Спасибо автору, все быстро,раньше срока!!! Очень ответственная)) Всем рекомендую!!!!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка
- 25 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Образование в РФ претерпевает изменения. Целью образования теперь становится личностное развитие учащегося, а образовательный процесс строится в соответствии с системно-деятельностным подходом, что прописано в Федеральном государственном образовательном стандарте. Его реализация приводит к тому, что результатом образования становится формирование универсальных учебных действий (УУД), начинающееся в младшем школьном возрасте.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Понятие познавательных универсальных учебных действий в педагогической и методической литературе 4
2. Психологические предпосылки формирования познавательных универсальных учебных действий в младшем школьном возрасте 8
3. Возможности уроков русского языка для формирования познавательных УУД у младших школьников 13
4. Некоторые методы и приемы формирования познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка 15
Заключение 22
Список использованной литературы 23
Познавательное развитие ребенка на уровне завершения начального общего образования должно включать развитие любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности. Решение этих вопросов без формирования познавательных УУД невозможно, они являются основной для развития познавательной деятельности.
Учебный предмет «Русский язык» занимает ведущее место в начальном обучении, так как направлен на формирование функциональной грамотности младших школьников.
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1 Александрова Г.В. Совершенствование общеучебных умений в системе интегрированных уроков русского языка :автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Г. В. Александрова ; Моск. пед. гос. ун-т. – Москва, 2008. – 21 с.
2 Алексеева Л.Л. Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова. – Москва : Просвещение, 2011. – 120 с.
3 Андреева О.Ю. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка / О.Ю. Андреева // Молодой ученый. – 2017. - № 37 (171). – С. 114-116.
4 Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.
5 Беспалько В.П. Слагаемые педагогических технологий / В. П. Беспалько. – Москва : Педагогика, 2002. – 192 с.
6 Бондаренко А.А. Новаторство школы В.Г. Горецкого / А.А. Бондаренко // Начальная школа. – 2014. - № 7. – С. 11-16.
7 Бурменская Г.В. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе / Г. В. Бурменская, И. А. Володарская // Национальный психологический журнал. – 2011. – № 1. – С. 104-110.
8 Виноградова Н.Ф. Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и их оценка / Н. Ф. Виноградова // Начальное образование. – Москва : Русский журнал, 2011. – № 2.
9 Воронцов, А.Б. Организация учебного процесса в начальной школе : методические рекомендации / А. Б. Воронцов. – Москва : ВИТАПРЕСС, 2011. – 172 с.
10 Давыдов В.В. Определение мышления / В. В. Давыдов // Культурно-историческая психология. – 2006. – № 2. – С. 3-16.
11 Джиоева А.Р., Джиоева Г.Х. Формирование познавательных универсальных учебных действий на уроках русского языка // МНКО. 2018. №3 (70).
12 Елисеева Д.С. Познавательные универсальные учебные действия младшего школьника как педагогический феномен // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2014. №4.
13 Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования / И. А. Зимняя // Интернет-журнал «Эйдос», 2006.
14 Кудрявцева Н.Г. Системно-деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения // Справочник заместителя директора школы. – 2011. – №4. – с. 56 – 61.
15 Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – Москва, 2005. – 303 с.
16 Мякишева Н.М. Особенности познавательной деятельности младших школьников / Н.М.Мякишева // Начальная школа. – 2012. – № 2. – с 34-36.
17 Лунегова И.В. Развитие познавательных универсальных учебных действий младших школьников на уроках русского языка // Пермский педагогический журнал. 2016. №8.
18 Переломова Д.С., Храмцова Н.В. Практические аспекты формирования познавательных УУД младших школьников // Вестник Донецкого педагогического института. 2018. №3.
19 Раянова, И. Р. Формирование познавательных универсальных учебных действий у младших школьников на уроках русского языка / И.Р. Раянова // Школа XXI века: тенденции и перспективы : материалы II 53 междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 18 дек. 2014 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – С. 77–79.
20 Ходаева Л.Ю. Формирование ключевых компетенций младших школьников на основе деятельностного метода обучения // Ходаева Л.Ю. Управление начальной школой. – 2013. – № 5. – с. 23 - 25.
21 Чуракова Р.Г. Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе /Р.Г.Чуракова. – 3-е изд. – М.: Академкнига / Учебник, 2011. – 112 с.
22 Чуракова Р.Г. Русский язык: 2 кл. Учебник / Р.Г.Чуракова. – М.: Академкнига / Учебник, 2015.
23 Шевелева Н.С., Скобенко Л.Д. Формирование познавательных УУД у младших школьников при обучении русскому языку на основе технологии проблемного диалога // Инновационная наука. 2018. №9.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
