Реферат по менеджменту выполнен на отлично. Все обещания автор сдержал. Спасибо.
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Актуальность темы в том, что в течение последних нескольких десятилетий европейское образование переживает постоянные преобразования, цель которых — преодолеть проблемы, возникающие как внутри самих систем, так и в процессе интеграции. Как отмечают европейские исследователи, речь не о новом кризисе в образовательной сфере, а о серьезных реформах, которые являются необходимы в связи с коренным изменением понимания роли образования в период напряженности и неопределенности в Европе.
Изменения в образовательной системе Европы прежде всего связаны с глубинными трансформациями в самом европейском обществе. Преобразования в социальной, экономической, демографической, технологической, трудовой сферах не требуют новаций и в сфере образования.
В настоящий момент в Европе нет ни одного государства, чья образовательная система осталась бы в стороне от этих изменений. Недовольство, вопросы без ответов, обеспокоенность проявляются во всех государствах Европы. За редким исключением, касающимся в основном деталей, нет ни одного государства, которое было бы полностью довольно состоянием своего образования. И это касается как тех европейских государств, которые в международных списках занимают лидирующие позиции, так и тех, что «плетутся в хвосте».
Примером благополучия, в том числе в системе образования, являются скандинавские государства. Образовательная система Финляндии считается одной из наиболее успешных в Европе. Однако такие вопросы, как, например, насилие в школе, оставление школы, проблемы межкультурного общения, вызывают беспокойство в обществе этой страны. Зачастую эти вопросы приобретают столь огромное значение в связи с модой на ранжирование, которая основывается на бесконечных подсчетах и поиске все новых критериев для сравнения, например, с образовательными системами США и Японии. Однако основная проблема, по мнению некоторых авторов, состоит в том, что Европе не хватает новой идеи в образовательной сфере, которая могла бы способствовать решению проблем, поддержать процесс интеграции и создания единого образовательного европейского пространства.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Алексеев А.В., Алиева С.В., Барабанова И.П., Введенский В.Н., Горбачев В.Г., Крыштафович А.Н., Лисов В., Мясоедова Т.Г. и др., а так же был использован Интернет-ресурс.
Целью данной работы является раскрытие тенденций и проблем системы образования в Европе, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть специфику европейской системы образования;
- Определить лучшие системы образования Европы;
- Выявить проблемы системы образования в Европе.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Специфика европейской системы образования 5
2. Лучшие системы образования мира 9
3. Проблемы системы образования в Европе 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Алексеев А.В. Новая экономика - новое образование? / А.В. Алексеев, О.В. Бауск // Эко. - 2006. - № 6. - С.187.
2. Алиева С.В. Обоснование механизма управления образовательными процессами в подготовке специалистов/ С.В. Алиева // Соц. - гум. знания. - 2006. - №5. - С.255.
3. Барабанова, И.П. Современные тенденции развития системы высшей школы/ И.П. Барабанова // Соц. - гум. знания. - 2008. - № 5. - С.277.
4. Введенский В.Н. Непрерывное профессиональное образование/ В.Н. Введенский // Соц. - гум. знания. - 2004. - № 3. - С. 317.
5. Власов М.В. Оптимизация процессов управления новыми знаниями/ М.В. Власов // Менеджмент. - 2007. - № 4. - С.37.
6. Горбачев В.Г. Модернизационные "волны" в высшей школе современной России/ В.Г. Горбачев // Соц. - гум. знания. - 2008. - № 5. - С.288.
7. Крыштафович А.Н. Управление знаниями - перспективное направление менеджмента/ А.Н. Крыштафович // Менеджмент. - 2003. - №1. - С.201.
8. Лисов В. Довузовское профессиональное образование в России: нынешнее состояние и вопросы модернизации/ В. Лисов // Российский экономический журнал. - 2008. - №7-8. - С.85.
9. Мясоедова Т.Г. Управление знаниями как функция деятельности организации/ Т.Г. Мясоедова // Менеджмент. - 2007. - №5. - с.217.
10. 20 лучших систем образования в мире- [Электронный ресурс] URL:- http://hvylya.net/analytics/culture/20-luchshih-sistem-obrazovaniya-v-mire.html (дата обращения: 30.01.2017)
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Актуальность темы в том, что в течение последних нескольких десятилетий европейское образование переживает постоянные преобразования, цель которых — преодолеть проблемы, возникающие как внутри самих систем, так и в процессе интеграции. Как отмечают европейские исследователи, речь не о новом кризисе в образовательной сфере, а о серьезных реформах, которые являются необходимы в связи с коренным изменением понимания роли образования в период напряженности и неопределенности в Европе.
Изменения в образовательной системе Европы прежде всего связаны с глубинными трансформациями в самом европейском обществе. Преобразования в социальной, экономической, демографической, технологической, трудовой сферах не требуют новаций и в сфере образования.
В настоящий момент в Европе нет ни одного государства, чья образовательная система осталась бы в стороне от этих изменений. Недовольство, вопросы без ответов, обеспокоенность проявляются во всех государствах Европы. За редким исключением, касающимся в основном деталей, нет ни одного государства, которое было бы полностью довольно состоянием своего образования. И это касается как тех европейских государств, которые в международных списках занимают лидирующие позиции, так и тех, что «плетутся в хвосте».
Примером благополучия, в том числе в системе образования, являются скандинавские государства. Образовательная система Финляндии считается одной из наиболее успешных в Европе. Однако такие вопросы, как, например, насилие в школе, оставление школы, проблемы межкультурного общения, вызывают беспокойство в обществе этой страны. Зачастую эти вопросы приобретают столь огромное значение в связи с модой на ранжирование, которая основывается на бесконечных подсчетах и поиске все новых критериев для сравнения, например, с образовательными системами США и Японии. Однако основная проблема, по мнению некоторых авторов, состоит в том, что Европе не хватает новой идеи в образовательной сфере, которая могла бы способствовать решению проблем, поддержать процесс интеграции и создания единого образовательного европейского пространства.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Алексеев А.В., Алиева С.В., Барабанова И.П., Введенский В.Н., Горбачев В.Г., Крыштафович А.Н., Лисов В., Мясоедова Т.Г. и др., а так же был использован Интернет-ресурс.
Целью данной работы является раскрытие тенденций и проблем системы образования в Европе, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть специфику европейской системы образования;
- Определить лучшие системы образования Европы;
- Выявить проблемы системы образования в Европе.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Специфика европейской системы образования 5
2. Лучшие системы образования мира 9
3. Проблемы системы образования в Европе 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
Опыт написания студенческих работ более 18 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.
Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (http://rane.antiplagiat.ru/ и др. тому подобные), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст, проходит и польский СТРАЙК и plagiat.pl, новую систему СКОЛКОВО (самая последняя версия АП ВУЗ)
Работа в формате doc/ docx, если вы поменяете формат на docx/doc, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно
Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так. Могу выслать несколкьо вариантов работы с оригинальностью, чтобы вы подобрали для своей системы проверки.
1. Алексеев А.В. Новая экономика - новое образование? / А.В. Алексеев, О.В. Бауск // Эко. - 2006. - № 6. - С.187.
2. Алиева С.В. Обоснование механизма управления образовательными процессами в подготовке специалистов/ С.В. Алиева // Соц. - гум. знания. - 2006. - №5. - С.255.
3. Барабанова, И.П. Современные тенденции развития системы высшей школы/ И.П. Барабанова // Соц. - гум. знания. - 2008. - № 5. - С.277.
4. Введенский В.Н. Непрерывное профессиональное образование/ В.Н. Введенский // Соц. - гум. знания. - 2004. - № 3. - С. 317.
5. Власов М.В. Оптимизация процессов управления новыми знаниями/ М.В. Власов // Менеджмент. - 2007. - № 4. - С.37.
6. Горбачев В.Г. Модернизационные "волны" в высшей школе современной России/ В.Г. Горбачев // Соц. - гум. знания. - 2008. - № 5. - С.288.
7. Крыштафович А.Н. Управление знаниями - перспективное направление менеджмента/ А.Н. Крыштафович // Менеджмент. - 2003. - №1. - С.201.
8. Лисов В. Довузовское профессиональное образование в России: нынешнее состояние и вопросы модернизации/ В. Лисов // Российский экономический журнал. - 2008. - №7-8. - С.85.
9. Мясоедова Т.Г. Управление знаниями как функция деятельности организации/ Т.Г. Мясоедова // Менеджмент. - 2007. - №5. - с.217.
10. 20 лучших систем образования в мире- [Электронный ресурс] URL:- http://hvylya.net/analytics/culture/20-luchshih-sistem-obrazovaniya-v-mire.html (дата обращения: 30.01.2017)
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
190 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 84925 Рефератов — поможем найти подходящую