224 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85111 Рефератов — поможем найти подходящую