Рассчитай точную стоимость своей работы и получи промокод на скидку 500 ₽
Автор24

Подробнее о работе

Страница работы

Развитие эмпатии у детей шестого года жизни посредством театрализованной игры

  • 74 страниц
  • 2025 год
  • 0 просмотров
  • 0 покупок
Автор работы

mic94

Я преподавал более 20 лет в различных ВУЗах города Иркутска

1800 ₽

Работа будет доступна в твоём личном кабинете после покупки

Гарантия сервиса Автор24

Уникальность не ниже 50%

Целью исследования является теоретическое обоснование и практическое подтверждение влияния театрализованной игры на развитие эмпатии у детей шестого года жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие «эмпатия» в психолого-педагогической литературе;
- раскрыть особенности развития эмпатии у детей шестого года жизни;
- определить значение театрализованной игры в развитии эмпатии у детей шестого года жизни;
- провести практическое исследование развития эмпатии у детей шестого года жизни в процессе театрализованной игры;
- обобщить полученные результаты и сделать выводы.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…………......7
1.1 Понятие «эмпатия» в психолого-педагогической литературе………………..7
1.2 Особенности развития эмпатии у детей шестого года жизни…..……….......12
1.3 Значение театрализованной игры в развитии эмпатии у детей шестого года жизни…19
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…26
2.1 Первичная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на констатирующем этапе исследования…………………………………26
2.2 Использование комплекса театрализованных игр в дошкольной организации для развития эмпатии у детей экспериментальной группы……………………..33
2.3 Контрольная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на завершающем этапе исследования……………………………….38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..……46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……….…49
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………….55
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………..60
ПРИЛОЖЕНИЕ В…………………………………………………………………..61
ПРИЛОЖЕНИЕ Г…………………………………………………………………..62
ПРИЛОЖЕНИЕ Д…………………………………………………………………..70

Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Новгородский государственный университет .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 4 общеразвивающего вида» Великого Новгорода.
Выборка: 11 детей.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1 Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва, 2018. – 158 c. – ISBN 978-5-9949-0961-4.
2 Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – Москва: ТЦ Сфера, 2024. – 224 с. – ISBN 978-5-9949-3192-9.
3 Бегиева Б. М. Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста / Б. М. Бегиева, А. А. Кабжихов // Вопросы науки и образования. – 2020. – № 27 (111). – С. 16–18.
4 Бирюкова К. О. Эмоциональное развитие дошкольников в театрализованной деятельности / К. О. Бирюкова // Символ науки: международный научный журнал. – 2024. – Т. 1, № 2–2. – С. 92–94.
5 Валюх М. Н. Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста в игровой деятельности / М. Н. Валюх // Преемственность в образовании. – 2022. – № 32 (7). – С. 25–34.
6 Винокурова Г. М. Педагогические условия развития эмпатии у детей дошкольного возраста / Г. М. Винокурова, Т. Н. Михайлова // Ребёнок и общество. – 2022. – № 2. – С. 9–20.
7 Вялова И. В. Особенности социально-эмоционального развития старших дошкольников / И. В. Вялова // Известия института педагогики и психологии образования. – 2024. – № 2. – С. 20–27.
8 Гайдаренко С. М. Развитие эмпатии на разных возрастных этапах / С. М. Гайдаренко, М. А. Мартынова, А. В. Ковалева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66–3. – С. 351–354.
9 Гридяева Л. Н. Развитие эмоциональной сферы дошкольников / Л. Н. Гридяева, А. Н. Жильченко // Научный альманах. – 2021. – № 11–3 (85). – С. 44–47.
10 Долинова Е. В. Методика развития эмпатии в старшем дошкольном возрасте / Е. В. Долинова, А. Е. Кулагин // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». – 2023. – № 1. – С. 187–191.
11 Ежкова Н. С. Театрализованные игры как условие и средство развития детей дошкольного возраста / Н. С. Ежкова, С. А. Курбацкая // Проблемы научной мысли. – 2022. – Т. 2, № 2. – С. 38–40.
12 Зуферова С. М. Особенности развития эмпатии в дошкольном возрасте / С. М. Зуферова // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. – 2022. – № 2. – С. 34–43.
13 Краснослободцева Д. А. Развитие эмпатии у детей 5–6 лет в процессе театрализованной деятельности / Д. А. Краснослободцева // Вопросы педагогики. – 2023. – № 4–1. – С. 31–38.
14 Лаптева Ю. А. К вопросу о развитии эмпатии детей дошкольного возраста / Ю. А. Лаптева, Н. П. Гребенщикова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77–3. – С. 268–272.
15 Линченко К. В. Проблема определения понятия «эмпатия». Анализ работ зарубежных и отечественных психологов / К. В. Линченко // Современные проблемы лингвистики и методики преподавания русского языка в ВУЗе и школе. – 2022. – № 38. – С. 900–903.
16 Лукина А. К. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами театрализованных игр / А. К. Лукина, Н. А. Цегельник // Социальная педагогика. – 2020. – № 2. – С. 46–55.
17 Морозова А. Д. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами театрализованных игр / А. Д. Морозова // Научный Лидер. – 2024. – № 4 (154). – С. 143–152.
18 Павлова О. А. Межличностные отношения и эмпатия в старшем дошкольном возрасте / О. А. Павлова, А. В. Румянцева // Наука в жизни человека. – 2023. – № 2. – С. 112–119.
19 Бабаева Т. И. Социально-эмоциональное развитие старшего дошкольника : учебник для среднего профессионального образования / Т. И. Бабаева, Л. С. Римашевская. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 111 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15089-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/568049 (дата обращения: 06.03.2025).
20 Бардышевская М. К. Диагностика психического развития ребенка : практическое пособие / М. К. Бардышевская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 153 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11068-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565708 (дата обращения: 06.03.2025).
21 Басова А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии / А. Г. Басова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 8 (43). – С. 254–256. – URL: https://moluch.ru/archive/43/5271/ (дата обращения: 03.03.2025).
22 Белкина В. Н. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками : учебник для среднего профессионального образования / В. Н. Белкина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 170 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09928-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565004 (дата обращения: 03.03.2025).
23 Выготский Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 414 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09445-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/562393 (дата обращения: 10.03.2025).
24 Добродомова О. С. Воспитание эмоций и чувств дошкольника / О. С. Добродомова. – Текст : непосредственный // Образование и воспитание. – 2021. – № 1 (32). – С. 45–46. – URL: https://moluch.ru/th/4/archive/187/5973/ (дата обращения: 06.03.2025).
25 Звенигородская М. А. Значимость феномена эмпатии в современном обществе / М. А. Звенигородская. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 12 (250). – С. 244–247. – URL: https://moluch.ru/archive/250/57432/ (дата обращения: 03.03.2025).
26 Конченко С. В. Использование театрализованных игр в развитии навыков общения у старших дошкольников / С. В. Конченко. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 48 (390). – С. 420–422. – URL: https://moluch.ru/archive/390/85802/ (дата обращения: 10.03.2025).
27 Корягина Н. А. Психология общения : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. А. Корягина, Н. В. Антонова, С. В. Овсянникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 493 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17889-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/560788 (дата обращения: 03.03.2025).
28 Корякова Е. П. Влияние театрализованной деятельности на формирование ключевых компетенций современного дошкольника / Е. П. Корякова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 41 (540). – С. 359–361. – URL: https://moluch.ru/archive/540/118263/ (дата обращения: 10.03.2025).
29 Маркина Е. Н. Театрализованная деятельность в развитии детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Маркина. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 29 (528). – С. 202–204. – URL: https://moluch.ru/archive/528/116724/ (дата обращения: 10.03.2025).
30 Савенкова Т. Д. Развитие социального интеллекта дошкольников : учебное пособие для вузов / Т. Д. Савенкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 146 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13640-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/543888(дата обращения: 03.03.2025).
31 Савченко Ю. В. Развитие эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте / Ю. В. Савченко. – Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2024. – № 3 (73). – С. 19–20. – URL: https://moluch.ru/th/1/archive/264/9062/ (дата обращения: 03.03.2025).
32 Саулина Н. М. Исследование взаимосвязи нравственных представлений у дошкольников и эмпатией их родителей / Н. М. Саулина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 24 (366). – С. 307–310. – URL: https://moluch.ru/archive/366/82108/ (дата обращения: 06.03.2025).
33 Сёмина Р. Р. Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта ребенка и стиля семейного воспитания / Р. Р. Сёмина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 49 (391). – С. 337–339. – URL: https://moluch.ru/archive/391/86249/ (дата обращения: 06.03.2025).
34 Сипатрова К. С. Театрализованная игра как средство формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста / К. С. Сипатрова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 11 (406). – С. 277–279. – URL: https://moluch.ru/archive/406/89444/ (дата обращения: 13.02.2025).
35 Смирнова Е. О. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. О. Смирнова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 163 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13249-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/543445 (дата обращения: 06.03.2025).
36 Теория и методика игры : учебник и практикум для среднего профессионального образования / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под редакцией Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 265 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07213-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/561506 (дата обращения: 10.03.2025).
37 Уткина В. А. Театрализованная игра как средство развития эмоционального интеллекта дошкольника / В. А. Уткина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2023. – № 15 (462). – С. 373–375. – URL: https://moluch.ru/archive/462/101553/ (дата обращения: 10.03.2025).
38 Формирование и развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста / Н. В. Иванова, Е. В. Попова, О. А. Шибякина [и др.]. – Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2022. – № 2 (50). – С. 4–7. – URL: https://moluch.ru/th/1/archive/216/7044/ (дата обращения: 10.03.2025).
39 Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) : учебник для среднего профессионального образования / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под редакцией С. Н. Юревич. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 181 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10781-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565655 (дата обращения: 03.03.2025).

Не подошла эта работа?

Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям

Оставляя свои контактные данные и нажимая «Заказать Дипломную работу», я соглашаюсь пройти процедуру регистрации на Платформе, принимаю условия Пользовательского соглашения и Политики конфиденциальности в целях заключения соглашения.

Целью исследования является теоретическое обоснование и практическое подтверждение влияния театрализованной игры на развитие эмпатии у детей шестого года жизни.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
- рассмотреть понятие «эмпатия» в психолого-педагогической литературе;
- раскрыть особенности развития эмпатии у детей шестого года жизни;
- определить значение театрализованной игры в развитии эмпатии у детей шестого года жизни;
- провести практическое исследование развития эмпатии у детей шестого года жизни в процессе театрализованной игры;
- обобщить полученные результаты и сделать выводы.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…………......7
1.1 Понятие «эмпатия» в психолого-педагогической литературе………………..7
1.2 Особенности развития эмпатии у детей шестого года жизни…..……….......12
1.3 Значение театрализованной игры в развитии эмпатии у детей шестого года жизни…19
2 ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ ШЕСТОГО ГОДА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…26
2.1 Первичная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на констатирующем этапе исследования…………………………………26
2.2 Использование комплекса театрализованных игр в дошкольной организации для развития эмпатии у детей экспериментальной группы……………………..33
2.3 Контрольная диагностика уровня развития эмпатии у детей шестого года жизни на завершающем этапе исследования……………………………….38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..……46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ……….…49
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………………………………….55
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………..60
ПРИЛОЖЕНИЕ В…………………………………………………………………..61
ПРИЛОЖЕНИЕ Г…………………………………………………………………..62
ПРИЛОЖЕНИЕ Д…………………………………………………………………..70

Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Новгородский государственный университет .
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: муниципальное автономное образовательное учреждение «Детский сад № 4 общеразвивающего вида» Великого Новгорода.
Выборка: 11 детей.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 70%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1 Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. – Москва, 2018. – 158 c. – ISBN 978-5-9949-0961-4.
2 Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – Москва: ТЦ Сфера, 2024. – 224 с. – ISBN 978-5-9949-3192-9.
3 Бегиева Б. М. Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста / Б. М. Бегиева, А. А. Кабжихов // Вопросы науки и образования. – 2020. – № 27 (111). – С. 16–18.
4 Бирюкова К. О. Эмоциональное развитие дошкольников в театрализованной деятельности / К. О. Бирюкова // Символ науки: международный научный журнал. – 2024. – Т. 1, № 2–2. – С. 92–94.
5 Валюх М. Н. Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста в игровой деятельности / М. Н. Валюх // Преемственность в образовании. – 2022. – № 32 (7). – С. 25–34.
6 Винокурова Г. М. Педагогические условия развития эмпатии у детей дошкольного возраста / Г. М. Винокурова, Т. Н. Михайлова // Ребёнок и общество. – 2022. – № 2. – С. 9–20.
7 Вялова И. В. Особенности социально-эмоционального развития старших дошкольников / И. В. Вялова // Известия института педагогики и психологии образования. – 2024. – № 2. – С. 20–27.
8 Гайдаренко С. М. Развитие эмпатии на разных возрастных этапах / С. М. Гайдаренко, М. А. Мартынова, А. В. Ковалева // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 66–3. – С. 351–354.
9 Гридяева Л. Н. Развитие эмоциональной сферы дошкольников / Л. Н. Гридяева, А. Н. Жильченко // Научный альманах. – 2021. – № 11–3 (85). – С. 44–47.
10 Долинова Е. В. Методика развития эмпатии в старшем дошкольном возрасте / Е. В. Долинова, А. Е. Кулагин // Осовские педагогические чтения «Образование в современном мире: новое время – новые решения». – 2023. – № 1. – С. 187–191.
11 Ежкова Н. С. Театрализованные игры как условие и средство развития детей дошкольного возраста / Н. С. Ежкова, С. А. Курбацкая // Проблемы научной мысли. – 2022. – Т. 2, № 2. – С. 38–40.
12 Зуферова С. М. Особенности развития эмпатии в дошкольном возрасте / С. М. Зуферова // Психология и педагогика в Крыму: пути развития. – 2022. – № 2. – С. 34–43.
13 Краснослободцева Д. А. Развитие эмпатии у детей 5–6 лет в процессе театрализованной деятельности / Д. А. Краснослободцева // Вопросы педагогики. – 2023. – № 4–1. – С. 31–38.
14 Лаптева Ю. А. К вопросу о развитии эмпатии детей дошкольного возраста / Ю. А. Лаптева, Н. П. Гребенщикова // Проблемы современного педагогического образования. – 2022. – № 77–3. – С. 268–272.
15 Линченко К. В. Проблема определения понятия «эмпатия». Анализ работ зарубежных и отечественных психологов / К. В. Линченко // Современные проблемы лингвистики и методики преподавания русского языка в ВУЗе и школе. – 2022. – № 38. – С. 900–903.
16 Лукина А. К. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами театрализованных игр / А. К. Лукина, Н. А. Цегельник // Социальная педагогика. – 2020. – № 2. – С. 46–55.
17 Морозова А. Д. Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников средствами театрализованных игр / А. Д. Морозова // Научный Лидер. – 2024. – № 4 (154). – С. 143–152.
18 Павлова О. А. Межличностные отношения и эмпатия в старшем дошкольном возрасте / О. А. Павлова, А. В. Румянцева // Наука в жизни человека. – 2023. – № 2. – С. 112–119.
19 Бабаева Т. И. Социально-эмоциональное развитие старшего дошкольника : учебник для среднего профессионального образования / Т. И. Бабаева, Л. С. Римашевская. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 111 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-15089-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/568049 (дата обращения: 06.03.2025).
20 Бардышевская М. К. Диагностика психического развития ребенка : практическое пособие / М. К. Бардышевская. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 153 с. — (Профессиональная практика). — ISBN 978-5-534-11068-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565708 (дата обращения: 06.03.2025).
21 Басова А. Г. Понятие эмпатии в отечественной и зарубежной психологии / А. Г. Басова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 8 (43). – С. 254–256. – URL: https://moluch.ru/archive/43/5271/ (дата обращения: 03.03.2025).
22 Белкина В. Н. Детская психология. Взаимодействие со сверстниками : учебник для среднего профессионального образования / В. Н. Белкина. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 170 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09928-7. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565004 (дата обращения: 03.03.2025).
23 Выготский Л. С. Психология искусства / Л. С. Выготский. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 414 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-09445-9. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/562393 (дата обращения: 10.03.2025).
24 Добродомова О. С. Воспитание эмоций и чувств дошкольника / О. С. Добродомова. – Текст : непосредственный // Образование и воспитание. – 2021. – № 1 (32). – С. 45–46. – URL: https://moluch.ru/th/4/archive/187/5973/ (дата обращения: 06.03.2025).
25 Звенигородская М. А. Значимость феномена эмпатии в современном обществе / М. А. Звенигородская. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 12 (250). – С. 244–247. – URL: https://moluch.ru/archive/250/57432/ (дата обращения: 03.03.2025).
26 Конченко С. В. Использование театрализованных игр в развитии навыков общения у старших дошкольников / С. В. Конченко. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 48 (390). – С. 420–422. – URL: https://moluch.ru/archive/390/85802/ (дата обращения: 10.03.2025).
27 Корягина Н. А. Психология общения : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. А. Корягина, Н. В. Антонова, С. В. Овсянникова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 493 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-17889-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/560788 (дата обращения: 03.03.2025).
28 Корякова Е. П. Влияние театрализованной деятельности на формирование ключевых компетенций современного дошкольника / Е. П. Корякова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 41 (540). – С. 359–361. – URL: https://moluch.ru/archive/540/118263/ (дата обращения: 10.03.2025).
29 Маркина Е. Н. Театрализованная деятельность в развитии детей старшего дошкольного возраста / Е. Н. Маркина. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2024. – № 29 (528). – С. 202–204. – URL: https://moluch.ru/archive/528/116724/ (дата обращения: 10.03.2025).
30 Савенкова Т. Д. Развитие социального интеллекта дошкольников : учебное пособие для вузов / Т. Д. Савенкова. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 146 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13640-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/543888(дата обращения: 03.03.2025).
31 Савченко Ю. В. Развитие эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте / Ю. В. Савченко. – Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2024. – № 3 (73). – С. 19–20. – URL: https://moluch.ru/th/1/archive/264/9062/ (дата обращения: 03.03.2025).
32 Саулина Н. М. Исследование взаимосвязи нравственных представлений у дошкольников и эмпатией их родителей / Н. М. Саулина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 24 (366). – С. 307–310. – URL: https://moluch.ru/archive/366/82108/ (дата обращения: 06.03.2025).
33 Сёмина Р. Р. Взаимосвязь уровня эмоционального интеллекта ребенка и стиля семейного воспитания / Р. Р. Сёмина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2021. – № 49 (391). – С. 337–339. – URL: https://moluch.ru/archive/391/86249/ (дата обращения: 06.03.2025).
34 Сипатрова К. С. Театрализованная игра как средство формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста / К. С. Сипатрова. – Текст : непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 11 (406). – С. 277–279. – URL: https://moluch.ru/archive/406/89444/ (дата обращения: 13.02.2025).
35 Смирнова Е. О. Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста : учебное пособие для среднего профессионального образования / Е. О. Смирнова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 163 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13249-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/543445 (дата обращения: 06.03.2025).
36 Теория и методика игры : учебник и практикум для среднего профессионального образования / О. А. Степанова, М. Э. Вайнер, Н. Я. Чутко ; под редакцией Г. Ф. Кумариной, О. А. Степановой. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 265 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-07213-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/561506 (дата обращения: 10.03.2025).
37 Уткина В. А. Театрализованная игра как средство развития эмоционального интеллекта дошкольника / В. А. Уткина. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2023. – № 15 (462). – С. 373–375. – URL: https://moluch.ru/archive/462/101553/ (дата обращения: 10.03.2025).
38 Формирование и развитие эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста / Н. В. Иванова, Е. В. Попова, О. А. Шибякина [и др.]. – Текст : непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. – 2022. – № 2 (50). – С. 4–7. – URL: https://moluch.ru/th/1/archive/216/7044/ (дата обращения: 10.03.2025).
39 Юревич, С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) : учебник для среднего профессионального образования / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина ; под редакцией С. Н. Юревич. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 181 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-10781-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/565655 (дата обращения: 03.03.2025).

Купить эту работу

Развитие эмпатии у детей шестого года жизни посредством театрализованной игры

1800 ₽

или заказать новую

Лучшие эксперты сервиса ждут твоего задания

от 3000 ₽

Гарантии Автор24

Страница работы
Страница работы
Страница работы

Понравилась эта работа?

или

10 декабря 2025 заказчик разместил работу

Выбранный эксперт:

Автор работы
mic94
5
Я преподавал более 20 лет в различных ВУЗах города Иркутска
Развитие эмпатии у детей шестого года жизни посредством театрализованной игры .docx
Купить эту работу vs Заказать новую
0 раз Куплено Выполняется индивидуально
Не менее 40%
Исполнитель, загружая работу в «Банк готовых работ» подтверждает, что уровень оригинальности работы составляет не менее 40%
Уникальность Выполняется индивидуально
Сразу в личном кабинете Доступность Срок 1—6 дней
1800 ₽ Цена от 3000 ₽

Не подошла эта работа?

В нашей базе 55424 Дипломной работы — поможем найти подходящую

5 Похожих работ

Дипломная работа

Методика преподавания джазового танца для детей младшего школьного возраста

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1800 ₽
Дипломная работа

ВКР на тему:Особенности проявления школьной тревожности обучающихся в процессе учебной деятельности (на примере среднего общеобразовательного учрежден

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
6000 ₽
Дипломная работа

диплом Применение когнитивной лингвистики при преподавании идиом. диплом Когнитивная лингвистика при преподавании идиом

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Дипломная работа

БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА на тему «Использование здоровьесберегающих технологий в технологическом образовании обучающихся»

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
6000 ₽
Дипломная работа

Технико-экономическое обоснование совершенствования дидактического обеспечения расчетно-графической подготовки будущих учителей технологии

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1800 ₽

другие учебные работы по предмету

Готовая работа

Дидактическая игра как средство развития познавательной активности младших школьников на уроках математики

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1400 ₽
Готовая работа

Деятельность наиболее значимых Земских Соборов русского государства XVI-XVII веках. Особенности преподавания данной темы в рамках школьного курса исто

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1600 ₽
Готовая работа

Разработка системы дидактических заданий по развитию логического мышления бакалавров профессионального обучения средствами педагогического дизайна

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1200 ₽
Готовая работа

ВКР на тему:Особенности проявления школьной тревожности обучающихся в процессе учебной деятельности (на примере среднего общеобразовательного учрежден

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
6000 ₽
Готовая работа

Изучение фразеологизмов в школе

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Готовая работа

Элективный курс «Русская поэзия 20 века» как инструмент развития навыков филологического анализа поэтического текста

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1600 ₽
Готовая работа

Методы и приемы диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках расширения словаря и развития связной

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Разработка комплекса упражнений с применением компьютерных технологий для повышения качества изучения лексики английского языка

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Готовая работа

Интерактивные задания как средства формирования познавательного интереса у младших школьников

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1500 ₽
Готовая работа

Использование моделей как средство формирования представлений у детей 5-6 лет о живой природе

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽
Готовая работа

Реализация дифференцированного обучения на уроках русского языка в средней школе (дифференцированный подход)

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
4000 ₽
Готовая работа

диплом Применение когнитивной лингвистики при преподавании идиом. диплом Когнитивная лингвистика при преподавании идиом

Методика преподавания Дипломная работа
Уникальность: от 40%
Доступность: сразу
1000 ₽