Все отлично!
Подробнее о работе
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Многоуровневые образовательные модели
Введение…………………………………………………………………………..3
1.Правовое регулирование, цели многоуровневых образовательных моделей в Российской Федерации……………………………...…………4
2.Система многоуровневого непрерывного професси¬онального образования…………………………………………………………………6
Заключение…………………………………………………………………….....13
Список использованной литературы………………………………………...…15
Нормативные акты………………………………………………………………15
Список использованной литературы
1.Гильмиярова С. Многоуровневое высшее образование: американский опыт и российские перспективы // Alma Mater. 2008. N 1. С. 26 - 28.
2.Гетьман В.Г. Проблемы реформирования вузовской подготовки бухгалтеров и аудиторов // Все для бухгалтера. 2009. N 6.
3.Ивахненко Е.Н. Проблемы построения магистерских программ в современном российском вузе // Alma Mater. 2009. N 1. С. 5 - 9.
4.Немытина М.В. Эффективные модели обучения праву // Современные формы и методы обучения праву: Материалы Всерос. науч.-метод. конф. Саратов, 2008. С. 13.
5.Осьмук Л.А. Некоторые проблемы перехода к компетентностной модели специалиста (Новосибирский государственный технический университет) // Bologna Process: national and international experience / SM_SCM-T059B06-2006 (RU), European Commission, Tempus Program, University of Genova. Italy, 2008.
6.О путях и стратегии развития высшего профессионального образования. Интервью с вице-президентом РАО, доктором педагогических наук, профессором В.А. Болотовым // Alma Mater. 2009. N 9. С. 6 - 11.
7.Федоров И. Разработка критериев Перечня моноуровневых программ по специальностямВПО // Юридическое образование и наука. 2011. N 1. С. 21 -
Нормативные акты
8.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // "Собрание законодательства РФ", 26.01.2009, N 4, ст. 445.
9.Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" // "Собрание законодательства РФ", 26.08.1996, N 35, ст. 4135.
Федеральный закон от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 18.07.2011) "Об образовании" // "Собрание законодательства РФ", 15.01.1996, N 3, ст. 150.
10.Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 "О национальной доктрине образования в Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ", 09.10.2000, N 41, ст. 4089.
11.Приказ Минобрнауки РФ от 03.08.2006 N 201 "О Концепции национальной образовательной политики Российской Федерации" // Тематическое приложение к журналу "Вестник образования", N 2, 2008.
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
Многоуровневые образовательные модели
Введение…………………………………………………………………………..3
1.Правовое регулирование, цели многоуровневых образовательных моделей в Российской Федерации……………………………...…………4
2.Система многоуровневого непрерывного професси¬онального образования…………………………………………………………………6
Заключение…………………………………………………………………….....13
Список использованной литературы………………………………………...…15
Нормативные акты………………………………………………………………15
Список использованной литературы
1.Гильмиярова С. Многоуровневое высшее образование: американский опыт и российские перспективы // Alma Mater. 2008. N 1. С. 26 - 28.
2.Гетьман В.Г. Проблемы реформирования вузовской подготовки бухгалтеров и аудиторов // Все для бухгалтера. 2009. N 6.
3.Ивахненко Е.Н. Проблемы построения магистерских программ в современном российском вузе // Alma Mater. 2009. N 1. С. 5 - 9.
4.Немытина М.В. Эффективные модели обучения праву // Современные формы и методы обучения праву: Материалы Всерос. науч.-метод. конф. Саратов, 2008. С. 13.
5.Осьмук Л.А. Некоторые проблемы перехода к компетентностной модели специалиста (Новосибирский государственный технический университет) // Bologna Process: national and international experience / SM_SCM-T059B06-2006 (RU), European Commission, Tempus Program, University of Genova. Italy, 2008.
6.О путях и стратегии развития высшего профессионального образования. Интервью с вице-президентом РАО, доктором педагогических наук, профессором В.А. Болотовым // Alma Mater. 2009. N 9. С. 6 - 11.
7.Федоров И. Разработка критериев Перечня моноуровневых программ по специальностямВПО // Юридическое образование и наука. 2011. N 1. С. 21 -
Нормативные акты
8.Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) // "Собрание законодательства РФ", 26.01.2009, N 4, ст. 445.
9.Федеральный закон от 22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" // "Собрание законодательства РФ", 26.08.1996, N 35, ст. 4135.
Федеральный закон от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. от 18.07.2011) "Об образовании" // "Собрание законодательства РФ", 15.01.1996, N 3, ст. 150.
10.Постановление Правительства РФ от 04.10.2000 N 751 "О национальной доктрине образования в Российской Федерации" // "Собрание законодательства РФ", 09.10.2000, N 41, ст. 4089.
11.Приказ Минобрнауки РФ от 03.08.2006 N 201 "О Концепции национальной образовательной политики Российской Федерации" // Тематическое приложение к журналу "Вестник образования", N 2, 2008.
Купить эту работу vs Заказать новую | ||
---|---|---|
0 раз | Куплено | Выполняется индивидуально |
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что
уровень оригинальности
работы составляет не менее 40%
|
Уникальность | Выполняется индивидуально |
Сразу в личном кабинете | Доступность | Срок 1—4 дня |
280 ₽ | Цена | от 200 ₽ |
Не подошла эта работа?
В нашей базе 85111 Рефератов — поможем найти подходящую