Информация о работе
Подробнее о работе
Принцип наглядности в обучении китайскому языку младших школьников на начальном этапе
- 48 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель работы — исследовать и обосновать эффективность применения принципа наглядности при обучении китайскому языку на начальном этапе, разработать методические рекомендации по применению принципа наглядности.
Задачи исследования:
1. Изучить специфику и проанализировать современные методы обучения китайскому языку на начальном этапе с применением наглядных средств.
2. Рассмотреть особенности формирования языковых навыков у младших школьников с учетом принципа наглядности.
3. Исследовать виды и эффективность наглядных средств в преподавании китайского языка.
4. Проанализировать УМК «Китайский язык» как второй иностранный язык Рукодельниковой М.Б. и Сизовой А.А. на предмет использования принципа наглядности в обучении младших школьников.
5. Разработать методические рекомендации по использованию наглядных средств при обучении китайскому языку младших школьников.
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Сущность и классификация принципа наглядности в обучении младших школьников
1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников и их влияние на восприятие наглядности
1.3 Особенности обучения китайскому языку и роль наглядности на начальном этапе
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРИНЦИПА НАГЛЯДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ
2.1 Анализ УМК под редакцией М.Б. Рукодельниковой
2.2 Анализ УМК под редакцией А.А. Сизовой
2.3 Методические рекомендации по оптимизации использования наглядных средств в обучении младших школьников китайскому языку
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Дата изготовления: май 2025 года.
Учебное заведение: Удмуртский государственный университет.
Работа носит методический характер.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Алексеева, Валерия Вячеславовна. Методика обучения переводу деловых писем с листа: Китайский язык: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.02. - Иркутск, 2006. - 184 с.
2. Ананьина, Л. Н. Использование средств наглядности при обучении иностранному языку / Л. Н. Ананьина, Э. О. Белоногова // Стратегии межкультурного взаимодействия в контексте мирового образовательного пространства: опыт и перспективы: Материалы X Международной научно-практической конференции, Ижевск, 21–22 ноября 2023 года. – Ижевск: Удмуртский государственный университет, 2023. – С. 8-10. – EDN DSYRNA.
3. Борисова, Ольга Сергеевна. Адаптация иноязычной лексики в системе языка и восприятии носителей: на материале лексики русского и китайского языков конца XX - начала XXI в.: диссертация ... кандидата филологических наук: 10.02.19 / Борисова Ольга Сергеевна; [Место защиты: Кемер. гос. ун-т]. - Бийск, 2009. - 232 с.
4. Булгакова, Ю. Н. Изучение китайского языка: основные трудности и их решение / Ю. Н. Булгакова // Студенческий. – 2024. – № 2-2(256). – С. 22-23. – EDN EBOHSY.
5. Ван Лу. Формирование пространственного восприятия при постановке и коррекции слухопроизносительных навыков в китайской аудитории : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02. - Москва, 2006. - 160 с.
6. Выготский Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
7. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам: лингводидактика и методика / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2006. – 336 с.
8. Гибкий, П. В. Использование современных образовательных технологий в практике преподавания синтаксиса китайского языка (на примере временных отношений) / П. В. Гибкий // Обучение китайскому языку и культуре: прошлое, настоящее, будущее: Сборник научных статей. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Языки Народов Мира", 2023. – С. 20-24. – EDN DHWGNS.
9. Гуптор А.С. Применение визуальных средств в обучении китайскому языку / А.С. Гуптор. // Перспективы науки. – 2023. – № 7. – С. 196–201.
10. Казакова, Ю. В. Зрительная наглядность как средство повышения эффективности обучения РКИ носителей китайского языка / Ю. В. Казакова // Динамика языковых и культурных процессов в современной России. – 2018. – № 6. – С. 1506-1509. – EDN VONCQI.
11. Киселева, М. А. Изучение китайского языка с помощью мультфильмов / М. А. Киселева // Мировые языки в образовании будущего: Материалы конференции. Всероссийская студенческая научно-практическая конференция с международным участием, Оренбург, 05 октября 2023 года. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, 2023. – С. 21-26. – EDN DPUILK.
12. Коршунов, Дмитрий Сергеевич. Психолингвистические модели чтения в буквенных и иероглифических языках: диссертация ... кандидата филологических наук: 10.02.19 / Коршунов Дмитрий Сергеевич; [Место защиты: Воен. ун-т]. - Москва, 2012. - 249 с.
13. Леонтьев А.А. Основы психолингвистики / А.А. Леонтьев. – М.: Академия, 1999. – 288 с.
14. Мань Шу. Восприятие и понимание имени собственного в межкультурной коммуникации: на материале прагмонимов и эргонимов русского и китайского языков: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19 / Мань Шу; [Место защиты: ФГАОУ ВО «Пермский государственный национальный исследовательский университет»]. - Челябинск, 2021. - 295 с.
15. Михайлова Е.С. Настольные игры как инструмент визуализации в обучении китайскому языку / Е.С. Михайлова, М.И. Варакина, Е.С. Исакова, А.В. Литвиненко // Вестник педагогических наук. – 2024. – № 5. – С. 189–195.
16. Немтинова, Алёна Владимировна. Лексико-грамматическое развертывание высказывания в аспекте зрительного восприятия: на материале китайского языка как неродного: диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.19 / Немтинова Алёна Владимировна; [Место защиты: Институт языкознания Российской академии наук]. - Москва, 2019. - 206 с.
17. Назарова, С. А. Современное состояние обучения китайскому языку: изучение и обобщение опыта преподавателей китайского языка / С. А. Назарова // Современные востоковедческие исследования. – 2020. – Т. 2, № 2. – С. 13-21. – EDN GAEFOT.
18. Озолина, М. Н. Применение визуальных средств для повышения эффективности усвоения китайского языка младшими школьниками / М. Н. Озолина, М. В. Демченко // Актуальные проблемы теории и практики психологических, психолого-педагогических, педагогических и лингводидактических исследований: МАТЕРИАЛЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ, Мытищи, 13–14 апреля 2022 года. – Москва: Московский государственный областной университет, 2022. – С. 261-264. – EDN YQQDRW.
19. Петрова Л.М. Принцип визуализации в преподавании китайского языка / Л.М. Петрова // Профессиональная подготовка учителя иностранного языка в России: реалии и перспективы. – 2021. – С. 168–171.
20. Рубец, Мария Владимировна. Восприятие и языковая картина мира : на материале китайского языка : диссертация ... кандидата философских наук : 09.00.01 / Рубец Мария Владимировна; [Место защиты: Ин-т философии РАН]. - Москва, 2015. - 138 с.
21. Солянко, Екатерина Анатольевна. Методика обучения студентов письменной интернет-коммуникации в сфере обиходно-бытового общения: китайский язык, начальный этап : диссертация ... кандидата педагогических наук : 5.8.2. / Солянко Екатерина Анатольевна; [Место защиты: ГАОУ ВО ГМ «Московский городской педагогический университет» ; Диссовет 72.2.007.06 (Д 850.007.14)]. - Москва, 2022. - 245 с.
22. Сорокина, А. В. Роль интеграции культурного контекста при изучении китайского языка и методы его обучения / А. В. Сорокина, А. Ю. Рудометова // Человек. Социум. Общество. – 2024. – № 10. – С. 62-66. – EDN AUIKMV.
23. Щербакова А.С. Принцип наглядности: возможности использования на начальном этапе обучения китайскому языку / А.С. Щербакова // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – № 2. – С. 79–83.
24. Черепанова, Т. Б. Лингвометодический потенциал использования игровых технологий при изучении русского языка как иностранного (на примере изучения фразеологических единиц в китайской аудитории) / Т. Б. Черепанова, Д. Юйцин // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2017. – № 10(187). – С. 84-87. – DOI 10.23951/1609-624X-2017-10-84-87. – EDN ZGYVCL.
25. Шмакова, М. Ю. Принцип наглядности в обучении китайскому языку 6 класса / М. Ю. Шмакова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: Материалы X Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 08–10 декабря 2021 года. Том Часть 4. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 278-280. – EDN FAJEQS.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
