Автор супер! Работа выполнена в кротчайшие сроки!
Информация о работе
Подробнее о работе
Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег - педагог-гуманист
- 25 страниц
- 2016 год
- 277 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
В задачи современного воспитателя входит приобщение всякого ребенка к обще социальному развитию. Конечной ступенью любого воспитания предстаёт становление самостоятельности посредством самодеятельности.
Нравственное развитие и образование ни одному абсолютно человеку не могут быть просто даны или абстрактно сообщены. И всякий, желающий приобщиться к ним, обязан достигнуть данного через собственную деятельность, собственную силу, собственное напряжение. Многие авторы отмечают необходимость мужества не только для отважных и геройских поступков, но и для достаточно продуктивных занятий и мышления в процессе воспитания.
Базовая идея, которой оказывает служение учитель, выражается в укреплении нравственности в человеческом роде.
Наиболее важным так называемым явлением в школе и самым поучительным предметом выступает для ученика является личность учителя. Им олицетворяется сам метод обучения, он выступает как воплощение выбранного принципа воспитания.
Недальновидность ума и слабость характера большинства учеников и впоследствии взрослых людей определяется тем, что они знают все посредственно и ничего как надо.
Умение во все времена связывали непосредственно со знанием. Достаточно печальное явление представляет собой голова ученика, с большим или меньшим объемом знаний, но если он так и не научился их применять, так что о нем приходится сказать, что, хотя он кое-что знает, но ничего толком не умеет.
И больше как правило приносит пользы рассмотрение определенного предмета с десяти разных сторон, чем процесс обучения десяти разным предметам с одной стороны.
В достаточно тесной связи с такими взглядами на жизнь стоят и взгляды А. Дистервега на задачи воспитания. Педагогику Фридриха Вильгельма Адольфа Дистервега называют гуманистической и в высшей степени гуманной. Смысл и значение человеческой жизни в особенности, по А. Дистервегу, включает в себя стремление к лучшему и наиболее совершенному состоянию, во всевозможном распространении и дальнейшем утверждении царства истины, порядка и красоты.
В человеческой сути дремлет дух определенного высшего целого, по А. Дистервегу, к которому он относится. Воспитание может превратить данный дар превратить в живую силу, и в человеке возродится дух любви. Воспитание следует задаче развить абсолютно все стороны социальной природы, все основные силы, которые даны человеку, и направить его на путь самостоятельного развития.
Современное общество с ее погоней за обновленными идеями и информационными технологиями помогает забыть о определенных духовных ценностях, подаренных нам предыдущими поколениями. А часто применяем их как само собой разумеющуюся истину, подчас не помня о тех людях, открывших данную истину пройдя через долгие годы исканий, часто вопреки общепринятому мнению и государственных догматам. Служение обществу и безграничная преданность любимому делу и сейчас еще может послужить примером для большого количества выдающихся ученых нашего времени.
В данном реферате хотелось бы не только показать и осветить жизнь автора, идеи, смысл педагогики Адольфа Дистервега, но и обозначить её актуальную гуманистическую направленность, её ценность и значимость в наши дни.
Введение 2
Глава 1. Фридрих Вильгельм Адольф Дистервег - педагог-гуманист. 4
1.1 Смысл гуманистической педагогики 4
1.2 Жизнь и педагогическая деятельность А. Дистервега 6
Глава 2. Педагогика Адольфа Дистервега 11
2.1 Принципы воспитания и обучения А. Дистервега 11
2.2 Дидактические принципы А. Дистервега 16
Заключение 21
Список использованной литературы 23
Гуманистическая педагогика Адольфа Дистервега имеет крайне важную роль в общей системе образования. Как таковое стремление к гуманизации всего образования - характерная особенность современности, времени как таковых быстрых и крайне интенсивных изменений природной и общественной среды, социально-идеологических систем, профессиональных моментов и возможностей технологического плана. Информационное образование должно направляться на развитие личности будущего взрослого члена социума, раскрывать его возможности, таланты, формировать самосознание и самореализацию.
Крайний интерес представляют важные идеи Адольфа Дистервега, за которыми идут в своих научных изысканиях педагоги и нашего времени, уже принято считать классическими и образцовыми.
В Германии А. Дистервег пользуется широким признанием официальной педагогической науки. Весь мир оценивают крайне высоко передовые педагогические взгляды А. Дистервега, в Германии даже была учреждена медаль его имени, которой награждаются только заслуженные учителя, так же печатается полное собрание сочинений А. Дистервега. Его вклад в педагогику как общественного деятеля, видного теоретика и практика педагогики как науки просто неизмерим.
На кладбище Святого Матвея в городе Берлине, где захоронены его останки, благодаря благодарным ученикам и почитателям был сооружен ему прекрасный памятник. Его дом, где он прожил последние годы и впоследствии умер, городское управление Берлина поставило памятную доску. Такая же памятная доска в Зигене указывает дом, в котором он родился и вырос. В обновлённой ратуше Берлина и на внешнем фасаде у семинарии (учительской) пластикой увековечены его черты. В Вестфалии был возведен памятник ему рядом с тем великим человеком, благодаря которому взошла в начале этого века для Германии заря лучшего будущего, рядом с памятником Штейну. Сам памятник - это бронзовый бюст, чуть больше натуральной величины. На достаточно высоком пьедестале из красного полированного гранита, впереди вырезаны слова: Адольф Дистервег, по бокам - Морс 1820—1832 Берлин 1832—1866.
1. Штуцер И. Памяти Дистервега // Записки учителя, 1883. - № 5. Учитель.ru: Публикации: http://www.teacher.fio.ru/news
2. Педагогическая энциклопедия. Гл. ред. – А.И. Каиров и Ф.Н. Петров. - М.:Советская энциклопедия, 1964.
3. Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. - М.: Просвещение, 1982.
4. Биография. Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм. http://www.ido.ru/psychology
5. Творчество и биография. Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм. http://www.allpersona.ru
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
