Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Тревожность младших подростков
- 68 страниц
- 2006 год
- 528 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения тревожности младших подростков
1.1.Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе.5
1.2. Особенности тревожности младших подростков….12
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование тревожности младших подростков
2.1. Этапы, методы и методики исследования тревожности…22
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования ...28
Заключение……….45
Библиография……….47
Приложение……49
2. Изучить понятие тревожности в психолого-педагогической литературе.
3. Рассмотреть особенности тревожности младших подростков.
4. Определить этапы, методы и методики исследования.
5. Охарактеризовать выборку.
6. Провести опытно-экспериментальное исследование тревожности младших подростков.
7. Проанализировать полученные результаты.
Методы исследования:
1. Изучение и анализ литературы по проблеме исследования.
2. Проведение констатирующего эксперимента.
3. Количественный и качественный эксперимент по критерию Фишера.
Методики исследования:
1. Тест школьной тревожности Филипса.
2. Методика исследования ситуативной тревожности (опросник Спилбергера, Ханина).
3. Проективный тест «Дом. Дерево. Человек».
База исследования : учащиеся 5 «А» и 5 «Б» классов МОУ Тюбукской СОШ №3 Челябинской области. Было обследовано 48 учеников в возрасте 11-12 лет. Из них 20 мальчиков и 28 девочек.
Глава 1.
...
2.1. Этапы, методы и методики исследования тревожности
Исследование было организовано и проведено в три этапа.
1. Подготовительный этап.
Продолжительность подготовительного этапа исследования: ноябрь 2005 года.
Задачи этапа:
а) Изучить литературные источники по указанной проблеме.
б) Определить цели исследования.
в) Выдвинуть исследовательскую гипотезу, поставить задачи.
г) Подобрать методики, позволяющие решить поставленные задачи.
д) Согласовать сроки и времея проведения исследования.
2 этап. Исследовательский. Продолжительность данного этапа составила с ноября 2005 года по январь 2006 года.
Задачи этапа:
а) Организовать и провести исследования с применением ранее перечисленных методов.
3. Заключительный этап. Продолжительность этапа: с января по февраль 2006 года.
Задачи этапа:
а) Обработать полученные данные
б) Провести математический анализ полученных результатов.
в) Сформулировать выводы.
г) Сформулировать итоговое заключение по работе.
...
2.2. Характеристика выборки и анализ результатов исследования
Исследование проводилось в декабре 2005 года в 5-а и 5-б классах МОУ Тюбукской СОШ №3 Челябинской области. Было обследовано 48 учеников в возрасте 11-12 лет. Из них 20 мальчиков и 28 девочек.
Рассмотрим более подробно исследуемую выборку.
Учащиеся 5 «А» класса являются детьми в большинстве своем сельских рабочих. Родители работают в колхозе (доярки, повара, скотники, служащие и т.д.). Перед школьным обучением дети (в большинстве своем) не посещали дошкольные образовательные учреждения. В настоящее время свой досуг подростки организуют самостоятельно. Их увлечения это: музыка, компьютерные игры, дискотека. В целом это достаточно дружный класс. Все подростки учатся в нем с самого начала школьного обучения. Успеваемость детей ровная (средний балл по классу- 4,2). В классе редко возникают конфликты с учителями.
Классный руководитель ребят этого класса –педагог первой категории О.Л. (53 года).
...
30 источников
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
