Информация о работе
Подробнее о работе
Развитие внимания у младших школьников с ЗПР посредством игры
- 139 страниц
- 2020 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель: выявление эффективных путей и способов развития внимания у младших школьников с ЗПР, разработка программы формирующего эксперимента и её реализация на практике.
Задачи нашего исследования:
1. Изучить теорию и практику по теме развития внимания у младших школьников с ЗПР посредством игры;
2. Подобрать и провести диагностические методики для изучения развития внимания у младших школьников с ЗПР;
3. Проанализировать результаты исходной диагностики, сделать выводы;
4. Разработать и реализовать программу формирующего эксперимента по развитию внимания у младших школьников с ЗПР;
5. Провести итоговую диагностику для изучения развития внимания у младших школьников с ЗПР, сделать выводы.
Введение 3
Глава 1. Внимание как психолого-педагогическая проблема 7
1.1 . Определение, суть понятия «внимание», характеристика его свойств 7
1.2. Учёные-теоретики и педагоги-практики о путях развития внимания у младшего школьника с задержкой психического развития 15
1.3. Психолого-педагогические особенности младших школьников с задержкой психического развития ____21
1.4. Клиника и этиология задержки психического развития _____________26
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Игра как педагогический феномен 30
2.1. Понятие «игра». Классификация игр 30
2.2. Учёные о роли игры в развитии психических процессов детей 35
Выводы по главе 2 43
Глава 3. Экспериментальное исследование возможностей игры как средства развития внимания у младшего школьного возраста 44
3.1. Исходная диагностика 45
3.1.1. Изучение объёма внимания 45
3.1.2. Изучение концентрации и устойчивости внимания 48
3.1.3. Изучение распределения и переключения внимания 51
3.2. Описание организации и хода формирующего эксперимента 56
3.3. Итоговая диагностика 64
3.3.1. Изучение объёма внимания 64
3.3.2. Изучение концентрации и устойчивости внимания 65
3.3.3. Изучение распределения и переключения внимания 66
Заключение 72
Библиографический список 74
Приложения_____________________________________________________78
Дата изготовления: май 2020 года.
Учебное заведение: Пермский Государственный Гуманитарно-Педагогический Университет.
Проведено экспериментальное исследование.
База исследования: МБОУ «Школа № 154 для детей с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми.
Выборка: 12 учеников 3 «А» класса, в возрасте от 9 до 11 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 40%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Амонашвили Ш. А. "В школу с шести лет"− М.: Просвещение, 2006 г.
2. Андреева Г. М. Социальная психология. – М., Аспект Пресс, 2005 г.
3. Ануфриев А. Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М., 2009
4. Башаева Т. В. Роль внимания в жизни дошкольника // Энциклопедия воспитания и развития дошкольника / Т. В. Башаева, Н. Н. Васильева, Н. В. Клюева и др. Художники Г. В. Соколов, В. Н. Куров. −Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001. − 480 с.
5. Введение в психологию. Под ред. Петровского А.В..− М.: Академия, 1996 – 496 с.
6. Вишнякова С. М. Профессиональное образование: Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика — М.: НМЦ СПО, 2009. — 538 с.
7. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. Пособие для студ. пед. вузов / Сост. и науч. Ред. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. М.: Издательский центр «Академия», 2008
8. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психологическом развитии ребенка [Текст] / Л.С., Выготский // Вопросы психологии: – 1966. – № 6.
9. Выготский Л. С. Педагогическая психология/ Под ред. В. В. Давыдова. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 536 с.
10. Гаврилова Т. П., Суслова А. В. Развивающие игры для детей с нарушениями интеллекта: Методические материалы. – Пермь: Пермский государственный педагогический универститет г. Перми, 2004 – 72 с.
11. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.:2009.
12. Детская психология. Психическое развитие ребенка до поступления в школу. Науч. редактор Б.С. Волков. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 144 с.
13. Добрынин Н. Ф. Произвольное и непроизвольное внимание // Учёные записки МГПИ им. В.И. Ленина / Н.Ф. Добрынин. − М.: Министерство Просвещения РСФСР, 2008. – 118 с.
14. Запорожец А.В. Некоторые педагогические проблемы детской игры. // Дошкольное воспитание. – 2009. – №10.
15. Зинченко В. Большой психологический словарь. – 4-е изд. / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – 2008.
16. Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Кн. для учителя [Электронный ресурс – URL]: http://pedlib.ru/Books/1/0083/1_0083-19.shtml#book_page_top (Дата обращения 23.03.2018)
17. Коковина О.В. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет). [Электронный ресурс – URL]: - Электрон. статья. – Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/blogs/kokovina-oksana/konsultajia-na-temu-psihologo-pedagogicheskaja-harakteristika-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html (Дата обращения: 15.03.16)
18. Лебедева М. А., Иванова В. А. Развитие внимание у детей младшего школьного возраста // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2015. – № 12-9. – С. 1704-1706;
19. Лебедева С. А. Игра и её развитие у детей. – Шуя изд.-во. «Весть» ГОУ ВПО «ШГПУ» –2007.
20. Лофман Ю. Н. «Игра – как средство развития внимания у младших дошкольников »: методические рекомендации для воспитателей. [Электронный ресурс – URL]: - Режим доступа: http://ds-357.ru/images/igra-sredstvo-razvitiya-vnimaniya.pdf (Дата обращения: 18.03.18)
21. Маклаков А. Г. Общая психология. СПб: Питер, 2001.
22. Немов Р. С. Психология. В 3-х кн. Кн.1: Психология образования. – М., 2001.
23. Немов Р. С. Психология. – 4-е изд. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. Общие основы психологии
24. Осипова А. А., Малашинская Л. И. Диагностика и коррекция внимания: Программа для детей 5-9 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2001. - 104 c.
25. Петровский А. В. Психология. / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского.– М., 2005.
26. Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры [Текст] / П. И., Пидкасистый, Ж. С. Хайдаров. – М., 2006. С.11
27. Пономаренко А. С. Игры для детей. Развитие внимания. [Электронный ресурс – URL:]: − Режим доступа: http://games-for-kids.ru (Дата обращения: 15.11.2018)
28. Практикум по возрастной психологии: / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688 с.: ил.
29. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях (методики, тесты, опросники). Сост. Е.В. Доценко. – Волгоград, 2007.
30. Психология индивидуальных различий /Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М., 2001.
31. Развитие внимания у детей с ЗПР с помощью дидактических игр Волкова Т.О. [Электронный ресурс – URL:]: − Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2016/11/28/razvitie-vnimaniya-u-detey-s-zpr-s-pomoshchyu (Дата обращения 3.05.2019)
32. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2005.
33. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : Учеб.пособие для вузов. −СПб.: Питер, 2007. – 712 с.
34. Сборник педагогических сказок. — М.: МГПИ, 2011. — 136 с.
35. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] / Г.К., Селевко. – М., 2008.
36. Сказки о самой душевной науке: Королевство Внутреннего Мира. Королевство Разорванных Связей / И. В. Вачков — «Теревинф», 2012 — (Психологическая азбука)
37. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. – М., 2005.
38. Социальная сеть работников образования [Электронный ресурс] – URL]: – Электрон. Статья. – Режим доступа: http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/04/18/obobshchenie-peredovogo-opyta-raboty-pedagoga-psihologa-razvitie(Дата обращения: 13.06.18)
39. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей: [сб. статей] / под ред. А. В. Запорожца ; [сост. Н. Я. Михайленко]. — М.: Просвещение, 1976.
40. Учебно-методический кабинет. [Электронный ресурс] – URL: − Электрон.статья.− Режим доступа: http://ped-kopilka.ru /konspekt-nod-dlja-starshih-doshkolnikov-na-temu-bud-vnimatelnym.html (Дата обращения: 15.06.17)
41. Ушинский К. Д. Моя система воспитания. О нравственности (сборник). − АСТ; Москва, 2018
42. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М.: Наука, 2001.
43. Хасанова Г. «Развитие внимания у младших школьников в подвижных играх». [Электронный ресурс – URL]: - Электрон. статья. – Режим доступа: http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-razvitie-vnimanija-u-starshih-doshkolnikov-v-podvizhnyh-igrah.html (Дата обращения: 13.06.17)
Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов. – М. – Международная педагогическая академия, 2004.
44. Щедровицкий Г. П. Методические замечания к педагогическим исследованиям игры [Текст] / Г.П., Щедровицкий // Психология и педагогика игры дошкольников. Под.ред.Запорожца М.,2006
45. Эльконин Д. Б. Психология игры. – Минск. – Свет, 2008
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
