Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Жан Жак Руссо является видным эпохи Французского Просвещения.
Он же выдвинул теорию естественного и свободного воспитания. По его мнению, человек рождается справедливым, равноправным, а в связи с неблагоприятным влиянием человек теряет данное право, что неестественно для человеческого общества. Забота, которая доминирует в работах Руссо, состоит в том, чтобы найти способ сохранить человеческую свободу в мире, где люди все больше зависят друг от друга в удовлетворении своих потребностей. Эта забота имеет два измерения: материальное и психологическое, из которых последнее имеет большее значение. В современном мире, люди начинают черпать свое самоощущение из мнения других, факт, который Руссо считает разъедающим свободу и разрушающим индивидуальную подлинность. В своих работах он принципиально исследует два пути к достижению и защите свободы: первый — политический, направленный на построение политических институтов, обеспечивающих сосуществование свободных и равноправных граждан в сообществе, где они сами являются суверенными; второй – это проект развития и образования детей, который способствует самостоятельности и предотвращает развитие наиболее деструктивных форм личного интереса.
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
Основная часть……………………………………………………………..5
Педагогические идеи Ж.Ж.Руссо……………………………………………..…5
Анализ источника……………………………………………………………………8
Значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо……………………………14
Заключение………………………………………………………………….17
Список использованной литературы……………………………………19
Целью моего исследования является рассмотрение учения Ж. Ж.Руссо.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теорию свободного воспитания в трудах Ж.-Ж.Руссо
2. Рассмотрение идеи Ж.Ж. Руссо по отношению к понятию «культура» в источнике.
3. Определить значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо.
Список использованной литературы
1. Канивес П. Концепция Ж.Ж. Руссо // Философия и социальная критика. – 2004. – №30(4). – С. 393-421.
2. Руссо Ж.-Ж. Рассуждение о науках и искусствах // Руссо Ж.-Ж. Сочинения. – Калининград, 2001. – [Электронный ресурс]: http://textarchive.ru/c-2036704-p2.html
3. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании // Педагогические сочинения : в 2-х Т./ Под ред. Г.Н. Джибладзе. – М., 1981. Т.1. – 656 с.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Жан Жак Руссо является видным эпохи Французского Просвещения.
Он же выдвинул теорию естественного и свободного воспитания. По его мнению, человек рождается справедливым, равноправным, а в связи с неблагоприятным влиянием человек теряет данное право, что неестественно для человеческого общества. Забота, которая доминирует в работах Руссо, состоит в том, чтобы найти способ сохранить человеческую свободу в мире, где люди все больше зависят друг от друга в удовлетворении своих потребностей. Эта забота имеет два измерения: материальное и психологическое, из которых последнее имеет большее значение. В современном мире, люди начинают черпать свое самоощущение из мнения других, факт, который Руссо считает разъедающим свободу и разрушающим индивидуальную подлинность. В своих работах он принципиально исследует два пути к достижению и защите свободы: первый — политический, направленный на построение политических институтов, обеспечивающих сосуществование свободных и равноправных граждан в сообществе, где они сами являются суверенными; второй – это проект развития и образования детей, который способствует самостоятельности и предотвращает развитие наиболее деструктивных форм личного интереса.
Содержание
Введение……………………………………………………………………..3
Основная часть……………………………………………………………..5
Педагогические идеи Ж.Ж.Руссо……………………………………………..…5
Анализ источника……………………………………………………………………8
Значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо……………………………14
Заключение………………………………………………………………….17
Список использованной литературы……………………………………19
Целью моего исследования является рассмотрение учения Ж. Ж.Руссо.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть теорию свободного воспитания в трудах Ж.-Ж.Руссо
2. Рассмотрение идеи Ж.Ж. Руссо по отношению к понятию «культура» в источнике.
3. Определить значение философского наследия Ж.-Ж.Руссо.
Список использованной литературы
1. Канивес П. Концепция Ж.Ж. Руссо // Философия и социальная критика. – 2004. – №30(4). – С. 393-421.
2. Руссо Ж.-Ж. Рассуждение о науках и искусствах // Руссо Ж.-Ж. Сочинения. – Калининград, 2001. – [Электронный ресурс]: http://textarchive.ru/c-2036704-p2.html
3. Руссо Ж.Ж. Эмиль, или о воспитании // Педагогические сочинения : в 2-х Т./ Под ред. Г.Н. Джибладзе. – М., 1981. Т.1. – 656 с.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
600 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85749 Рефератов — поможем найти подходящую