Информация о работе
Подробнее о работе
ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГ
- 80 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Детям с ОНР рассредоточить внимание между речью и действием кажется трудновыполнимой задачей, при этом основополагающую роль играют речевые реакции уточняющего характера, тогда как у детей, не имеющих отклонений в речевом развитии, наблюдаются сложные реакции сопровождающего характера, а также реакции на действие, выполняемое в данный ....................
Объект исследования: процесс развития внимания детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Предмет исследования: использование театрализованных игр в развитии внимания у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Цель исследования – теоретическое изучение и практическое обоснование организационно-содержательных ............................
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3
Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР ……………………………………………... 7
1.1. Внимание как процесс. Виды и свойства внимания………………….. 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………….. 14
1.3. Виды нарушений внимания……………………………………………. 21
1.4. Условия развития внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством театрализованных игр…………………………………………………………………………….. 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ИГР……………………………………………………………………………. 33
2.1.Анализ условий в МБДОУ «Детский сад №» по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи…………………………………………………………. 33
2.2. Выявление уровня развития внимания у детей старшей группы с общим недоразвитием речи…………………………………………………. 39
2.3. Тематическое планирование и методические рекомендации по развитию внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи посредством театрализованных игр…………………. 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….. 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………... 57
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………….. 60
Исследование внимания старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) выступает в виде одной из важных проблем логопсихологии. Внимание является познавательным процессом, включенным во все виды деятельности ребенка. От уровня сформированности внимания и его основных свойств зависит успешность всех видов деятельности ребенка дошкольного возраста, его познавательное развитие, освоение образовательной программы. Внимание детей старшего дошкольного возраста – это .........................
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
