Реферат выполнен в срок, оригинальность высокая и не техническая. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Значение и цели запрета в обществе, языковые формы запрета в английской и русской лингвокультурах
- 26 страниц
- 2021 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Данная работа посвящена рассмотрению значению запретов в обществе, цели их использований. А именно, анализу русских и английских запретных форм в русской и английской лингвокультурах. Данное исследование проведено в рамках антропоцентрической парадигмы лингвокультурулогических исследований.
Оглавление
Ведение 3
Глава 1 Теоретические основы изучаемого аспект 5
1.1Репрезентация картины мира через призму языка 7
1.2 Взаимосвязь языка и ментальности 10
1.3 Концептуальный анализ как главный метод изучения концептов 13
Глава2 Специфика использования запретов в обществе 15
2.1 Значение концепта «запрет» в русском языке 16
2.2 Понятийная составляющая концепта запрет в русском языке 19
2.3 Понятийная составляющая концепта ban в английской лингвокультуре 21
2.4 Результаты исследования 23
Заключение 24
Список литературы 26
Антропоцентрическая парадигма — это переключение интересов исследователя с объектов познания на субъект, т.е. анализируется человек в языке и язык в человеке, поскольку, по словам И. А. Бо-дуэна де Куртэне, «язык существует только в индивидуальных мозгах, только в душах, только в психике индивидов или особей, составляющих данное языковое общество» .
Лингвистика XXI в. активно развивается в направлении, в котором язык- это культурный код нации, а не только способ общения и обмен знаниями. В науке о языке традиционно рассматривают три научные парадигмы:
Список литературы
1. Edward Sapir: Appraisals of his life and work/ Ed. by Koerner К. – Amsterdam; Philadelphia, 1984. – XXVII, 224 р
2. Weisberger, L. Zweimal Sprache. - Dusseldorf, 1973. – 303 s
3. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура: лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного. Москва, 1976 (2-е изд.)
4. Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. - М., 1984. - С. 301-302
5. Гумбольдт В. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1984. - 398 с.
6. Гумбольдт, В. Язык и философия культуры. - М.: Прогресс, 1985. – 452с.
7. Дзюба Е. В. Концепт «ум» в русской лингвокультуре: Монография. Урал. гос. пед. ун-т. — Екатеринбург, 2011. — 224 с. ISBN 978-5-7186-0452-8
8. Потебня А.А. Мысль и язык. - Киев, 1993. – 192 с.
9. Почепцов О.Г. Языковая ментальность: способ представления мира // Вопросы языкознания. - 1990. № 6. - С.111.
10. Реформатский А.А. Введение в языкознание М.: Аспект пресс, 2006. 42с.
11. Сепир Э. Язык. – M., 1934. – ХХ, 223 с.; то же: // Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. – М., 1993б. – С. 26-203.
12. Серебренников Б. А. и др. Роль человеческого фактора в языке: язык и картина мира. М.: Наука, 1988 216с.
13. Тер-Минасова С. Г. Мысль изречения есть ложь…// Ценности и смыслы. 2012.№1. С 22-23.
14. Тер-Минасова С. Г. Язык и межкультурная коммуникация М.: Слово, 2000, 264с.
15. Шпенглер О. Закат Европы, т.2, М. 1988.С.378
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
