Все отлично!
Информация о работе
Подробнее о работе
Современные концепции обучения в высшей школе
- 12 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1. Виды концепций обучения………………………………………..…….4
2. Концепции развития профессиональной подготовки на примере специалистов таможенного дела …………………………………………...……6
Заключение………………………………………………………………..10
Библиографический список………………………………………………12
1. Виды концепций обучения
Анализ современной педагогической литературы свидетельствуют о том, что повышение эффективности и качества учебно-воспитательного процесса предполагает использование самых современных педагогических теорий и технологий обучения. Психологической и педагогической науками разработано несколько концепций обучения, каждая из которых учитывает определенные закономерности познавательной деятельности человека и предполагает специфическую организацию и технологию учебных занятий.
Наиболее фундаментально проработаны, психологически обоснованы и проверены на практике следующие концепции обучения:
- ассоциативно-рефлекторная;
- концепция поэтапного формирования умственных действий и понятий;
- концепция проблемно-деятельностного обучения;
- концепция программированного обучения и др.
Наиболее часто реализуемой является ассоциативно-рефлекторная концепция обучения.
...
2. Концепции развития профессиональной подготовки на примере специалистов таможенного дела
Сложившаяся к настоящему времени система профессиональной подготовки специалистов таможенного дела в контексте происходящих изменений в экономике государства в целом и таможенной системе в частности (развитие цифровой экономики и цифровой таможни) не в полной мере позволяет формировать необходимые компетенции и личностные образования.
При этом в высших образовательных организациях, ведущих подготовку специалистов таможенного дела, накоплен определенный опыт организации и реализации образовательного процесса, сформировалась достаточная материально-техническая база, которая позволяет осуществлять базовую профессиональную подготовку студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВО. Такой подготовки уже явно недостаточно.
...
Заключение
На основании изложенного сделаем следующие выводы.
Наиболее фундаментально проработаны, психологически обоснованы и проверены на практике следующие концепции обучения:
- ассоциативно-рефлекторная;
- концепция поэтапного формирования умственных действий и понятий;
- концепция проблемно-деятельностного обучения;
- концепция программированного обучения и др.
Сложившаяся к настоящему времени система профессиональной подготовки специалистов таможенного дела в контексте происходящих изменений в экономике государства в целом и таможенной системе в частности (развитие цифровой экономики и цифровой таможни) не в полной мере позволяет формировать необходимые компетенции и личностные образования.
...
1. Яковлев Е.В. Педагогическая концепция: методологические аспекты построения. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. - 239 с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
