Формирование навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания

Цель исследования: разработать программу занятий по экологическому воспитанию, направленную на формирование навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста, и выявить ее эффективность опытно-экспериментальным путем.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач, а именно:
– провести анализ литературы по теме исследования, охарактеризовать понятие «безопасное поведение», раскрыть его значение для жизнедеятельности человека;
– определить исходный уровень сформированности навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста;
– разработать и реализовать программу занятий по формированию навыков безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания;
– оценить результативность работы по формированию безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания.

Введение………………………………………………………………….…. 4
Глава 1 Теоретические основы формирования навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста 9
1.1 Характеристика понятия «безопасное поведение» и его значение для жизнедеятельности человека……………………... 9
1.2 Особенности и методы формирования безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания …………………………………….. 19
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания ……………………………………31
2.1 Диагностика уровня сформированности безопасного поведения детей дошкольного возраста ……31
2.2 Содержание работы по формированию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста в процессе экологического воспитания ………………………… 9
2.3 Результаты исследования …………………………………. 46
Заключение……………………………………….……………………… 52
Список используемой литературы……………………………………… 55
Приложение А «Экологический светофор» (И.В. Цветкова) …………. 61
Приложение Б «Правильно – неправильно» (И.В. Климова) …………. 63
Приложение В Диагностическая методика «Как я поступлю?» ………. 64
Приложение Г Программа занятий ……………………………………… 65

Дата изготовления: ноябрь 2025 года.
Учебное заведение: Тольяттинский государственный университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: ГБОУ СОШ с. Александровка, Ставропольский район, Самарская область, СПДС «Теремок», 2 разновозрастная группа.
Выборка: 20 детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Авдеева Н. Н. Безопасность: учебное пособие. СПб.: «Датство-Пресс», 2019. 144 с.
2. Андреева А. Г. Экологическое воспитание детей разновозрастной группы в детском саду // Вестник науки. 2023. №11 (68). С. 416–419.
3. Аристова Р. С. Важность формирования знаний и навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста // Молодой ученый. 2024. № 46 (545). С. 273–275.
4. Байбородова Л. В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности: метод. пособие. М.: ВЛАДОС, 2023. 271 с.
5. Баранова В. Н. Анализ этапов формирования безопасного поведения у населения // Научный журнал. 2018. №10 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-etapov-formirovaniya-bezopasnogo-povedeniya-u-naseleniya (дата обращения: 18.10.2025).
6. Бауэр И. И. Безопасное поведение: образ в глазах молодежи // Инновационный потенциал молодежи: гражданственность, профессионализм, творчество : сборник научных трудов Международной молодежной научно-исследовательской конференции (Екатеринбург, 24 ноября 2020 г.). Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2020. С. 94–100. URL: http://elar.urfu.ru/handle/10995/97449. (дата обращения: 17.10.2025).
7. Белая Н. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. М.: Просвещение, 2022. 94 с.
8. Бичева И. Б., Казначеева С. Н., Волкова Г. А., Степаненкова А. В. Безопасное поведение как актуальное направление социально-культурного образования ребенка дошкольного возраста // Современные наукоемкие технологии. 2020. № 10. С. 130–134.
9. Болотов В. А. Прагматичность и практичность должны лежать в основе курса ОБЖ // Основы безопасности жизнедеятельности. 2023. № 2. С. 3–5.
10. Венгер Л. A. Домашняя школа мышления. М.: Дрофа, 2020. 400 с.
11. Выготский Л. С. Психология. М. : Эксмо-Пресс, 2020. 1008 с.
12. Гафнер В. В. Педагогика безопасности: понятийно-терминологический словарь. Екатеринбург, 2022. 52 с.
13. Гладкова Л. Н. Формирование опыта социально безопасного поведения несовершеннолетних в процессе online-социализации // Вестник Тюменского государственного университета. Гуманитарные исследования. Humanitates. 2017. Том 3. № 3. С. 292–305.
14. Голубева О. Ю. К вопросу о психологической культуре безопасного поведения личности на дорогах // Мир науки. Педагогика и психология. 2024. Т. 12. № 2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PSMN224.pdf (дата обращения: 18.10.2025).
15. Гребенникова О. В. Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников: диссертация ... кандидата психологических наук. М. : 2019. 233 с.
16. Денисенкова Н. А Ваш ребёнок познаёт мир // Дошкольное воспитание. 2023. № 3. С. 100–106.
17. Диагностические методики по экологическому воспитанию (ФГОС ДО). URL: https://infourok.ru/diagnosticheskie-metodiki-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-830508.html (дата обращения: 17.10.2025).
18. Дьяконова И. В. Развитие умений и навыков безопасного поведения в бытовой сфере при изучении школьного курса ОБЖ // Наука и образование. 2022. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-umeniy-i-navykov-bezopasnogo-povedeniya-v-bytovoy-sfere-pri-izuchenii-shkolnogo-kursa-obzh (дата обращения: 19.10.2025).
19. Егоренко Л. И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников. М.: Просвещение, 2019. 126 с.
20. Ермакова Т. А. Формирование у дошкольников представлений о безопасном поведении в природе // Инновационные педагогические технологии. 2019. № 1. С. 16–19.
21. Завгородняя А. А. Теоретико-методологические основы формирования безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста // Теория и практика современной науки. 2020. №6 (60). С. 518–522.
22. Захлебный А. Н. Проблема проектирования образования в интересах устойчивого развития // Экологическое образование: до школы, в школе, вне школы. 2019. № 1. С. 201–205.
23. Карпеченко А. С., Черкасова Д. А. Формирование навыков безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста средствами мнемотаблиц // Педагогическая перспектива. 2025. №3 (19). С. 98–107.
24. Киселева Э. М. Практическая направленность подготовки студентов к обучению школьников безопасному поведению на уроках ОБЖ // Молодой ученый. 2014. № 12 (71). С. 277–280.
25. Климашин А. Г. Понятие безопасности: проблемы интерпретации // Социологический альманах. 2019. №10. С. 290–295.
26. Копылов С. А., Тенитилова К. С., Абаева С. М., Беляева В. Г. Формирование навыков безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях у обучающихся общеобразовательных школ как социальная и психолого-педагогическая проблема // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2022. №3 (96). С. 189–191.
27. Корабельникова Ю. Л. Основные подходы к пониманию безопасности // Труды Академии управления МВД России. 2022. №3 (63). С. 18–24.
28. Корнева И. Н., Суздалева А. М. Формирование социально-безопасного поведения обучающихся в общеобразовательных организациях // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №74-3. С. 143–146.
29. Куликовская И. Э., Калинкина Е. С. Интерактивная дидактическая игра как условие формирования основ безопасного поведения у дошкольников // Мир университетской науки: культура, образование. 2025. № 1. С. 15–21.
30. Курнешова Л. Е. Истоки: базис. программа развития ребенка-дошкольника. М. : Карапуз, 2021. 303 с.
31. Лутовина Е. Е., Суздалева А. М. Формирование безопасного поведения у обучающихся в условиях опасных ситуаций природного характера // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №67-3. С. 85–88.
32. Малова Т. В., Орехова А. Ю. Психолого-педагогические основы безопасного поведения в природе у детей 6-7 лет // Студент. Наука. Регион.2023. №1. С. 121–124.
33. Медведева Е. Ю., Ольхина Е. А. Особенности формирования навыков безопасного поведения на дорогах у дошкольников с ОВЗ и инвалидностью // КНЖ. 2019. №1 (26). С. 28–31.
34. Методические материалы по вопросам формирования навыков безопасного поведения у детей и подростков. Екатеринбург: ГБОУ СО ЦППРиК «Ладо», 2014. 52 с.
35. Новицкая В. А. Правила поведения в природе для дошкольников: методическое пособие. М.: Педагогическая литература, 2021. 128 с.
36. Педагогическая диагностика по формированию представлений о правилах безопасного поведения у дошкольников 4-7 лет / сост. И. В. Климова. URL: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2022/05/01/pedagogicheskaya-diagnostika-po (дата обращения: 17.10.2025).
37. Приземина Т. А. Обучение основам безопасности жизнедеятельности // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2019. № 2. С. 66–71.
38. Развитие воображения дошкольника : методическое пособие для воспитателей и родителей / сост. О. М. Дьяченко. М.: МОЗАИКА-Синтез, 2007. 128 с.
39. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. Санкт-Петербург : Питер, 2019. 713 с.
40. Рыжкова Д. А. Экологическое воспитание дошкольников в условиях внедрения ФГОС // Символ науки. 2021. №7. С. 59–61.
41. Терницкая С. В. Формирование безопасного поведения личности как социально-педагогическая проблема // Вестник КГПУ им. В. П. Астафьева. 2016. №1 (35). С. 90–94.
42. Тимофеева Л. Л. Организационно-методическая работа по формированию культуры безопасности // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2021. № 4. С. 74–84.
43. ФГОС дошкольного образования от 2014 г.: Дошкольное образование (с изменениями от 8 ноября 2022 г.). URL: www.pravo.gov.ru, (дата обращения: 04.10.2025).
44. Федеральный закон от 28.12.2010 г. № 390-ФЗ «О безопасности» (ред. от 09.11.2021). Текст: электронный // КонсультантПлюс: сайт. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/01fbae25b3040955277cbd70aa1b907 cceda878e/ (Дата обращения 05.10.2025 г.).
45. Хамраева З. М. Методические аспекты формирования представлений о безопасном поведении в природе у детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с родным краем // Молодой ученый. 2021. № 2 (136). С. 639–642.
46. Ханова Т. Г., Вьюшкина Е. Е. Особенности воспитания навыков безопасного поведения в быту у старших дошкольников // Карельский научный журнал. 2020. Т. 9, № 3(32). С. 18–21.
47. Шакирова С. Н. Экологическое воспитание дошкольников // Вестник науки. 2023. №10 (67). С. 130–132.
48. Шинтяпина А. И., Фархшатова И. А. Формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №66-1. С. 281–284.
49. Шипунова В. А. Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов. Москва: Цветной мир, 2023. 96 с.
50. Шорыгина А. Т. Осторожные сказки. Безопасность для малышей. М.: Книголюб, 2019. 156 с.
51. Шурмелева О. В. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения: планирование работы // Дошкольная педагогика. 2019. № 3. С. 26–29.
52. Щемелинина О. В. Роль экологического воспитания и обучения в развитии познавательных интересов у младших дошкольников // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2020. №10. С. 589–590.
53. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 2019. 560 с.