Дипломные работы по методике преподавания - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

Особенности развития словарного запаса у детей дошкольного возраста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……….5
1.1 Понятие и особенности развития словарного запаса в психолого-педагогической литературе……………………………5
1.2 Требования к уровню развития словарного запаса у детей дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО……………8
1.3 Средства развития словарного запаса детей дошкольного возраста…… 12
1.4 Особенности развития словарного запаса детей дошкольного возраста. 15
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 34
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………. 36
Приложение А Картотека игр для развития речи ребёнка…………………... 39...

Методы формирования познавательного интереса к математике у младших школьников в учебной деятельности

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие «познавательный интерес», его значение в обучении математике 7
1.2. Особенности формирования познавательного интереса у младших школьников 13
1.3. Методы формирования познавательного интереса на уроках математики в начальной школе 19
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К МАТЕМАТИКЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» 25
2.1. Организационно-диагностический этап 26
2.2. Интерпретация результатов первичной диагностики 33
2.3. Формирующий этап 39
2.4. Оценочный этап 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ 64
Приложение 1 64
Приложение 2 66
Приложение 3 68
Приложение 4 70
Приложение 5 72
Приложение 6 77
Приложение 7 82
Приложение 8 87
Приложение 9 92...

Формирование временных представлений у старших дошкольников посредством использования электронного календаря

Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Сущность ключевого понятия: временные представления…………..…….…7
1.2 Особенности формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.……………………………………………………………..10
1.3 Методы, приемы и средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста..…………………………………………15
ГЛАВА 2 ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КАЛЕНДАРЯ
2.1 Исследование уровня сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………….23
2.2 Комплекс мероприятий по формированию временных представлений у старших дошкольников с использованием электронного календаря………….31
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы……………………………38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..49
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...53...

Методика развития ориентации в пространстве у обучающихся 8-го класса с патологией слуха на уроках адаптивной физической культуры

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 8‑ГО КЛАССА С ПАТОЛОГИЕЙ СЛУХА 7
1.1. Ориентация в пространстве: понятие и сущность 7
1.2. Особенности пространственной ориентации у детей с патологией слуха 13
1.3. Методы и средства развития ориентации в пространстве у обучающихся 8-го класса с патологией слуха 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 30
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ 8-ГО КЛАССА С ПАТОЛОГИЕЙ СЛУХА НА УРОКАХ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 33
3.1. Определение исходного уровня развития ориентации в пространстве у обучающихся 8-го класса с патологией слуха 33
3.2. Методика организации занятий, направленных на развитие ориентации в пространстве у обучающихся 8-го класса с патологией слуха 38
3.3. Результаты исследования 46
Выводы по третьей главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Структурное содержание занятий 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Конспекты занятий 74
...

Применение интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы применения интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников 7
1.1. Психолого-педагогическая сущность интерактивных форм учебной работы в начальной школе 7
1.2. Виды, возможности и педагогические условия применения интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников 11
Глава 2. Организация и проведение работы по применению интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников 14
2.1. Диагностика уровня обученности младших школьников и анализ исходного состояния учебной деятельности 14
2.2. Разработка и проведение учебных занятий с применением интерактивных форм учебной работы в начальной школе 17
2.3 Анализ эффективности применения интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….50
...

Современные средства обучения русскому языку в узбекских школах

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЕ….6
1.1. Русский язык как учебный предмет в системе общего среднего образования Узбекистана…6
1.2. Основные лингвистические и методические подходы к преподаванию РКИ…9
ВЫВОДЫ ПО I ГЛАВЕ …………………..…………………………………18
ГЛАВА II. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ РЕСУРСЫ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ...…………………………………………………………..20
2.1. Технологические инструменты в образовательном процессе……………20
2.2. Интерактивные мультимедийные методы преподавания русского языка…32
ВЫВОДЫ ПО II ГЛАВЕ…………………………..…………………………..42
ГЛАВА 3 ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В УЗБЕКСКОЙ ШКОЛЕ...................................................................44
3.1. Межпредметные связи на уроках русского языка……………………… 44
3.2. Разработка комплекса заданий и упражнений, направленных на совершенствование межкультурной коммуникации.........................................54
ВЫВОДЫ ПО III ГЛАВЕ ...……………………...………………………........66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………...…………………………………………........68
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………...……….70
ПРИЛОЖЕНИЕ………………...…………………………………………........74...

Формирование сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами игровых технологий В. В. Воскобовича

Содержание

Введение 4
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты исследования проблемы сенсорного развития у детей дошкольного возраста 9
1.1. Понятие и сущность сенсорного развития 9
1.2. Общая характеристика сенсорного развития детей дошкольного возраста 15
1.3. Возрастные особенности развития детей младшего дошкольного возраста 19
Краткие выводы по первой главе 25
Глава 2. Методические аспекты деятельности сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста посредством игр В. Воскобовича 27
2.1. Особенности игр В. Воскобовича 27
2.2. Игровые приемы с играми В. Воскобовича 31
2.3. Формы работы с играми В. Воскобовича 34
Краткие выводы по второй главе 37
Глава 3. Эмпирическое исследование по проблеме формирования сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами игровых технологий В. В. Воскобовича 39
3.1. Первичная диагностика уровня формирования сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста 39
3.2. Разработка и апробирование перспективного плана игровых технологий В. В. Воскобовича с целью формирования сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста 43
3.3. Сравнительный анализ результатов эмпирического исследования 46
Краткие выводы по третьей главе 50
Заключение 52
Список использованных источников 56
Глоссарий 60
Приложение 1 61
Приложение 2 67
Приложение 3 68
Приложение 4 71
Приложение 5 72
Приложение 6 75
Приложение 7 77
Приложение 8 80
Приложение 9 81
Приложение 10 82
Приложение 11 83
Приложение 12 86
Приложение 13 88
Приложение 14 90
Приложение 15 92
Приложение 16 93
Приложение 17 94
Приложение 18 95...

Восстановление и углубление изучения семейства Розоцветные в школьном курсе биологии 7 класса

Содержание

РЕФЕРАТ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. РОЗОЦВЕТНЫЕ ВО ФЛОРЕ БЕЛАРУСИ 6
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА СЕМЕЙСТВА РОЗОЦВЕТНЫЕ 6
1.2. ПРЕДСТАВЛЕННОСТЬ РОЗОВЫХ ВО ФЛОРЕ БЕЛАРУСИ 8
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ ОБЗОР ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ 15
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМАТИКИ РАСТЕНИЙ С ВКЛЮЧЕНИЕМ СЕМЕЙСТВА РОЗОВЫЕ 21
3.1 АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ 21
3.2. ДЕТАЛЬНЫЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ §39 24
3.3. ПЛАН-КОНСПЕКТ ЭКСКУРСИИ ПО СЕМЕЙСТВУ РОЗОЦВЕТНЫЕ 27
3.4. ТЕМАТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙСТВА РОЗОВЫЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
3.4.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕННЫХ ФОРМ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СЕМЕЙСТВА РОЗОВЫЕ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39...

Дидактические материалы по теме «Имя собственное» к урокам русского языка в средней школе

Содержание

Введение 3
1. ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 5
1.1 Имена собственные, их типы 5
1.2. Особенности семантики имён собственных 9
1.2 Особенности грамматики имён собственных 12
1.3 Функции имён собственныхв художественном произведении 13
Выводы 17
2.1 Особенности художественного текста 19
2.2 Парадигматический аспект использования имён собственных 21
3. ИЗУЧЕНИЕ ИМЁН СОБСТВЕННЫХ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 39
3.1 Изучение имён собственных на уроках 39
и внеклассных занятиях в школе 39
3.2 Учебная программа элективного курса «Ономастика» по русскому языку для учащихся 9 класса 42
3.3 Конспект урока и анализ ученических работ 49
Выводы 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 58

...

Принцип наглядности в обучении китайскому языку младших школьников на начальном этапе

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Сущность и классификация принципа наглядности в обучении младших школьников
1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников и их влияние на восприятие наглядности
1.3 Особенности обучения китайскому языку и роль наглядности на начальном этапе
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
2.1 Анализ УМК под редакцией М.Б. Рукодельниковой
2.2 Анализ УМК под редакцией А.А. Сизовой
2.3 Методические рекомендации по оптимизации использования наглядных средств в обучении младших школьников китайскому языку
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
...

Разработка комплекса упражнений с применением компьютерных технологий для повышения качества изучения лексики английского языка

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования компьютерных технологий в обучении английскому языку 7
1.1. Роль компьютерных технологий в современном образовании 7
1.2. Компьютерные технологии при обучении лексике английского языка 12
1.3. Педагогические методы использования компьютерных технологий 18
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Экспериментальное исследование эффективности использования компьютерных технологий при формировании лексических навыков 28
2.1 Констатирующий этап 28
2.2 Формирующий этап 33
2.3 Контрольный этап 44
Выводы по главе 2 48
Заключение 50
Список использованной литературы 52
...

Методы и приемы диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках расширения словаря и развития связной

Содержание

Введение 3
1 Общее недоразвитие речи: теоретический и методический аспекты 5
1.1 Теоретическое осмысление феномена «Общее недоразвитие речи» 5
1.2 Методические аспекты коррекции общего недоразвития речи 14
Выводы по главе 20
2 Диагностика и коррекция общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста (на материале темы «Транспорт») 22
2.1 Диагностика состояния речи у детей 5-6 летнего возраста на материале темы «Транспорт» 22
2.1.1 Организация исследования 22
2.1.2 Методика обследования речи у детей старшего дошкольного возраста 27
2.1.3 Анализ результатов обследования 32
2.2 Основные направления коррекционно-логопедической работы по преодолению ОНР 37
Выводы по главе 45
Заключение 46
Список использованных источников 48
Приложение А Образец речевой карты 54

...

Элективный курс «Русская поэзия 20 века» как инструмент развития навыков филологического анализа поэтического текста

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Филологический анализ текста: литературоведческий аспект 7
1.1. Подходы и методы анализа поэтического текста в литературоведении 7
1.2. Структура стиха 25
Выводы по первой главе………………………………………………………...32
Глава 2.Работа с поэтическим текстом в контексте школьного образования. 33
2.1. Русская поэзия XX века в системе уроков среднего общего образования…33
2.2. Проверка сформированности навыков филологического анализа текста в 11 классе на материале русской поэзии XX века. 58
2.3. Результаты экспериментальной части исследования 62
Заключение 72
Список литературы 74
Приложение 1. План-конспект занятия №1………………..…………………..83
Приложение 2. План-конспект занятия №2…..………………………………..90
Приложение 3. Разработка урока № 1…...……………………………………..96
Приложение 4. Разработка урока №2…..……………………………………..100
Приложение 5. Разработка урока №3……………………………………........104
Приложение 6. Краткая программа элективного курса «Русская поэзия XX века»…….107

...

Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII веках. Особенности преподавания данной темы в рамках школьного курса исто

Содержание

Введение 3
Глава 1. Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII вв. 9
1.1. Предпосылки возникновения Земских Соборов 9
1.2. Земский собор 1549 года 22
1.3. Земский собор 1613 года 27
1.4. Земский собор 1684 года 30
Глава 2. Методические условия преподавания темы «Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII вв.» в школьном курсе истории 38
2.1. Сущность и значение изучения темы в школьном курсе 38
2.2. Формы и методы организации преподавания темы «Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII вв.» 45
2.3. Эффективность апробации методов организации преподавания темы 52
Заключение 57
Список использованных источников 60
Приложение А 65
Приложение Б 67
...

Дидактическая игра как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы дидактических игр как инструмент для активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 6
1.1. Проблема активизации познавательной деятельности младших школьников в психолого-педагогическом аспекте 6
1.2. Дидактическая игра как инструмент формирования познавательного интереса 13
1.3. Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников 22
ГЛАВА 2. Практические аспекты дидактических игр как инструмента для активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 27
2.1. Диагностика познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 27
2.2. Комплекс дидактических игр для активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 36
2.3. Анализ эффективности реализации комплекса дидактических игр для активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ 57
...

Использование интернет-ресурсов в подготовке учащихся к ВПР по английскому языку в 7 классе

Содержание

Введение .........................................................................................................
Глава 1. Теоретические основы исследования особенностей использования интернет - ресурсов в процессе обучения иностранному языку
1.1. Определение интернет - ресурсов ...........................................................
1.2. Виды интернет - ресурсов в обучении иностранному языку..................
1.3. Особенности использования интернет - ресурсов в процессе подготовки к ВПР по английскому языку .....
Вывод по первой главе .........................................................................................
Глава 2. Методические рекомендации по использованию интернет - ресурсов в подготовке учащихся к ВПР по английскому языку в 7 классе
2.1. Разработка серии упражнений по подготовке учащихся к ВПР с использованием интернет - ресурсов ..
2.2. Методические рекомендации в подготовке учащихся к ВПР по английскому языку в 7 классе
Выводы по второй главе...................................................................................
Заключение........................................................................................................
Список литературы...........................................................................................
...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

В магазине готовых работ Автор24 проверочные заказывал неоднократно. Качество как всегда на высоте. Оформлены правильно, замечаний от препода не было. Радует то, что ждать написания не нужно, сразу покупаешь и все. Спасибо авторам, которые пишут хорошие работы и помогали мне за все годы обучения много раз.

Все мы знаем, что большинство заданий в вузах не уникальны, поэтому магазин готовых работ на этом сайте было для меня настоящим спасением. Тут сразу можно купить нужное задание, цены низкие, оформление по госту, на доработку никогда не отправлялись. В общем сайтом доволен на все 100%. Спасибо, что упростили мое обучение в институте и избавили от головняка с написанием моего задания.

Магазин работ Автор24 выручал меня много раз. Там есть учебные материалы по всем вузовским предметам. В базе я выбрала дипломную работу, практическая часть написана идеально, поэтому все расчеты я поняла сразу. Очень порадовали цены и качество оформления. Кстати, если не знаешь с чего начать написание, то готовую работу можно использовать в качестве базы для своего задания.

Купил готовую работу в магазине Автор24. Честно говоря немного сомневался в качестве, думал, что будет как под копирку на других сайтах, но, к счастью, ошибся. Работа была хорошей, оформлена правильно плюс ко всему порадовали низкие цены и скорость обработки заявки. На сайте очень удобный функционал, все предельно ясно и просто. Спасибо за помощь!

С сайтом Автор24 сотрудничаю уже много лет. За весь период обучения покупала тут контрольные, курсовые, решение задач. Сейчас заказала работу в магазине готовых заданий. Ни разу не сомневалась в качестве. Замечаний не было. В общем рекомендую эту биржу и в частности их магазин. Не сомневайтес, тут хорошие работы.

Автор24 могу петь дифирамбы все время. Сайт очень удобен в плане функционала, нравится широкий выбор тем в магазине готовых работ, доступные цены и оформление текста по госту. Свой диплом я купила в этом магазине. Несмотря на низкую цену, качество его было высокое. Оформлен правильно. Были некоторые замечания по одному из разделов, но я сама их быстро исправила. Рекомендую! 4 из 5

Магазин готовых работ – это настоящее спасение для любого студента. Не нужно ждать пока тебе напишут материал. Заходишь в базу и выбираешь по своей теме. Есть ознакомительный фрагмент текста, что очень удобно. Единственное, что не понравилось, так это что автор по итогу назвал цену выше чем было указано на сайте, но зато она была идеальна. Замечаний не было. Спасибо вам за помощь!

Спасибо Автор24 за качественную работу, подробные пояснения к ней и низкие цены. Моя работа очень понравилась научному руководителю проекта, он похваоил за полное раскрытие темы, отметил что оформлена правильно, замечаний у него не было. Презентацию я сделала сама, но если нет возможности сделать самостоятельно, то тут ее тоже можно купить.

С автор24 я работаю уже много лет, все время покупала задния в магазине готовых работ. Из плюсов могут отметить следующее: низкие цены, быстрая оплата, оформление текста по госту, полное соответствие заявленной теме. Не понравилось только то, что было несколько замечаний касаемо расчетов. Несмотря на это, я рекомендую этот сайт и их магазин готовых работ.

Скажу сразу – преимуществ тут однозначно больше. За мою дипломную работу препод поставил 5, оценил правильность оформления и соответствие теме. Лично мне понравилось, что не нужно было ждать написания. Переживал, что работа будет скопирована из интернета, но такого материала в сети не было. Единственный минус - это немного завышенная цена, но зато работа была идеальна и получил за нее отлично. Поэтому рекомендую.

48 готовых дипломных работ по методике преподавания

Особенности развития словарного запаса у детей дошкольного возраста

Методы формирования познавательного интереса к математике у младших школьников в учебной деятельности

Формирование временных представлений у старших дошкольников посредством использования электронного календаря

Методика развития ориентации в пространстве у обучающихся 8-го класса с патологией слуха на уроках адаптивной физической культуры

Применение интерактивных форм учебной работы на учебных занятиях младших школьников

Современные средства обучения русскому языку в узбекских школах

Формирование сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста средствами игровых технологий В. В. Воскобовича

Восстановление и углубление изучения семейства Розоцветные в школьном курсе биологии 7 класса

Дидактические материалы по теме «Имя собственное» к урокам русского языка в средней школе

Принцип наглядности в обучении китайскому языку младших школьников на начальном этапе

Разработка комплекса упражнений с применением компьютерных технологий для повышения качества изучения лексики английского языка

Методы и приемы диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках расширения словаря и развития связной

Элективный курс «Русская поэзия 20 века» как инструмент развития навыков филологического анализа поэтического текста

Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII веках. Особенности преподавания данной темы в рамках школьного курса исто

Дидактическая игра как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики

Использование интернет-ресурсов в подготовке учащихся к ВПР по английскому языку в 7 классе

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу