Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники пуантилизм

Цель исследования — теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность развития творческих способностей посредством нетрадиционной техники пуантилизм.
Задачи исследования:
- Проанализировать основные подходы к пониманию творчества и творческих способностей в психолого-педагогических исследованиях.
- Рассмотреть психологические и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, значимые для развития творческих способностей.
- Выявить психолого-педагогические возможности дошкольного образования как среды развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
- Подобрать и обосновать диагностические методики для исследования уровня творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
- Разработать и реализовать перспективный план развития творческих способностей посредством нетрадиционной техники пуантилизм.
- Оценить эффективность реализованной перспективного плана развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1 Теоретические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 8
1.1. Понятие творческих способностей в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Психологические и возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста как условие развития творческого потенциала 17
1.3. Психолого-педагогические условия и технологии развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники пуантилизм 20
Краткие выводы по первой главе 23
Глава 2 Эмпирическое исследование эффективности нетрадиционной техники пуантилизм как средства развития творческих способностей 25
2.1. Определение уровня творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста 25
2.2. Апробация плана развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством нетрадиционной техники пуантилизм 35
2.3. Исследование уровня творческих способностей после формирующего эксперимента 39
Краткие выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЯ 58

Дата изготовления: июнь 2026 года.
Учебное заведение: Сахалинский Государственный Университет.
Проведена экспериментальная исследования.
База исследования: дошкольное образовательное учреждение д/с «Зёрнышко» г. Южно-Сахалинск.
Выборка: 20 детей в возрасте 5 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Руконтекст.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – М. : Издательский центр «Академия», 2020. – 672 с.
2. Алиева К. Р. Психология формирования творческого потенциала личности / К.Р. Алиева. – СПб.: Питер, 2023. – 228с.
3. Анищенкова А. В. Феномен воображения как важнейший компонент творческой деятельности // Гуманизация образования. 2023. №1. URL: http://cyber-leninka.m/artide/n/fenomen-voobrazheniya-kak-vazhney-shiy komponent-tvorcheskoy-deyatelnosti.
4. Баскакова И. Л. Творчество дошкольника, методы его изучения и развития / И. Л. Баскакова. – М. : Институт практической психологии, 2023. – 114 с.
5. Безбородова О.В. Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в дошкольного образования. - М.: Академия, 2022. - 192 с.
6. Белобрыкина О. А. Психологическая диагностика детей старшего дошкольного возраста / О. А. Белобрыкина. – Новосибирск. : ГЦРО, 2020. – 324 с.
7. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2021. – 120 с.
8. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей / Д. Б. Богоявленская. – М.: Искра, 2023. – 247 с.
9. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – М. : Искра, 2022. – 214 с.
10. Брушлинский А. В. Воображение и творчеств / А.В. Брушлинский. – М.: Эксмо, 2020. – 145 с.
11. Бурмистрова, Е. В. Методы организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся : учебник для вузов / Е. В. Бурмистрова, Л. М. Мануйлова. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 115 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15400-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/589083 (дата обращения: 04.06.2026).
12. Велиева С. В. Практикум по психодиагностике / С. В. Велиева. – СПб. : Питер, 2023. – 240 с.
13. Венгер Л. А. Восприятие и обучение: дошкольный возраст / Л. А. Венгер. – М. : Просвещение, 2023. – 236 с. 1
14. Венгер Л. А. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания / Л. А. Венгера. – М. : Педагогика, 2020. – 224 с.
15. Воспитание детей в игре / сост. А. К. Бондаренко, А. И. Матусик. – М. : Просвещение, 2022. – 214 с.
16. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – СПб. : Союз, 2021. – 331 с.
17. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л. С. Выготский. – М.: Госиздат, 2023. – 378 с.
18. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка / Л. С. Выготский. // Вопросы психологии. – СПб.: Питер, 2022. – С.56-79.
19. Выготский Л. С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – М.: Смысл, Эксмо, 2020. – 210с.
20. Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта / Дж. Гилфорд // Психология мышления / под ред. А. М. Матюшкина. – М.: Прогресс, 2023. – С. 34.
21. Давыдов В. В. Психологические проблемы воспитания и обучения подрастающего поколения / В. В. Давыдов // Вопросы психологии. – 2021. – № 5. – С.12-17.
22. Деятельность и взаимоотношения детей старшего дошкольного возраста / под ред. Т. А. Репиной. – М. : Оскар, 2022. – 357 с.
23. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития. Методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: Линка-Пресс, 2022. – 224 с.
24. Дружинин В. Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2022. – 368 с.
25. Захарюта Н. В. Возможности и пути развития творческого потенциала личности детей старшего дошкольного возраста / Н. В. Захарюта // Вестник Адыгейского государственного университета. – 2023. – № 51. – С. 246-256.
26. Забрамная С.Д. Диагностика и развитие творческого мышления у детей. - М.: Просвещение, 2023. - 214 с.
27. Иванова Н. И. Воображение и творчество детей / Н. И. Иванова // Дошкольное воспитание. – 2023. – №10. – С. 23-25.
28. Казакова Т. Г. Развивайте у детей старшего дошкольного возраста творчество / Т. Г. Казакова. – М.: Просвещение, 2023. – 158 с.
29. Колесов Д. В. О психологии творчества / Д. В. Колесов // Психологический журнал. – 2023. – № 6. – С. 12-32.
30. Коротаева Е. В. Творческая педагогика для детей старшего дошкольного возраста / Е. В. Коротаева // Дошкольное воспитание. – 2020. – №6. – С. 32-34.
31. Дюхтинг Х. Жорж Сёра, 1859-1891: пуантилизм / пер. с нем. Е. В. Ефремовой. Москва: АРТ-РОД-НИК, 2022. 96 с.Костина Л. М. Игровая терапия с тревожными детьми / Л. М. Костина. – СПб.: Речь, 2021. – 160 с.
32. Котова Е. В. В мире друзей: Программа эмоционально-личностного развития детей / Е. В. Котова. – М.: ТЦ СФЕРА, 2021. – 80 с.
33. Кудрявцев В.Т. Воображение и творчество ребенка: современный взгляд. - М.: Институт развития образования, 2022. - 160 с
34. Лазарева Ю. В. Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительной деятельности / Ю. В. Лазарева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2023. – № 2. – С. 105-109.
35. Леонтьев А.Н. К теории развития психики ребенка: Психологические основы дошкольной игры // А.Н. Леонтьев. Избранные психологические произведения. Т. 1. - М., 2023.
36. Лук А. Н. Мышление и творчество / А. Н. Лук. – Москва: Издательство политической литературы, 2020. –144 с.
37. Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей / А. С. Макаренко; под ред. Г. С. Макаренко и В. Н. Колбановского. – Москва : Учпедгиз, 1947. (Образцовая тип) – 104 с.
38. Максимова С. В. Творчество как феномен неадаптивной активности // Развитие творческого потенциала воспитанников в системе детского дополнительного образования. Серия «Экология творчества». Выпуск 2 / под ред. Н. В. Маркиной, О. В. Верещинской. – Челябинск: Паритет-Профит, 2022. – С. 42-58.
39. Михайленко Н. Я. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя / Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. – 2 изд., испр. – М.: ГНОМ и Д, 2021. – 96с.
40. Михайлова Н.В. Творческие способности в структуре развития личности ребенка. - М.: Педагогика, 2023. - 280 с.
41. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – М.: Академия, 2023. – 456 с.
42. Никонова Е.В. Педагогические технологии развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста. - М.: Академия, 2022. - 204 с.
43. Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. Сборник науч. трудов / под ред. М. И. Лисина. – М.: 2021. – 209 с.
44. Пономарев Я. А. Психология творчества: перспективы развития / Я. А. Пономарев // Психологический журнал. – 2023. – № 6. – С.38-50.
45. Практикум по возрастной и педагогической психологии / под ред. А. И. Щербакова. – М.: Просвещение, 2021. – 321 с.
46. Практикум по возрастной психологии / под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2022. – 688 с.
47. Программа «Солнышко»: психопрофилактические занятия с детьми дошкольного возраста / Т. П. Трясорукова. – Ростов н/Д : Феникс, 2022. – 60 с.
48. Психология развития творческих способностей / Я. А. Пономарев // Психологический журнал. – 2021. – № 6. – С.38-50.
49. Резапкина Т. В. Творческое мышление в условиях образовательного процесса / Т.В. Резапкина // Дошкольный психолог. – 2020. – № 4. – С. 24 - 27.
50. Рождественская Н. В. Креативность: пути развития / Н. В. Рождественская. – СПб.: Питер, 2020. – 178 с.
51. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии / С. Л. Рубенштейн. – М.: Просвещение, 2021. – 159 с.
52. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер Ком, 2023. – 720 с.
53. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2021. – 209 с.
54. Севастьянова О. А. Психолого-педагогические условия развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста учреждений культуры: автореф. дис. канд. пед. наук./ О. А.Севастьянова. – М., 2020. – 23 с.
55. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей: попул. пособие для родителей и педагогов / А. Э.Симановский. – Ярославль: Гринго, 2020. – 189 с.
56. Смирнова Е. О. Детская психология / Е. О. Смирнова. – М.: ВЛАДОС, 2020. – 368 с.
57. Соловьева О. М. Психология развития творчества / О. М. Соловьева. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2022. – 748 с.
58. Ушинский К. Д. Собр. Соч. – Т. 8. / К. Д.Ушинский. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 2020. – 438 с.
59. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования [Текст] / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2021. – 48 с. – Стандарты второго поколения. - ISBN 978-5-09-023273-9.
60. Шадриков В.Д. Способности и творчество: развитие и диагностика. - М.: Юрайт, 2022. - 284 с.
61. Шмаков С. А. Природа и структура игры / С. А. Шмаков // Проблемы воспитания. – 2023. – 206 с.
62. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 2023. – 328 с.
63. Эльконин Д. Б. Воспитательное значение сюжетной ролевой игры / Д. Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. – 2008. – №8 – с.17
64. Эльконин Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – 2е изд. – М.: Просвещение, 2023. – 300с.
65. Эльконин Д. Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры / Д. Б. Эльконин // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Просвещение, 2023. – 62 с
66. Яковлева И.М. Формирование творческого мышления детей старшего дошкольного возраста средствами дошкольного образования. - М.: Логос, 2023. - 188 с.