Информация о работе
Подробнее о работе
Сюжетно-ролевые игры как средство речевого развития детей среднего дошкольного возраста
- 42 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель. Определить, как сюжетно-ролевые игры могут быть использованы более эффективно для поддержки и развития речевых навыков у детей среднего дошкольного возраста.
Для поставленной цели нужно выполнить следующие задачи:
1) Анализ теоретических основ речевого развития детей дошкольного возраста;
2) Изучение существующих методик использования сюжетно-ролевых игр как метод речевого развития у дошкольников;
3) Разработка рекомендаций по организации сюжетно-ролевой игры по речевому развитию у дошкольников.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Понятие и значимость речевого развития у дошкольников 5
1.2. Особенности речевого развития у детей среднего дошкольного возраста 9
1.3. Факторы, влияющие на речевое развитие у дошкольников 13
2. СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ КАК МЕТОД РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА 17
2.1 Понятие и классификация сюжетно-ролевых игр 17
2.2 Роль сюжетно-ролевых игр в речевом развитии у средних дошкольников 22
3. СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «МАГАЗИН ИГРУШЕК» 27
3.1 Цель и материалы для проведения сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» у детей среднего дошкольного возраста 27
3.2 Методические рекомендации по организации сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» у дошкольников 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 40
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Тосненский политехнический техникум.
Работа сделана на примере МКДОУ №18 (Ленинградская область, Тосненский район, г. Никольское).
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 45%.
1. Айналиева, А.Р. К вопросу о понятиях речь, развитие речи, речевая суб-компетентность / А.Р. Айналиева // Science Time. - 2020. - № 11 (35). - с. 27-31.
2. Базарова, Я.М. Значимость сюжетно-ролевой игры для дошкольников, роль воспитателя в организации игры / Я.М. Базарова // Наука и образование сегодня. - 2021. - № 2 (61). - с. 106-107.
3. Ващенко, В.А. Формирование коммуникативных навыков у детей раннего возраста / В.А. Ващенко // Система современного педагогического и психологического знания: вклад в социально-экономическое развитие страны: сборник научных статей. - 2025. - с. 72-74.
4. Даниловская, П.М. Особенности эмоционального состояния дошкольников с нарушением речи / П.М. Даниловская // Научное обозрение: актуальные вопросы теории и практики. - 2024. - с. 138-141.
5. Джиоева, А.Р., Бесаева, А.Г., Гассиева, Н.К. Сюжетно-ролевая игра как основа деятельности ребенка в период дошкольного детства / А.Р. Джиоева, А.Г. Бесаева, Н.К. Гассиева // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - с. 31-35.
6. Домнина, Н.С. Сюжетно-ролевая игра как творческий вид игровой деятельности детей среднего дошкольного возраста / Н.С. Домнина // Современные тенденции и инновации в науке и производстве. - 2024. - с. 186-170.
7. Дубова, М.А., Ларина, Н.А. Развитие речи дошкольников в цифровом обществе: методика работы с текстом / М.А. Дубова, Н.А. Ларина // Педагогическое образование и наука. - 2021. - № 6. - с. 20-25.
8. Егорова, Т.Н. Особенности речевого развития детей среднего дошкольного возраста / Т.Н. Егорова // Актуальные направления научных исследований: перспективы развития. - 2021. - с. 34-36.
9. Егошина, Л.М. Система работы воспитателя по развитию сюжетно-ролевых игр детей средней группы. Методические материалы. – Йошкар-Ола: ГБУ ДПО Республики Марий Эл «Марийский институт образования», 2020. – 318 с.
10. Иванова, Е.В. Влияние сюжетно-ролевых игр на развитие игровой деятельности у детей среднего дошкольного возраста / Е.В. Иванова // Педагогика. - 2020. - с. 52-55.
11. Каримова, Л.Н., Рябова, А.А. Развитие речевых навыков у дошкольников на основе интеграции музыкальной деятельности / Л.Н. Каримова, А.А. Рябова // Молодежный вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. - 2024. - № 1. - с. 114-120.
12. Кузнецова, Е.В. Роль сюжетно-ролевой игры в речевом развитии ребенка в условиях разновозрастной группы дошкольников дошкольной образовательной организации / Е.В. Кузнецова // Вопросы педагогики. - 2021. - № 4-2. - с. 147-153.
13. Маклакова, Т.В., Рахимбаева, И.Э. Сюжетно-ролевая игра и иные творческие игры как средство общего развития детей дошкольного возраста / Т.В. Маклакова, И.Э. Рахимбаева // Культурное наследие г. Саратова и Саратовской области. - 2023. - с. 214-222.
14. Малышева, А.Н. Сюжетно-ролевая игра как основной вид деятельности дошкольного возраста детей / А.Н. Малышева // Альманах мировой науки. - 2020. - № 2 (38). - с. 43-45.
15. Матвейчук, Н.П., Овод, С.Ф. Развитие ручной умелости как основа для подготовки руки к письму и речевого развития дошкольников / Н.П. Матвейчук, С.Ф. Овод // Образовательная среда. - 2020. - с. 38-41.
16. Мелихова, В.И., Слюсарева, Е.С. Взаимосвязь процесса сепарации и речевого развития / В.И. Мелихова, Е.С. Слюсарева // Проблемы современного педагогического образования. - 2022. - № 74-4. - с. 293-296.
17. Митина, Р.М., Жидова, Л.А., Исаева, Н.Н. Сюжетно-ролевая игра как ведущий вид деятельности ребенка / Р.М. Митина [и др.] // Воспитание и обучение: теория, методика и практика. - 2020. - с. 194-196.
18. Мокроусова, М.Л., Крылова, Е.В. Формирование навыков пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / М.Л. Мокроусова, Е.В. Крылова // Теоретический и практический потенциал современной науки. - 2021. - с. 117-121.
19. Оконешникова, А.В. Работа по развитию речи детей среднего дошкольного возраста / А.В. Оконешникова // Норвежский журнал. - 2023. - с. 256-261.
20. Серебрякова, Т.А., Романова, Ю.Ю. Общение со сверстниками как условие эффективной социальной адаптации детей дошкольного возраста: теоретико-методологическое осмысление проблемы / Т.А. Серебрякова, Ю.Ю. Романова // Нижегородский психологический Альманах. - 2020. - № 1. - с. 142-151.
21. Соколова, А.В. Психолого-педагогическое сопровождение сюжетно-ролевой игры дошкольников / А.В. Соколова // Проблемы современного педагогического образования. - 2020. - с. 331-336.
22. Солопова, Т.Б. Особенности развития связной речи у детей среднего дошкольного возраста с задержкой речевого развития / Т.Б. Солопова // Образовательное пространство детства: исторический опыт, проблемы, перспективы. - 2021. - Сс 257-262.
23. Трофимова, Е.И. Роль взрослого в развитии детей дошкольного возраста и специфика взаимодействия со взрослыми в эпоху цифровизации / Е.И. Трофимова // Личность в меняющемся мире: здоровье, адаптация, развитие. - 2022. - № 3 (38). - с. 263-274.
24. Холомина, Ю.В. Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи дошкольников / Ю.В. Холомина // Вопросы педагогики. - 2020. - № 5-2. - с. 431-432.
25. Цубер, Е.Н. Факторы, влияющие на речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях современной системы дошкольного образования / Е.Н. Цубер // Современные образовательные технологии в сфере дошкольного образования. - 2021. - с. 305-307.
26. Шоркина, Н.А. Современные зарубежные исследования самосознания и развития речи у детей / Н.А, Шоркина // Мир психологии. - 2021. - № 4 (107). - с. 141-146.
27. Ярошева, Д.А., Шевченко, А.Н. Основные подходы к проблеме развития диалогической речи в современном пространстве дошкольного образования / Д.А. Ярошева, А.Н. Шевченко // Реализация компетентностного подхода в системе профессионального образования педагога. - 2023. - с. 256-261.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
