Переосмысление методологических подходов в изучении личности И.В. Сталина в российских учебниках по истории

Актуальность темы исследования. И. В. Сталин – одна из самых значимых и противоречивых фигур отечественной и всемирной истории XX в.: Генеральный секретарь партии большевиков, главнокомандующий, Генералиссимус, вождь, классик марксизма-ленинизма, который руководил Советским государством с 1922 по 1953 г. Во время его нахождения у власти в стране были проведены индустриализация, коллективизация, культурная революция, началось материальное воплощение строительства коммунизма в одной конкретной стране. Под его непосредственным руководством русский народ одержал Победу в самой страшной и трагической в нашей истории войне – Великой Отечественной.
Личность Иосифа Виссарионовича Сталина является дискуссионной и в настоящее время. Одни считают его гениальным военачальником и опытным управленцем, который сумел поставить страну на ноги после разрушительной Гражданской войны. Другие утверждают, что это был кровавый диктатор, все достижения которого основаны на миллионах человеческих жертв. Многие до сих пор стараются осмыслить его истинную роль в истории не только Советского государства, но и всего мира.
Объект исследования – российские учебники и учебные пособия по истории.
Предмет исследования – совокупность мнений и оценок авторов учебников о личности И. В. Сталина и его политической деятельности в контексте изучения применяемых ими методологических подходов.

Введение ...............................................................................................................................4
1 Методология и методологический подход как взаимосвязанные компоненты .........................12
1.1 Понятие «методология» и «методологический подход ………..........................................12
1.2 Основные методологические подходы …………………………...........................................23
2 Феномен личности И. В. Сталина в мемуарах и учебной исторической литературе советского периода ………………………....................................................................................................31
2.1 И.В. Сталин глазами современников……………………………............................................31
2.2 Развитие исторического образования с 1938 г. по 1991 г. ……...........................................41
3 Методологическое осмысление личности И. В. Сталина в российской учебной литературе 1992 – 2021 гг. …………………….........................................................................................................52
3.1 Школьные учебники по истории 1992–2021 гг.…………….…............................................52
3.2 Учебные пособия для студентов 1992–2021 гг. ……………….............................................59
Заключение …………………………………………………………………..............................................67
Список использованных источников и литературы ……………………...........................................70
Приложение А Статья «Задачи партийного просвещения в новом
учебном году» в газете «Правда» от 29 сентября 1953 г.
Приложение Б Учебник «История СССР» для 10 класса под редакцией
А. М. Панкратовой от 1952 г.
Приложение В Учебное пособие «История СССР: эпоха социализма»
для средней школы И. Б. Берхина от 1965 г.
Приложение Г Учебник «История СССР» для 9 класса И. Б. Берхина от
1982 г.
Приложение Д Учебник «История России. XX век» для 11 класса для
общеобразовательных учебных заведений В. П.
Островского от 1995 г.
Приложение Е Учебное пособие «История России XX – начала XXI
века» под редакцией Л. В. Милова от 2006 г.
Приложение Ж Учебник «История России. Начало XX – начало XXI»
базового уровня А. В. Шубина от 2021 г.
Приложение З Учебное пособие «История России» для иностранных
студентов К. Д. Бугрова от 2021 г.

Мне, как человеку, получившему историческое педагогическое образование стало очень интересно изучить восприятие личности И. В. Сталина в советских и российских учебниках по истории. Причем, исходя из специфики темы выпускной квалификационной работы, мы постарались провести анализ с позиции использования методологических подходов с момента «обеления» образа Сталина в наших российских учебниках по истории. Оригинальность работы составила 88 %, защита состоялась в 2023 году в городе Краснодаре в Кубанском Государственном университете, оценка 5.

Источники:

1. Андреевская, Н. В. Методика преподавания истории в семилетней школе : Допущ. М-вом просвещения РСФСР в качестве учеб. пособия для учительских ин-тов / Н. В. Андреевская, В. Н. Бернадский. – Москва : Учпедгиз, 1947. – 216 с.
2. Баграмян, И. Х. Так шли мы к победе / И. Х. Баграмян. – Москва : Вече, 2015. – 573 с. – ISBN 978-5-4444-2939-6.
3. Бажанов, Б. Г. Воспоминания бывшего секретаря Сталина / Б. Г. Бажанов. – Санкт-Петербург : Всемирное слово, 1992. – 138 с. – ISBN 5-86442-004-2.
4. Берхин, И. Б. История СССР : эпоха социализма : учебное пособие для средней школы / И. Б. Берхин, М. И. Беленький, М. П. Ким ; под ред. чл.-кор. АН СССР М. П. Кима. – 2-е изд. – Москва : Просвещение, 1965. – 414 с.
5. Берхин, И. Б. История СССР : Учебник для 9-го кл. / И. Б. Берхин, И. А. Федосов; под ред. М. П. Кима. – 7-е изд., перераб. – Москва : Просвещение, 1982. – 383 с.
6. Власик, Н. С. Воспоминания о И. В. Сталине / Н. С. Власик // Исторический вестник. Жизнь в тени вождей. – 2013. – № 152. – С. 16–75.
7. Голль, Шарль де. Военные мемуары : Единство, 1942–1944 / Шарль де Голль ; пер. с фр. Б. С. Вайсман и др. – Москва : АСТ : Астрель, 2003. – 814 с. – ISBN 5-17-016113-1.
8. Громыко, А. А. Памятное / А. А. Громыко . – Москва : Политиздат, 1990. – 512 с. – ISBN 5-250-01059-8.
9. Жуков, Г. К. Воспоминания и размышления : в 2 т. Т. 2 / Г. К. Жуков. – Москва : ОЛМА Медиа Групп, 2011. – 743 с. – ISBN 978-5-373-03425-8.
10. История ВКП(б). Краткий курс. – Москва : Издательство ЦК ВКП(б) «Правда», 1938. – 354 с. – URL: https://zabolshevizm.files.wordpress.com/2013/04/stalin_iosif_kratkiy_kurs_istorii_vkpb_lib2you-ru.pdf (дата обращения: 21.03.2023).
11. История СССР. Учебник для 10 класса ср. школы. / под. ред. А. М. Панкратовой. – Москва : Институт истории Академии наук СССР, 1952. – 426 с. – URL: http://elar.uspu.ru/bitstream/uspu/5834/1/16Lyta.pdf (дата обращения: 24.03.2023).
12. Казьмин, Н. Д. ЦК КПСС о просмотре учебников для школ на предмет «проявления культа личности» / Н. Д. Казьмин // Альманах «Россия. XX век» : [сайт]. – 2023. – URL: https://www.alexanderyakovlev.org/almanah/inside/almanah-doc/1025380 (дата обращения: 14.04.2023).
13. Задачи партийного просвещения в новом учебном году // Правда. – 1953. – № 193. – С. 1. – URL: http://www.lib.syzran.ru/kraeved/ocifrovka/KrOktyabr/1953/sent/1953_09_29_193.pdf.pdf (дата обращения: 02.04.2023).
14. Речь Черчилля к 80–летию Сталина // ВКонтакте : [сайт]. – 2023. – URL: https://vk.com/wall-64029906_145378 (дата обращения: 14.03.2023).
15. Риббентроп, Иоахим фон. Между Лондоном и Москвой : Воспоминания и послед. записи : Из его наследия / Иоахим фон Риббентроп ; изд. А. фон Риббентроп ; пер. с нем. Г. Я. Рудого. – Москва : Мысль, 1996. – 331 с. – ISBN 5-244-00817-X.
16. Рузвельт, Эллиот. Его глазами / Эллиот Рузвельт ; Пер. с англ. А. Д. Гуревича и Д. Э. Куниной. – Москва : Гос. изд-во иностр. лит., 1947. – 253 с. – ISBN 978-5-271-06431-9.
17. Сталин и его роль в истории страны // Опрос Левада-Центр : [сайт]. – 2023. – URL: https://www.levada.ru/2015/03/31/stalin-i-ego-rol-v-istorii-strany/ (дата обращения: 05.03.2023).
18. Устинов, Д. Ф. Во имя Победы: Записки наркома вооружения / Д. Ф. Устинов. – Москва : Воениздат, 1988. – 318 с. – ISBN 5-203-00568-0.

Литература:

19. Алексашкина, Л. Н. Отечественная методика преподавания истории во второй половине XX в.: эволюция и тенденции развития / Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2015. – № 2. – С. 57–71.
20. Артюков, А. П. Преобразование содержания учебных материалов в 1953–1956 гг. / А. П. Артюков // Вестник Томского государственного университета. История : научный журнал. – 2022. – № 77. – С. 107–114.
21. Анисимов, В. В. Общие основы педагогики: учеб. для вузов / В. В. Анисимов, О. Г. Грохольская, Н. Д. Никандров. – Москва : Просвещение, 2007. – 574 с. – ISBN 978-5-09-018026-9.
22. Барсенков, А. С. История России XX – начала XXI века / А. С. Барсенков, А. И. Вдовин, С. В. Воронкова ; под ред. Л. В. Милова. – Москва : Эксмо, 2006. – 960 с. – ISBN 5-699-18159-8.
23. Барсенков, А. С. Советская историческая наука в послевоенные годы (1945-1955) / А. С. Барсенков. – Москва : Изд-во МГУ, 1988. – 139 с. – ISBN 5-211-00030-7.
24. Бауберг, И. В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. – Москва : Наука, 1973. – 270 с.
25. Барг, М. А. Категории и методы исторической науки / М. А. Барг. – Москва : Наука, 1984. – 342 с.
26. Бобрышов, С. В. Историко-педагогическое исследование развития педагогического знания: методология и теория / С. В. Бобрышов. – Ставрополь : Изд-во СКСИ, 2006. – 299 с. – ISBN 5-902079-57-8.
27. Бобрышов, С. В. Методология историко-педагогического исследования развития педагогического знания : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации соискание ученой степени доктора педагогических наук / Бобрышов Сергей Викторович ; Северо-Кавказский социальный институт. – Ставрополь, 2007. – 477 с. – Место защиты: Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена. – Библиогр.: 10–13.
28. Богомолова, Л. И. История, современные проблемы и методология науки и образования. Современные проблемы образования и методология педагогического исследования : учеб. пособие / Л. И. Богомолова, Л. А. Романова ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. – Владимир : Изд-во ВлГУ, 2021. – 648 с. – ISBN 978-5-9984-1438-1.
29. Бугров К. Д. История России для иностранных студентов : учеб. пособие / К. Д. Бугров, Д. А Васьков, И. Е. Еробкин [и др.] ; под общ. ред. С. В. Соколова ; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Уральский федеральный университет. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2021. – 124 с. – ISBN 978-5-7996-3217-5.
30. Витевицкий, В. П. История как предмет в школе России: часть 3. Эволюция школьных учебников истории в постсоветской России / В. П. Витевицкий // Обозреватель. – 2016. – № 9. – С. 91–110.
31. Волобуев, О. В. История России: начало XX – начало XXI в 10. кл. : учебник / О. В. Волобуев, С. П. Карпачёв, П. Н. Романов. – Москва : Дрофа, 2016. – 367 с. – ISBN 978-5-358-15270-0.
32. Вяземский, Е. Е. Становление и развитие системы школьного исторического образования в современной России : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Вяземский Евгений Евгеньевич ; Институт общего образования МОиН РФ. – Москва, 2004. – 445 с. – Место защиты: Институт общего образования МОиН РФ. – Библиогр.: 25–27.
33. Георгиева, Н. Г. Мемуары как феномен культуры и исторический источник / Н. Г. Георгиева // Методология и методика отечественной исторической науки. – Москва : Вестник РУДН, 2012. – № 1. – С. 126–138.
34. Гладышев, П. С. Толкование личности И.В. Сталина в учебной советской и российской литературе по истории / П. С. Гладышев // История. Документоведение. Филология. Лингвистика. Журналистика. Реклама : сборник статей XX Всероссийской студенческой научно-практической конференции 3–4 апреля 2018 года / отв. ред. А. В. Коричко. – Нижневартовск : Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2018. – С. 101–104.
35. Данилов, А. А. История России, XX – начало XXI века : учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт. – Москва : Просвещение, 2007. – 383 с. – ISBN 5-09-015599-2.
36. Диких, Э. Р. Методологические подходы и методы педагогических исследований: проблемы и перспективы: коллективная монография / Э. Р. Диких, Ю. Б. Дроботенко, Т. О. Дука [и др.] ; отв. ред. Н. И. Чуркина. – Омск : Изд-во ОмГПУ, 2018. – 184 с. – ISBN 978-5-8268-2174-9.
37. Долуцкий, И. И. Отечественная история. XX век. Учебник для 10 класса средней школы. В 2 ч. Ч 2. / И. И. Долуцкий. – Москва : Мнемозина, 1994. – 446 с. – ISBN 5-87441-203-4.
38. Дущенко, Е. С. К вопросу о советских учебниках по истории : деятельность А. В. Шестакова / Е. С. Дущенко // Гуманитарные науки. История и политология. – Воронеж : Вестник ТГУ, 2010. – № 6. – С. 279–283.
39. Едронова, В. Н. Овчаров, А. О. Методологические подходы в научной исследовательской деятельности / В. Н. Едронова, А. О. Овчаров // Экономический анализ: теория и практика. – 2013. – № 11. – С. 20–31.
40. Загладин, Н. В. История. Конец XIX – начало XXI века: учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. Базовый уровень / Н. В. Загладин, Ю. А. Петров. – Москва : ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 448 с. – ISBN 978-5-00007-552-4.
41. Ипполитова, Н. В. Взаимосвязь понятий «методология» и «методологический подход» / Н. В. Ипполитова // Методологические основания педагогики. – 2009. – № 3. – С. 9–15.
42. Кадзоева, Т. М. Эволюция школьного учебника истории в отечественной научно-методической литературе (1960-е – 2010-е гг.) / Т. М. Кадхоева // Школа Будущего. – 2020. – № 5. – 54–67.
43. Коршунова, Н. Л. Эволюция понятия методологии педагогики (преемственность традиций и новые перспективы) / Н. Л. Коршунова // Известия ВГПУ. – 2013. – № 1. – С. 46–54.
44. Копылова, Н. А. Методологические подходы к исследованию проблемы взаимодействия и сотрудничества в педагогической науке / Н. А. Копылова // Известия вузов. – 2013. – № 4. – С. 202–209.
45. Краевский, В. В. Методология педагогики: новый этап : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, Е. В. Бережнова. – Москва : Издательский центр «Академия», 2006. – 400 с. – ISBN 5-7695-2876-1.
46. Краевский, В. В. Методология педагогики / В. В. Краевский. – Чебоксары : Изд-во Чуваш. ун-та, 2001. – 243 с. – ISBN 5-7677-0503-8.
47. Крючкова, Е. А. Типологические особенности современного школьного учебника истории в свете модернизации исторического образования / Е. А. Крючкова // Проблемы преподавания истории и гуманитарных дисциплин в школе : традиции и новации: Сборник материалов Всероссийской научнопрактической конференции 26 ноября 2015 г. / сост. Е. Е. Вяземский, Ю. В. Романов, И. Ю. Синельников ; под ред. И. Ю. Синельникова. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2016. – С. 46–51.
48. Минаев, В. В. История России, XX век : Курс лекций / В. В. Минаев ; Российский государственный гуманитарный университет. – 2-е изд. – Москва : Каллиграф, 2010. – 452 с. – ISBN 978-5-903630-08-0.
49. Новиков, А. М. Методология / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – Москва : СИНТЕГ, 2007. – 668 с. – ISBN 978-5-89638-100-6.
50. Нуреев, Р. М. Краткий курс истории ВКП(б) в кривом зеркале партийной пропаганды / Р. М. Нуреев // Институциональная экономическая история. – 2011. – Т. 3. – № 1. – С. 83–92.
51. Огоновская, И. С. Школьный учебник отечественной истории. Учебные издания как исторический источник / И. С. Огоновская // Документ. Архив. История. Современность. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2011. – № 12. – С. 264–286.
52. Островский, В. П. История России. XX век. 11 кл. : учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / В. П. Островский, А. И. Уткин. – Москва : Дрофа, 1995. – 512 с. – ISBN 5-7107-0577-2.
53. Петров, А. Ю. Основные концепты компетентностного подхода как методологической категории / А. Ю. Петров // Alma mater. – 2005. – № 2. – С. 54–58.
54. Поцелуев, В. А. История России XX столетия : (Основные проблемы) : учеб. пособие для студентов вузов / В. А. Поцелуев. – Москва : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. – 512 с. – ISBN 5- 691-00004-7.
55. Просветова, Т. С. Специфика методологии историко-педагогических исследований / Т. С. Просветова // Вестник ВГУ. – 2018. – № 3. – С. 188–193.
56. Пургина, Е. И. Методологические подходы в современном образовании и педагогической науке : учеб. пособие / Е. И. Пургина ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2015. – 275 с. – ISBN 978-5-7186-0642-3.
57. Розова, С. С. Проблема предмета методологии науки / С. С. Розова // Проблемы методологии науки [Сб. ст.] / АН СССР, Сиб. отд-ние, Ин-т истории, филологии и философии, Новосиб. гос. ун-т ; отв. ред. А. Н. Кочергин, В. П. Фофанов. – Новосибирск : Наука, 1985. – С. 9–17.
58. Руднева, Т. И. Методологические подходы к исследованию проблем в области профессиональной педагогики: коллективная монография / Т. И. Руднева [и др.]. – Самара : Изд-во «Самарский университет», 2013. – 164 с. – ISBN 978-5-86465-594-8.
59. Саркисян, С. А. Чураков, Д. О. История России (XX – начало XXI века) : учебник для бакалавров / С. А. Саркисян, В. Н. Панов, Д. О. Чураков [и др.] ; под ред. Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. – Москва : Издательство Юрайт, 2014. – 336 с. – ISBN 978-5-9916-2996-6.
60. Степанищев, А. Т. Методика преподавания и изучения истории : учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений : в 2 ч. Ч.1 / А. Т. Степанищев. – Москва : ВЛАДОС, 2002. – 304 с. – ISBN 5-691-00947-8.
61. Терехов, А. Н. Система исторического образования в России : специфика эволюции в XX в. / А. Н. Терехов // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2009. – № 1. – С. 51–61.
61. Философский энциклопедический словарь / под. ред. Л. Ф. Ильичева и др. – Москва : Сов. энциклопедия, 1983. – 840 с.
62. Фукс, А. Н. Школьные учебники по отечественной истории как историографический феномен (конец XVII в. – вторая половина 1930-х гг.) : моногр. / А. Н. Фукс. – 2-е изд., доп. – Москва : ИИУ МГОУ, 2017. – 420 с. – ISBN 978-5-7017-2819-4.
63. Худякова, Н. Д. О структуре философии современного образования / Н. Д. Худякова // Вестн. Челяб. гос. ун-та. – 2009. – № 11. – С. 77–82.
64. Шкабара, И. Е. Современные методологические подходы в организации историко-педагогического исследования / И. Е. Шкабара // Образование и наука. – 2005. – № 5 (35). – С. 39–43.
65. Шубин, А. В. История России. Начало XX – начало XXI. 10 класс : базовый уровень : учебник / А. В. Шубин, М. Ю. Мягков, Ю. А. Никифоров ; под общ. ред. В. Р. Мединского. – Москва : Просвещение, 2021. – 431 с. – ISBN 978-5-09-081271-9.
66. Юдин, Э. Г. Методология науки. Системность. Деятельность / Э. Г. Юдин. – Москва : Эдиториал УРСС, 1997. – 444 с. – ISBN 5-901006-07-0.