Информация о работе
Подробнее о работе
Формирование временных представлений у старших дошкольников посредством использования электронного календаря
- 55 страниц
- 2026 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования - теоретическое обоснование проблемы формирования временных представлений у старших дошкольников и экспериментальное подтверждение эффективности использования электронного календаря как средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
- На основе анализа литературы раскрыть ключевое понятие: временные представления;
- Выявить особенности формирования временных представлений у старших дошкольников;
- Определить методы, приемы и средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста;
- Провести исследование уровня сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста;
- Разработать комплекс мероприятий по формированию временных представлений у старших дошкольников с использованием электронного календаря, как средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста;
- Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы и сделать выводы по значимости исследования.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Сущность ключевого понятия: временные представления…………..…….…7
1.2 Особенности формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста.……………………………………………………………..10
1.3 Методы, приемы и средства формирования временных представлений у детей старшего дошкольного возраста..…………………………………………15
ГЛАВА 2 ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО КАЛЕНДАРЯ
2.1 Исследование уровня сформированности временных представлений у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………….23
2.2 Комплекс мероприятий по формированию временных представлений у старших дошкольников с использованием электронного календаря………….31
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы……………………………38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...46
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..49
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………...53
Дата изготовления: май 2026 года.
Учебное заведение: Самарский Социально-Педагогический Колледж.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МБДОУ «Детский сад 178» (г.о. Самара).
Выборка: 26 детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 50%.
1. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. Вопросы теории и практики: Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 2020.– 400с.
2. Блюхер Ф.Н. Развитие первоначальных математических представлений у детей дошкольного возраста / Ф.Н. Блехер // Дошкольное воспитание. – 2008. – № 11. – С. 14-23
3. Гаранина О. Который час? Формирование временных представлений у дошкольников // Дошкольное образование. — 2014. — № 12. — С. 48-49.
4. Герман Я.Н. Возможности моделирования в процессе формирования временных представлений у дошкольного возраста / Я. Н. Герман // Вестник Науки и Творчества. – 2022 – № 1 – С. 5 – 9
5. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблюдений. — М.: КомКнига, 2005. — 320с.
6. Егошина С.Н. Логико-математическое развитие дошкольников средствами моделирования / Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). – Пермь: Меркурий, 2015. – С. 76-82.
7. Клюкина И. Формирование представлений о времени (старший дошкольный возраст) // Дошкольное воспитание. — 2012. — № 11. — С. 31-33.
8. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 416с.
9. Латынцева М.В. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 2015. – № 8. – С. 14-19.
10. Латынцева М.В. Формирование временных представлений у детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2018. – 96с.
11. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2021. – 368с.
12. Луцковская С.Д. Представление о времени в опыте дошкольников/ Вопросы психологии. 2000. – № 4. – С. 19.
13. Люблинская А.А. Детская психология: учебное пособие для студентов педагогических институтов. — М.: Просвещение, 2022. — 415с.
14. Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2016. – 583с.
15. Непомнящая Р.Л. Развитие представлений о времени у детей дошкольного возраста: учеб.- метод. пособие. – М.: Просвещение, 2023. – 94с.
16. Психология детей дошкольного возраста: Развитие познавательных процессов /Под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. — М.: Просвещение, 2020. — 352с.
17. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста: кн. для воспитателя дет. сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2022. – 47с.
18. Рыжикова, Д. С. Развитие временных представлений у младших школьников: Методическое пособие. — М.: Творческий Центр Сфера, 2015. – 156с.
19. Салмина Н.Г., Иовлева Т.Е., Тиханова И.Л. Развитие временных представлений у детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование. — 2006. — Том 11. — № 4. — С. 81-94.
20. Смоленцева А.А. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. – СПб.: Детство-Пресс, 2010. – 128с.
21. Смоленцева А.А., Суворова О.В. Развитие временных представлений у дошкольников: учебно-методическое пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2015. – 112с.
22. Щербакова Е.И. Теория и методика математического развития дошкольников: учеб. пособие / Е.И. Щербакова. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: МОДЭК, 2005. – 392с.
23. Щербакова Е.И., Фунтикова О.А. Формирование представлений и понятий о времени с помощью объемной модели // Дошкольное воспитание. – 2016. – № 7. – С. 42-46.
24. Элькин Д.Г. Восприятие времени. – М.: Изд-во АПН, 2022. – 311с.
Электронные ресурсы
25. Богорад П. Давайте сверим часы! Развитие представлений и ориентировки во времени // РОО помощи детям с РАС «Контакт» [Электронный ресурс] https://contact-autism.ru/parents/materials/materialy-poliny-bogorad/davajte-sverim-chasy (Дата обращения: 12.02.2026)
26. Галлямова Р. Ф. Методика исследования развития временных представлений у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] https://vseuroki.pro/doc/metodika-issledovaniya-razvitiya-vremennyh-predstavleniy-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-rf-gallyamovoy.html (Дата обращения: 10.02.2026)
27. Гарунова И. Г. Календарь – эффективное средство наглядного моделирования временных понятий [Электронный ресурс] https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/9861(Дата обращения: 27.02.2026)
28. Зырянова С. В. Использование моделей календарей в формировании временных представлений у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] https://infourok.ru/ispolzovanie-modelej-kalendarej-v-formirovanii-vremennyh-predstavlenij-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-7272213.html (Дата обращения: 28.02.2026)
29. Измалкова И. В. Методические рекомендации к методикам «Загадка», «Линейный календарь» и технологии «Лаборатория историй» [Электронный ресурс] https://www.1urok.ru/categories/19/articles/70735 (Дата обращения: 01.03.2026)
30. Курачева Ю. В. Формирование временных представлений у детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс] https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2015/10/12/formirovanie-vremennyh-predstavleniy-u-detey-starshego (Дата обращения: 07.03.2026)
31. Помораева И.А., Позина В.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений [Электронный ресурс] https://ds4-xarcyzsk-r897.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/19/8/FEMP_starshaya.pdf (Дата обращения: 08.03.2026)
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
