Экскурсия как средство активизации речевого творчества дошкольников старшего возраста

Цель исследования: Теоретически изучить и опытно - экспериментальным путем проверить влияние экскурсии на активизацию речевого творчества дошкольников старшего возраста.
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулированы следующие задачи исследования:
. Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической, методической и лингвистической литературы по теме исследования.
. Выявить особенности словаря детей старшего дошкольного возраста, его объем.
. Провести опытно-экспериментальное исследование с целью оптимизации активизации речевого творчества детей в процессе ознакомления с природой.

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава I. Теоретическое обоснование проблемы развития речевого творчества дошкольников средствами экскурсии 7
1.1. Психолого-педагогический аспект проблемы развития речевого творчества у детей старшего дошкольного возраста 7
1.2. Понятие экскурсии и её значение в воспитательно-образовательном процессе детского сада 9
1.3. Возможности экскурсии как средства стимулирования речевой активности и творчества ребёнка-дошкольника 12
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности экскурсии как средства активизации речевого творчества дошкольников старшего возраста 17
2.1. Организация констатирующего эксперимента 17
2.2. Реализация и проведение экскурсии 20
2.3. Контрольная оценка эффективности экскурсии в активизации речевого творчества дошкольников 20
Заключение 40
Библиографический список 44
Приложение 50

Дата изготовления: апрель 2026 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Проведено эмпирическое исследование.
Выборка: 19 старших дошкольников .
Есть приложения.
Оригинальность по Руконтекст составила 50%.

1. Азиметова, Н.А. Развитие связной речи у младших дошкольников в процессе ознакомления с художественной литературой / Н.А. Азиметова // Преемственность в образовании. – 2018. – № 17(04). – С. 16-24.
2. Алексеева, Е.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма работы с дошкольниками / Е.В. Алексеева, Р.Ф. Харисова // Дошкольное детство: индикаторы развития. – Йошкар-Ола, 2021. – С. 49-52.
3. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учебное пособие / М.М. Алексеева, Б.И. Яшина. – Москва: Издательский центр «Академия», 2004. – 400 с.
4. Байгулова, Н.В. Педагогические результаты реализации проекта по развитию связной речи с помощью мнемотехники / Н.В. Байгулова, О.В. Чепурная // Мир науки, культуры, образования. – 2016. – № 3 (58). – С. 11-14.
5. Бизикова, О.А. Развитие диалогической речи дошкольников в игре / О.А. Бизикова. – Москва: Издательство «Скрипторий 2003», 2008. – 136 с.
6. Буслаева, М.Е. Основы развития связной речи в процессе онтогенеза / М.Е. Буслаева // Научное значение трудов К.Э. Циолковского: история и современность: материалы 55-х Научных чтений памяти К.Э. Циолковского. – Калуга, 2020. – С. 284-286.
7. Васева, Е.С. Виртуальная экскурсия по образовательному учреждению: особенности проектирования / Е.С. Васева, М.С. Смирнов // Наука и перспективы. – 2018. – № 1. – С. 68-74.
8. Герасимова, А.И. Виртуальная экскурсия как инновационное средство обучения / А.И. Герасимова // Научные достижения: теория, методология, практика: сборник научных трудов по материалам XXXII Международной научно-практической конференции. – Анапа, 2021. – С. 25-28.
9. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации: для работы с детьми 2-7 лет / В.В. Гербова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2010. – 58 с.
10. Герд, ВА. Экскурсионное дело / В.А. Герд. – Москва: Прогресс, 2009. – 340 с.
11. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В.П. Глухов. – Москва: Аркти, 2004. – 168 с.
12. Григорьева, Л.В. Использование серии сюжетных картинок для развития связной речи у детей дошкольного возраста / Л.В. Григорьева // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2019. – № 3 (48). – С. 144-147.
13. Добрина, H.A. Экскурсоведение / Н.А. Добрина. – Москва: Флинта: MПCИ, 2012. – 286 с.
14. Добродомова, О.С. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста / О.С. Добродомова, И.С. Моисеева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – № 12-5. – С. 35-38.
15. Долженко, К.Р. Виртуальные экскурсии в детском саду / К.Р. Долженко // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2021. – № 4. – С. 86-92.
16. Евтушенко, Ж.В. Использование приёмов мнемотехники и моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста / Ж.В. Евтушенко // Вестник научных конференций. – 2016. – № 3-4 (7). – С. 56-58.
17. Егорова, У.Г. Работа с родителями по развитию связной речи у старших дошкольников / У.Г. Егорова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. – 2020. – Т. 22, № 74. – С. 21-25.
18. Емельянов, Б.В. Экскурсоведение / Б.В. Емельянов. – Москва: Советский спорт, 2009. – 216 с.
19. Жирнова, Н.Е. Развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста на занятиях по развитию речи посредством пересказа / Н.Е. Жирнова // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы. – Коломна, 2020. – С. 254-261.
20. Зорина, Л.Г. Использование современных дидактических игр как средства развития связной речи детей старшего дошкольного возраста / Л.Г. Зорина // Студенческая наука и XXI век. – 2018. – № 16-2. – С. 134-136.
21. Зыков, И.Е. Виртуальная экскурсия как вид проектной деятельности / И.Е. Зыков, Ю.А. Ющенко, А.И. Шурыгина // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66-3. – С. 81-85.
22. Калинина, Л.В. К вопросу об использовании виртуальной экскурсии в начальной школе / Л.В. Калинина, И.М. Попова // Начальная школа. – 2021. – № 3. – С. 20-25.
23. Кий, М.И. Виртуальная экскурсия по библиотеке / М.И. Кий // Научные и технические библиотеки. – 2019. – № 7. – С. 54-63.
24. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – Москва: Академия, 2014. – 416 с.
25. Колокольцева, Н.Г. К истории отечественной экскурсионной школы / Н.Г. Колокольцева. – Москва: РИО НИИ Культуры, 1992. – 187 с.
26. Кондратьева, С.Н. Виртуальная экскурсия как средство развития познавательных интересов старших дошкольников / С.Н. Кондратенко, Е.С. Недоступова, Н.А. Костякова, О.Н. Капустина // Современные образовательные ценности и обновление содержания образования: сборник научных статей по материалам V Международной научно-практической конференции. – Белгород, 2020. – С. 52-55.
27. Кошечкина, Е.А. Применение виртуальных экскурсий в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте / Е.А. Кошечкина // Социальная реальность виртуального пространства / под ред. О.А. Полюшкевич. – Иркутск, 2021. – С. 372-375.
28. Красильникова, Л.В. Внедрение виртуальных экскурсий в практику дошкольной образовательной организации / Л.В. Красильникова, С.А. Смирнова // Проблемы и перспективы развития дошкольного образования. – Нижний Новгород, 2021. – С. 202-205.
29. Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения: сб. науч. тр. / А.Н. Леонтьев. – Москва: Педагогика, 1990. – Т. I. – 392 с.
30. Лукьянова, О.Л. Виртуальные экскурсии при ознакомлении дошкольников с родным городом / О.Л. Лукьянова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – № 4. – С. 103.
31. Матвеева, Д.А. Развитие связной речи детей дошкольного возраста посредством дидактических игр / Д.А. Матвеева, Т.Н. Уткина // Проблемы и перспективы развития дошкольного образования. – Нижний Новгород, 2021. – С. 244-248.
32. Махмутова, Л.Р. Виртуальные экскурсии как эффективная форма реализации содержания образовательного процесса в ДОО / Л.Р. Махмутова // Реализация ФГОС дошкольного и начального общего образования: опыт прошлого – взгляд в будущее. – Ульяновск, 2019. – С. 36-39.
33. Осипов, В.Ф. Виртуальные экскурсии в учебном процессе / В.Ф. Осипов // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2020. – № 11-8 (67). – С. 167-171.
34. Пантелеева, Н.Г. Виртуальные экскурсии как инновационная форма работы по ознакомления детей дошкольного возраста с окружающим миром / Н.Г. Пантелеева, А.Л. Третьяков // Актуальные проблемы современной России: психология, педагогика, экономика, управление и право. – Москва, 2021. – С. 137-142.
35. Плотникова, С.В. Развитие лексикона ребенка: учебное пособие / С.В. Плотникова. – Москва: Флинта: Наука, 2011. – 221 с.
36. Развитие словаря детей дошкольного возраста: хрестоматия / авт.-сост. О.А. Бизикова. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. – 135 с.
37. Речевое развитие дошкольников: теоретические основы и новые технологии / авт.-сост.: Т.В. Волосовец, О.С. Ушакова. – Москва: Русское слово, 2015. – 166 с.
38. Сегова, Т.Д. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема / Т.Д. Сегова // На пересечении языков и культур. Актуальные вопросы гуманитарного знания. – 2020. – № 3 (18). – С. 422-427.
39. Соколова, А.В. Методы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста / А.В. Соколова, М.А. Репина // Вопросы педагогики. – 2021. – № 2-1. – С. 160-164.
40. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников: учеб.-метод. пособие / Ф.А. Сохин. – Москва: Изд-во МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 223 с.
41. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учебное пособие / Н.А. Стародубова. – Москва: Издательский центр «Академия», 2016. – 256 с.
42. Стерликова, В.В. Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа): учебно-методическое пособие / В.В. Стерликова; науч. ред. А.Г. Арушанова. – Москва: Флинта, 2014. – 132 с.
43. Сурина, А.В. Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей / А.В. Сурина, Н.И. Попова // Новая наука: опыт, традиции, инновации. – 2016. – № 12-2 (119). – С. 110-112.
44. Теория и методика развития речи детей: пособие для самостоятельной работы: учебное пособие / В.И. Яшина, М.М. Алексеева, В.Н. Макарова, Е.А. Ставцева. – Москва: Издательский центр «Академия», 2013. – 192 с.
45. Тимошкина, Н.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения / Н.В. Тимошкина // Тенденции развития науки и образования. – 2018. – № 44-1. – С. 73-75.
46. Тихеева, Е.И. Развитие речи детей / Е.И. Тихеева. – Москва: Юрайт, 2019. – 161 с.
47. Ткаченко, М.В. Мнемотехника как средство развития связной речи детей дошкольного возраста / М.В. Ткаченко, Ю.В. Алеева // Цифровое общество в контексте развития личности: сборник статей международной научно-практической конференции. – Москва, 2016. – С. 152-154.
48. Ткаченко, Т.А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша: обогащение активного словаря, развитие памяти и воображения, чёткое выражение мыслей, самостоятельность мышления, свободное общение, образная речь: пособие для развивающего обучения: для чтения взрослыми детям / Т.А. Ткаченко. – Москва: Эксмодетство, 2020. – 134 с.
49. Торопова, С.Ф. Использование мнемотехники в работе с дошкольниками по развитию речи / С.Ф. Торопова // Наука и образование: новое время. – 2014. – № 2. – С. 239-242.
50. Устюжанина, Н.В. Виртуальная экскурсия как инновационная форма обучения / Н.В. Устюжанина // Наука и перспективы. – 2017. –№ 2. –С. 70-74.