Реферат выполнен в срок. Тема раскрыта. Спасибо!
Информация о работе
Подробнее о работе
Система дистанционного обучения Moodle
- 15 страниц
- 2021 год
- 4 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Постановка проблемы в общем виде и ее связь с важными научными и практическими задачами. Роль информационных технологий в современном образовании постоянно возрастает. Для образовательных организаций информационные технологии в образовательном процессе принимают вид не отдельных решений, предназначенных для конкретных дисциплин, а интегрированы в единую информационно-образовательную среду, функции которой постоянно расширяются. Информационно-образовательные среды вузов в настоящее время предоставляют пользователям широкие возможности, связанные с доступом к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса (учебным планам, рабочим программам дисциплин и практик, электронным изданиям и другим ресурсам), проведением различных видов занятий, фиксацией результатов образовательного процесса, осуществлением различных видов аттестации, составлением электронного портфолио обучающихся, поддержкой каналов взаимодействия между участниками образовательного процесса и пр. Кроме того, наличие развитой информационно-образовательной среды выступает одним из требований федеральных образовательных стандартов, показателем качества образовательной деятельности вуза на международном и государственном уровнях.
Система Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) знакома практически каждому, кто занимается организацией удалённого обучения. Её разработали почти 20 лет назад и с тех пор перевели более чем на 100 языков. Когда-то благодаря Moodle дистанционное образование стало доступным многим людям. Сегодня чаще всего её используют вузы для дистанционного обучения студентов. Однако компании тоже нередко обучают своих сотрудников с помощью Moodle.
Актуальность темы в том, что система управления обучением Moodle может быть успешно интегрирована в любой учебный курс с целью внедрения дистанционного или смешанного обучения в образовательную систему
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Харитонов Ю. Я., Носова С. С., Доровской А. И., Трайнев В. А. и др.
Целью данной работы является изучение системы дистанционного обучения Moodle , исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть общую характеристику СДО Moodle;
- Исследовать плюсы и минусы Moodle.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика СДО Moodle 5
2. Плюсы и минусы Moodle 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Доровской А. И. Дидактические основы развития одаренности учащихся : учеб. пособие / А. И. Доровской ; Рос. пед. агенство. - М. : Рос. пед. агентство, 2018. - 209 с.
2. Достоинства и недостатки дистанционного обучения // "Образование: путь к успеху". - Уфа., 2019. 405 с.
3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : [учебное пособие] / [Е. С. Полат и др.] ; под ред. Е. С. Полат. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : Академия, 2018. - 268 с.
4. Носова С. С. Экономическая теория. Дистанционное обучение / С. С. Носова. - М. : КноРус, 2016. - 254 с.
5. Педагогические технологии дистанционного обучения [Текст] : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям / [Е. С. Полат и др.] ; под ред. Е. С. Полат. - Москва : Academia, 2016. - 391 с.
6. Трайнев В. А. Дистанционное обучение и его развитие [Текст] : (обобщение методологии и практики использования) / В.А. Трайнев, В.Ф. Гуркин, О.В. Трайнев ; Ун-т информатизации и упр. - Москва : Дашков и К, 2017. - 292 с.
7. Харитонов Ю. Я. Дистанционное обучение в профильной школе / Ю. Я. Харитонов. - М. : Академия, 2018. - 208 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
