Информация о работе
Подробнее о работе
Методические аспекты обучения информатики в средней школе с использованием интерактивных технологий
- 49 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение
Еще 5-10 лет существующие сегодня интерактивные средства обуче-ния (далее по тексту ИСО) казались чем-то фантастическим и невозможным. Вместе с тем, на данный момент они прочно вошли в практику и восприни-маются как нечто обыденное и привычное.
Особенной значимостью и актуальностью наделяется анализ функций и характеристик из разряда «дидактические», присущих имеющимся в настоящее время ИСО, освоение которых даст возможность осознанно и намеренно повысить степень интенсивности протекания процесса образова-тельного характера посредством обоснованного увеличения спектра обла-стей применения ИСО.
Введение …………………………………………………………………………... 3
Глава 1. Теоретические основы обучения информатики в средней школе …….6
1.1. Методика и технология обучения информатике и ИКТ в средней шко-ле…………………………………………………………………………..…... 6
1.2. Современный урок информатики и ИКТ ………………………………... 20
Выводы по 1 главе ……………………………………………………………….29
Глава 2. Использование интерактивных технологий на уроке информатики ……………………………………………………………………………………. 30
2.1. Характеристика интерактивных технологий ………………...…………… 30
2.2. Методические разработки по информатике с применением интерактив-ных технологий ……………………………………………………………………….39
Выводы по 2 главе ……………………………………………………………….48
Заключе-ние………………………………………………………………………..49
Список литерату-ры……………………………………………………………….51
Приложение ………………………………………………………………………54
Целью выпускной квалификационной работы является анализ и раз-работка методики использования интерактивного оборудования на уроках информатики и ИКТ.
Объект исследования: процесс обучения информатики в основной школе. второй Предмет исследования: интерактивное оборудование на уроках ин-форматики в основной школе.
Исходя из цели выпускной квалификационной работы, были постав-лены следующие задачи: вторых
1. анализ современного курса информатики и ИКТ;
2. выделение возможностей интерактивного оборудования в школьном курсе информатики; глубже
3. разработка методических рекомендаций к урокам информатики с исполь-зованием интерактивного оборудования.
Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений применялись следующие методы:
1. обзор нормативных документов (образовательные стандарты, учеб-ные планы, программы и т. п.);
2. анализ информационных систем, форматов представления информа-ции в современных компьютерных системах; втором
3. системный метод;
4. педагогические и методические методы формирования средств е обу-чения.
Гипотеза. Использование интерактивного оборудования на уроках информатики способствует повышению качества обучения и развитию ин-тереса к изучению информатики. внутри
Список литературы:
1. Антопольский А.Б. Информационные ресурсы России: Научно-методическое пособие / А.Б. Антопольский. - М.: Либерия, 2014 - 424 c.
2. Алексеев Е.Г. Электронный учебник по Информатике Библиотека сту-дента и школьника Солон-пресс, 5-98003 -306-8.
3. Гейн А.Г. Основы информатики и вычислительной техники / А.Г. Гейн, В.Г. Житомирский, Е.В. Линецкий, и др. - М.: Просвещение, 2013 - 254 c.
4. Гриценко В.И. Сущность информационных технологий / В.И. Грицен-ко - М: Просвещение, 2006 - 354c.
5. Данилов М.А. Теоретические основы обучения и проблемы воспитания познавательной активности и самостоятельности / М.А. Данилов. - Ка-зань, 2005 – 315с.
6. Дуракова Л. В. Доклад на тему: «Применение современных педагоги-ческих технологий на уроках информатики»: http://lyudmilaavon. ucoz.com /publ/primenenie_sovremennykh_pedagogicheskikh_tekhnologij_na_urokakh_informatiki /1-1-0-1
7. Ершова Ф.П., Роберт И.В. Дидактические проблемы компьютеризации - М: Просвещение, 2005. – 465с.
8. Каймин В.А. Информатика: практикум на ЭВМ / В.А. Каймин, Б.С. Касаев. - М.: ИНФРА-М, 2016. - 216 c.
9. Клейман Г. Возможности использования информационных технологий: / Г. Клейман. - М: Просвещение, 2012. – 398с.
10. Марков С.А. Информатика как базовая наука образования: // ИНФО № 6/98, 2008 - 7с.
11. Маляева И.Г. «Проектная деятельность на уроках информатики»: http://sukhodol -sch1.ucoz. ru/metod _kop_doc /NPK-2012/Malyaeva.pdf
12. Машбиц Е.И., Гершунский Б.С., Талызина Н.Ф. Методические про-блемы компьютеризации / Е.И. Машбиц - М: Просвещение, 2011 – 315с.
13. Миронова Н. Н. Методика организации проектной деятельности на уроках информатики и информационных технологий в межшкольном компьютерном комбинате. По материалам сайта «Конгресс конферен-ций. Информационные технологии в образовании» http://ito.edu.ru/2001/ito/I/2/I-2-85html
14. Мясоед Т.А. «Интерактивные технологии обучения. Спец.семинар для учителей» М., 2014. – 115с.
15. Наумчик В. Н. Педагогический словарь [Электронный ресурс]/ В. Н. Наумчик, М. А. Праздников. - М.: Вече, 2006. – 279с.
16. Павлюк Г. Н. Защита творческого проекта как форма итоговой атте-стации учащихся на разных ступенях обучения курса «Информатика и ИКТ» По материалам сайта «Конгресс конференций. Информацион-ные технологии в образовании» http://ito.edu.ru/2006 /Rostov/I/I-0-8 html
17. Пейперт С. Основы использования информационных технологий/ С. Пейперт. - М: Просвещение, 2013 – 398с.
18. Проекты ФГОС общего образования – [Электронный ресурс]. URL:http:// mon.gov. ru/pro /fgos/oob 2/
19. Рубцова В.В., Тихомиров В.В. Психологические проблемы компьюте-ризации / В.В. Рубцова. - М: Просвещение, 2010– 513с.
20. Сластёнин В.А. Общая педагогика. Ч. 2: / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. - М.: Владос, 2003 – 225с.
21. Сергеева Т.А. Компьютерные технологии / Т.А. Сергеева. - М: Про-свещение, 2006 - 358с.
22. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, ин-тенсификации и эффективного управления УВП. М.: НИИ школьных технологий, 2005 – 274с.
23. Симонович С.В. Занимательный компьютер. Книга для детей, учителей и родителей / С.В. Симонович, Г.А. Евсеев. - М.: АСТ-Пресс; Издание 2-е, перераб. и доп., 2012. - 368 c.
24. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний - М., 2004– 135с.
25. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности уч-ся. М., Знание, 2003г.– 156с.
26. Талызина Н.Ф., Буткин Г.А. Педагогическая психология. - М., 2008 –
27. 312с.
28. Угринович Н.Д. Информатика. Учебник для 7 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний; Издание 3-е, 2012 - 173 c.
29. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным тех-нологиям/ Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - М.: Бином. Лаборатория Базовых Знаний, 2013 - 394 c.
30. Фалина И.Н., Мохова М.Н. Использование методов активного обуче-ния на уроках информатики //Первое сентября. Информатика 2006 – 273с.
31. Фридман Л.Н. Педагогический опыт глазами психолога. М., Просве-щение, 2007 – 357с.
32. Шаталов В.Ф. Точка опоры. М., Педагогика 2007 – 216с.
33. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. М., Педагогика 2009 – 257с.
34. Шамова Т.И. Активизация учения школьников М., 2000 – 342с.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
