Информация о работе
Подробнее о работе
СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ К СОТРУДНИЧЕСТВУ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ В ГРУППЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- 81 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Согласно исследованиям Л.С. Римашевской, сотрудничество характеризуется согласованной деятельностью с партнером или партнерами по взаимодействию, активной помощи друг другу, способствующей достижению целей каждого и общих целей совм........................
Таким образом, возникает противоречие: между теоретическим признанием сюжетно-ролевой игры как эффективного средства развития ..........................
Объект исследования: процесс развития способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни.
Предмет исследования: использование ..................
............
Оглавление
Введение……………………………...…………………………………………. 3
Глава 1. Теоретические основы изучения возможностей использования сюжетно-ролевой игры в развитии способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни в группе дошкольной образовательной организации… 6
1.1. Понятие «сотрудничество» в психолого-педагогических исследованиях…………………………………………………………………… 6
1.2. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни в группе дошкольной образовательной организации.…………………………………………………. 13
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей шестого года жизни.. 21
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни в группе дошкольной образовательной организации посредством сюжетно-ролевых игр…………. 27
2.1 Первоначальная диагностика уровня развития способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни…………………………………. 27
2.2 Организация педагогической работы по развитию способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни в группе дошкольной образовательной организации посредством сюжетно-ролевых игр…………. 34
2.3 Заключительная диагностика уровня развития развитию способностей к сотрудничеству у детей шестого года жизни …………………....................... 44
Заключение………………………..……………..………………………………. 48
Библиографический список…………………………………………………….. 51
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Современная сетевая эпоха или эпоха расцвета искусственного интеллекта не только кардинально меняет традиционные основы общества, но задает непрерывность изменений, экономическим и социальным переменам, определяя необходимость преобразования мышления, уровней взаимодействия людей, принципы сотрудничества и совместной работы, а значит – образования в целом. В ответ на этот вызов, Федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее - ФОП ДО), в части требований к результатам обучения утверждает...........................
Библиографический список - 30 источников.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
