Информация о работе
Подробнее о работе
Методы и приемы диагностики и коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста в рамках расширения словаря и развития связной
- 84 страниц
- 2024 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Последнее время характеризуется ростом числе детей дошкольного возраста, страдающими нарушениями развития речи, среди которых наибольшее распространение получило общее недоразвитие речи (ОНР). Под этим термином понимается сложное расстройство речи, когда у детей в силу разнообразных предпосылок и причин нарушается формирование и развитие всех составляющих системы речи, включающих в себя не только звуковой, но и смысловой аспекты.
Введение 3
1 Общее недоразвитие речи: теоретический и методический аспекты 5
1.1 Теоретическое осмысление феномена «Общее недоразвитие речи» 5
1.2 Методические аспекты коррекции общего недоразвития речи 14
Выводы по главе 20
2 Диагностика и коррекция общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста (на материале темы «Транспорт») 22
2.1 Диагностика состояния речи у детей 5-6 летнего возраста на материале темы «Транспорт» 22
2.1.1 Организация исследования 22
2.1.2 Методика обследования речи у детей старшего дошкольного возраста 27
2.1.3 Анализ результатов обследования 32
2.2 Основные направления коррекционно-логопедической работы по преодолению ОНР 37
Выводы по главе 45
Заключение 46
Список использованных источников 48
Приложение А Образец речевой карты 54
Период изготовления: апрель 2024 года.
Предмет: Логистика.
ВУЗ: Саратовский Национальный Исследовательский Государственный Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследование: МБДОУ- детский сад №196 компенсирующего вида города Саратова.
Выборка: 12 детей в возрасте 5-6 лет .
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Акименко В.М. Логопедическое обследование детей с речевыми нарушениями. – Ростов-на Дону: Феникс, 2015.
2. Арсеньева М.В. Характер нарушений связной речи и методика их коррекции у дошкольников с ОНР / М.В. Арсеньева, М.Г. Ивлева // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-1. – С. 15-19.
3. Балдина, Ю.В. Направления коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня посредством кинезиологии / Ю.В. Балдина, В.С. Васильева // Наука и образование сегодня, 2022. - № 5 (74). – 2022. – С. 13-17.
4. Болдырева, В.Э. Общее недоразвитие речи детей / В.Э. Болдырева, Н.М. Узун // Наука и инновации в XXI веке: актуальные вопросы, открытия и достижения: сборник статей XIII Международной научно-практической конференции. В 2 ч. / Отв. ред. Г.Ю. Гуляев - 2019. - С. 221-223.
5. Бояркова, Н.Ю. Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития / Н.Ю. Бояркова, Т.А. Матросова. – М.: В. Секачев, 2016. – 200 с.
6. Браудо, Т.Е. Онтогенез речевого развития / Т.Е Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. – 2017. – Т. 12. – № 1. – С. 41-46.
7. Буянова О.В. Коррекция коммуникативно-речевого развития у старших дошкольников с общим недоразвитием речи, средствами логопсихологического тренинга / О.В. Буянова // Проблемы современного педагогического образования, 2019. -№ 65-2. - С. 69-71.
8. Визель, Т.Г. Мозговая организация речевой функции и ее нарушения / Т.Г. Визель // Логопед. – 2004. – №6 – С. 4-9.
9. Волковская, Т.Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т.Н. Волковская, Г.Х. Юсупова; Под научной ред. И.Ю. Левченко. – М.: Национальный книжный центр, 2014. – 96 с.
10. Гарипова, Э.Р. Особенности грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Э.Р. Гарипова // Актуальные научные исследования и разработки материалы Международной (заочной) научно-практической конференции. - 2019. - С. 156-160.
11. Гвоздев, А.Н. Вопросы изучения детской речи / А.Н. Гвоздев. – М.: Детство-Пресс, 2007. – 472 с.
12. Глухов, В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим речевым недоразвитием / В.П. Глухов. – М.: АРКТИ, 2004. – 166 с.
13. Губатова, С.Г. Уровни речевого развития у детей с общим недоразвитием речи / С.Г. Губатова // НИР/S&R. – 2021. – №2 (6). – С. 207-210.
14. Дмитриева Е. Е., Сухарникова Н. В. Реализация коммуникативного подхода к диагностике и коррекции коммуникативно-речевых нарушений у старших до-школьников с общим недоразвитием речи // Научно-педагогическое обозрение. – 2022. – № 1 (61). – С. 162-169.
15. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников / Л.Н. Ефименкова. – М.: Национальный книжный центр, 2015. – 176 с.
16. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Ставрополь: КнигоМир, 2011. – 320 с.
17. Жулина Е.В., Кадикина М.В. Логопедическая ритмика в комплексной работе по преодолению общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста / Е.В. Жулина, М.В. Кадикина // Проблемы современного педагоги-ческого образования. 2019. – № 63-2. – С. 171-173.
18. Иванова, Т.А. Онтогенез связной речи / Т.А. Иванова, С.В. Морозова, Я.Д. Реука // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 3. – С. 33-49.
19. Игунова, Н.В. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе / Н.В. Игунова, М.А. Дюкова, М.Н. Алексеева // Научные тенденции: Педагогика и психология. Сборник научных трудов по материалам XIX международной научной конференции. Международная Объединенная Академия Наук. – СПб, 2018. – С. 9-14.
20. Изутова Е.А. Полимодальный подход в коррекции связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Е.А. Изутова, Е.Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования, 2022. -№ 77-1. – С. 159-161.
21. Козенкова, Т.И. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста в свете идей Н.И. Жинкина / Т.И. Козенкова // Наука 21 века: вопросы, гипотезы, ответы. – 2015. – № 3 (12). – С. 37-39.
22. Конакова М.С. DIGITAL-технологии в актуализации приема артикуляционного моделирования в логопедии / М.С. Конакова, В.В. Пивненко, А.А. Стерхова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. № 78-3. – С. 144-146.
23. Краснова Т. Н. Развитие коммуникативной компетентности у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Т.Н. Краснова // Проблемы современно-го педагогического образования, 2019. - № 65-3. – С.33-35.
24. Лахмоткина, В.И. Психолого-педагогические аспекты характеристики детей с общим недоразвитием речи / В.И. Лахмоткина, Л.А. Ястребова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71-2. – С. 226-229.
25. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина. – М.: Академия, 2014. – 370 с.
26. Логопедия: Учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 680 с.
27. Методическое наследие. Книга 5. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи / под ред. Л. С. Волковой. – М.: Просвещение, 2007. – 657 с.
28. Микляева, Н.В. Развитие языковой способности у детей с ОНР / Н.В. Микляева. – М.: Сфера – 2012. – 64 с.
29. Муллина, А.С. Этапы формирования речевой деятельности в онтогенезе (по А.А. Леонтьеву) / А.С. Муллина, И.В. Андрусёва // Студенческий. – 2020. – № 16-1 (102). – С. 67-71.
30. Мухина, В. Дошкольный возраст – развитие детской личности / В. Мухина // Развитие личности. – 2020. – № 2. – С. 99-157.
31. Нищева, Н.В. Развитие связной речи детей дошкольного возраста с 2 до7 лет. Методические рекомендации / Н.В. Нищева. – М.: Детство-Пресс, 2018. – 80 с.
32. Нищева, Н.В. Картотеки логопеда ДОУ / Н.В. Нищева. – М.: Детство-Пресс, 2022. – 176 с.
33. Пасютина, Д.Г. Сравнительный анализ периодов развития речи в онтогенезе / Д.Г. Пасютина // Комплексная безопасность и реабилитация детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования. Материалы III научной (национальной) конференции. Под ред. А.А. Михайлова. – Шуя, 2017. – С. 113-117.
34. Пелевина Т.В. Реализация средств коммуникативной игровой технологии в коррекции речевой коммуникации у старших дошкольников С ОНР / Т.В. Пелевина // Проблемы современного педагогического обра-зования, 2021. - № 72-2. – С. 212-215.
35. Плюснина С.А. Интерактивно-методический комплекс в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи / С.А. Плюснина, С.Н. Каштанова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – № 68-2. – С. 276-280.
36. Порошина, М.В. Развитие речи детей раннего возраста в онтогенезе / М.В. Порошина // Проблемы и перспективы развития науки и образования в ХХI веке. Сборник статей по материалам VI международной научно-практической конференции. – Уфа, 2017. – С. 81-88.
37. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: учебно-методическое пособие / [Ж. В. Антипова и др.]; под ред. Т. В. Волосовец. – Москва: Сфера: Секачев, 2007. – 223 с.
38. Скуратовская, М.Л. Цикличность речевого развития на этапах раннего онтогенеза / М.Л. Скуратовская, Е.А. Климкина // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2019. – № 4. – С. 182-190.
39. Соботович, Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции: (Дети с нарушением интеллекта и мотор. алалией): Учеб. пособие. – М.: Классикс Стиль, 2003. – 158 с.
40. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие / Т.Б. Филичева, Т.В. Туманова. – М.: Гном-Пресс, 2000. – 80 с.
41. Филичева, Т.Б. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: практ. пособие / Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина. – 5-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 224 с.
42. Хвостова, В.С. Особенности онтогенетического развития связной речи дошкольника / В.С. Хвостова, Н.Н. Постникова // Теоретические и практические аспекты формирования и развития «Новой науки». Сборник статей Национальной (Всероссийской) научно-практической конференции. – Уфа, 2021. – С. 155-159.
43. Хмелькова, Е.В. Теоретический анализ проблемы развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста / Е.В. Хмелькова, Е.Р. Голубева // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы. Материалы IХ Международной научно-практической конференции. Отв. редактор Д.А. Погонышев. – Нижневартовск, 2021. – С. 437-441.
44. Хорева, Н.С. О развитии видов и функций речевой деятельности в дошкольном возрасте / Н.С. Хорева // Наука и образование: новое время. Научно-методический журнал. – 2018. – № 4 (11). – С. 113-116.
45. Чиркина, Г.Ф. Методы обследования речи детей: пособ. по диагностике речевых нарушений. М.: АРКТИ, 2003. - 240 с.
46. Эльсиева, М.С. Овладение коммуникативной речью в процессе развития ребенка / М.С. Эльсиева // Актуальные проблемы современной науки: взгляд молодых ученых. Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Грозный, 2018. – С. 327-333.
47. Winters, K.L. Investigating Narrative Performance in Children With Developmental Language Disorder: A Systematic Review and Meta-Analysis / K.L. Winters, J. Jasso, J.E. Pustejovsky, C.T. Byrd // Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2022. - V.17. - Iss. 65(10). - P. 3908-3929
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
