Дипломные работы по психологии - база готовых работ. Бесплатно ознакомиться с фрагментами в магазине Автор24

ФАКТОРЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ БЕРЕМЕННОСТИ У ЖЕНЩИН

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ............................................................................................................. 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения факторов формирования
мотивации беременности ............................................................................................. 6
1.1. Медико-психологические аспекты беременности ………………………. 6
1.2. Психофизиологические и социально-психологические факторы
мотивации беременности…………………………………………..……………..…..10
1.3. Психоэмоциональное состояние, как фактор формирования
мотивации беременности……………………………………………………………..18
Выводы по главе 1 ............................................................................................ 24
Глава 2. Эмпирическое исследование факторов мотивации беременности
у женщин .................................................................................................................... 25
2.1. Организация исследования………………………………………………..25
2.2. Анализ и обсуждение результатов исследования……………….………30
Выводы по главе 2 ............................................................................................ 45
Заключение ..................................................................................................... 48
Выводы……………………………………………………………………….....49
Рекомендации по использованию результатов……………………….………51
Список литературы ........................................................................................ 52
Приложения .................................................................................................... 57...

Особенности психологического консультирования женщин по вопросу удовлетворенности браком

Содержание

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ В ПСИХОЛОГИИ К УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ…………7
1.1. Понятие брак и семья, и влияние различных факторов на удовлетворенность отношения в браке………7
1.2. Удовлетворенность браком у женщин из молодых и зрелых семей…………………………16
1.3. Влияние ролевых ожиданий на удовлетворенность брачными отношениями…………………………………20
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОЛОДЫХ И ЗРЕЛЫХ СЕМЕЙ……….………………27
2.1. Общая характеристика семейных отношений…………………. 27
2.2. Психологическая характеристика и особенности молодых семей ………….……………35
2.3. Психологическая характеристика и особенности зрелых семей………………………………41
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ЖЕНЩИН ПО ВОПРОСАМ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ БРАКОМ……………………48
3.1. Программа эмпирического исследования……………………… 48
3.2. Описание результатов исследования…………..………….…… 52
3.3. Рекомендации по психологическому консультированию женщин по вопросам удовлетворенности браком…………………………63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..68
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..71
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………….76
...

Страхи дошкольников как следствие нарушения семейных отношений

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДЕТСКИЕ СТРАХИ КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ДОШКОЛЬНИКА 8
1.1 Страх как одна из базовых эмоций человека и его виды 8
1.2 Причины возникновения детских страхов 13
1.3. Особенности коррекционной работы по преодолению детских страхов 18
Выводы по первому разделу 23
2. ДЕТСКО – РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ПРОВОЦИРУЮЩИЙ ФАКТОР ВОЗНИКНОВЕНИЯ ДЕТСКИХ СТРАХОВ 24
2.1. Стили и тактики семейного воспитания 24
2.2. Роли ребенка в семье 26
2.3. Родительская любовь 27
Выводы по второму разделу 32
3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ УРОВНЯ ДЕТСКИХ СТРАХОВ 33
3.1 Констатирующий этап исследования - изучение уровня проявления страхов у детей 33
3. 2 Формирующий этап исследования – практическая работа по коррекции уровня детских страхов 50
3.3 Контрольный этап исследования – оценка эффективности работы по снижению уровня страхов у детей 54
Выводы по третьему разделу 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 71
ПРИЛОЖЕНИЯ 75
...

Психологические особенности семей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС)

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ РЕБЕНКА С РАС 10
1.1. Теоретический обзор современных представлений о психологических проблемах семей, воспитывающих ребенка с РАС 10
1.2. Современные походы к пониманию роли доступности реабилитационно-образовательной среды как условия благоприятного развития ребенка с РАС 19
1.3. Теоретический анализ природы и содержания феномена копинг-стратегий совладания со стрессовой ситуацией в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья 32
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СОВЛАДАНИЯ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ COVID-ЛОКДАУНА РОДИТЕЛЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С РАС И ЗПР 45
2.1. Организация и методы исследования 45
2.2 Характеристика базы исследования и участников эксперимента 51
2.3 Обсуждение результатов сравнительного исследования психологических особенностей совладания с последствиями COVID-лакдауна в семьях, воспитывающих детей с РАС и ЗПР 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЯ 90

...

Переживание стресса у военнослужащих при выходе на пенсию

Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы стресса у военнослужащих при выходе на пенсию 12
1.1. Психологические аспекты стресс 12
1. 1.1 Особенности стресса при выходе на пенсию 19
1.2. Особенности профессиональной деформации у военнослужащих 23
1.3. Адаптация военнослужащих к гражданской жизни 30
1.4. Стресс как психосоциальная проблема военнослужащих на пенсии 37
Выводы по 1 главе 43
Глава 2. Эмпирическое исследование переживания стресса у военнослужащих на пенсии 45
2.1. Программа и описание выборки исследования переживания стресса у военнослужащих при выходе на пенсию 45
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 56
2.3. Прикладное значение и обсуждение результатов исследования переживания стресса у военнослужащих при выходе на пенсию 68
Выводы по 2 главе 77
Заключение 79
Список использованной литературы 83
Приложения 92

...

диплом Межличностные отношения в подростковом возрасте

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Обзор научных работ, посвященных исследованию понятия межличностные взаимоотношения
1.2 Основные факторы, способствующие развитию межличностных отношений у подростков
1.3 Особенности подросткового возраста
1.4 Влияние самооценки, тревожности и коммуникативных навыков на межличностные отношения подростков
Выводы по главе 1
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
2.1 Описание методов исследования межличностных взаимоотношений подростков
2.2 Интерпретация результатов исследования
2.3 Анализ влияния эмоционального состояния и самооценки на особенности межличностных взаимоотношений подростков
Выводы по главе 2
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
3.1 Направления профилактики и коррекции нарушений межличностных взаимоотношений у подростков
3.2 Психолого-педагогические условия формирования здоровых межличностных отношений в подростковом возрасте
Выводы по главе 3
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
...

диплом Проблема влияния матери на психосоматическое здоровье ребенка

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ РАННЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СВЯЗИ МАТЬ-ДИТЯ НА ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
1.1 Сущность и характеристика теории объектных отношений 9
1.2 Особенности ранних объектных отношений 18
1.3 Основные аспекты в изучении детских психосоматических расстройств 24
1.4 Влияние ранней эмоциональной связи взаимодействия ребенка с матерью на формирование психосоматического развития ребенка 34
Выводы по теоретическому исследованию 44
ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ
ВЛИЯНИЯ РАННИХ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
2.1 Метод исследования клинических случаев 46
2.2 Ограничения исследования 51
2.3 Анализ клинического случая с точки зрения влияния ранних объектных отношений на развитие психосоматических заболеваний 54
2.4 Этапы терапии 59
2.5 Сомнения и страхи начинающего терапевта 73
Выводы по эмпирическому исследованию 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЯ
...

диплом Профессиональная деформация педагогов

Содержание

Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения профессиональной деформации педагогов
1.1. Психологический механизм и сущность личностно-смыслового компонента профессиональной деформации педагогов
1.2. Психологический механизм и сущность коммуникативного компонента профессиональной деформации педагогов
1.3. Психологический механизм и сущность индивидуально-деятельностного компонента профессиональной деформации педагогов
Глава 2. Эмпирическое исследование профессиональной деформации педагогов
2.1. Специфика профессиональной деформации педагогов
2.2. Организация и методики исследования
2.3. Анализ результатов исследования
2.4. Пути профилактики профессиональной деформации
Заключение
Список литературы
Приложения

...

Особенности профессиональной деформации личности у психологов

Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты исследования профессиональной деформации в психологии 7
1.1 Общее представление о профессиональной деформации личности 7
1.2 Виды профессиональной деформации личности 25
1.3 Причины профессиональной деформации личности у психологов 26
1.4 Признаки профессиональной деформации личности у психологов 29
Глава 2 Эмпирическое исследование профессиональной деформации личности 32
2.1 Этапы исследования 32
2.2 Участники исследования 33
2.3 Методы статистической обработки данных 34
2.4 Методики исследования 35
2.5 Процедура исследования 39
2.6 Процесс исследования: 39
Глава 3 Результаты эмпирического исследования 41
3.1 Описание эмпирического исследования и данных, полученных в результате интерпретации методик исследования 41
3.2 Практические рекомендации по профилактике профессионального выгорания для психологов с маленьким стажем работы 55
3.3 Рекомендации для психологов с большим стажем работы 58
Вывод по третьей главе 61
Заключение 62
Список литературы 64
Приложения
...

Содержательная рефлексия в развитии мотивации

Содержание

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………...….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОРГАНИЗАЦИЮ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ РЕФЛЕКСИИ…………………………..…………………7
1.1. Сущность понятий «рефлексия», «содержательная рефлексия»……….......7
1.2. Особенности развития мотивации достижения и рефлексии у младших школьников………………………………………………………………………..12
1.3. Условия развития мотивации достижения у младших школьников через организацию содержательной рефлексии на уроке…..…….…………………..15
Выводы по первой главе…………………...……………………………..………23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ РЕФЛЕКСИИ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………..……………………………………..26
2.1. Анализ уровня развития мотивации достижения опытно-экспериментального исследования………………………..……………………..26
2.2. Программа развития мотивации достижения у младших школьников………………………………………………………………………..31
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по изучению особенностей развития мотивации достижения у младших школьников………......……...….47
Выводы по второй главе………..………………………….………..……………52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………..…………..53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………..………………………………….55
ПРИЛОЖЕНИЯ……………………..…………………………………………….67
...

Психологическое консультирование студентов выпускных курсов по вопросу тревожности

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫПУСКНЫХ КУРСОВ И НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ПО ВОПРОСУ ТРЕВОЖНОСТИ 8
1.1 Факторы формирования и особенности проявления тревожности студентов выпускных курсов 8
1.2 Психологические особенности студентов выпускных курсов 18
1.3 Направления психологического консультирования студентов выпускных курсов по вопросу тревожности 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ СТУДЕНТОВ ВЫПУСКНЫХ КУРСОВ 35
2.1 Программа и методы эмпирического исследования 35
2.2 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 40
2.3 Проект программы психологического консультирования студентов выпускных курсов по вопросу тревожности 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
ПРИЛОЖЕНИЯ 74
...

Влияние детско-родительских отношений на адаптацию младших школьников

Содержание

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретический анализ взаимосвязи детско- родительских отношений и адаптации младшего школьника к обучению в школе
1.1 Возрастные особенности младших школьников
1.2 Понятие и сущность адаптации младшего школьника к обучению школе
1.3 Сущность и специфика детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование влияния детско- родительских взаимоотношений в период адаптации первоклассников в школе
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов исследования
2.3. Рекомендации для педагогов и родителей по повышению
адаптации школьников в начальный период обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ...

Технология игры в организации досуга детей и подростков Event-мероприятие

Содержание

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации активного игрового досуга
детей и подростков
1.1.Сущность и значение игры в развитии личности ребенка 7
1.2.Типология игр в досуговых занятиях детей и подростков 13
Глава 2. Культуросозидающий потенциал социально-культурной
деятельности Муниципального бюджетного учреждения культуры «Усть-
Куломская централизованная клубная система» (МБУК «Усть-Куломская
ЦКС») Республики Коми – филиал Кужбинский Дом культуры
по организации досуга детей и подростков
2.1.Творческо-игровая деятельность
в системе подросткового отдыха 25
2.2.Проект event-мероприятия – игровой программы «Коми
национальные игры» 38
Заключение 46
Библиографический список 49
Приложение 52

...

Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы исследования коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре .9
1.2 Особенности развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 22
1.3 Значение сюжетно-ролевой игры в развитии коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста 32
1.4 Факторы, влияющие на развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 45
2 Апробация комплекса упражнений, направленных на развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 59
2.1 Описание методик 59
2.2 Анализ результатов исследования (констатирующий эксперимент) 63
2.3 Комплекс игр, направленных на развитие коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста 67
2.4 Результаты исследования (контрольный эксперимент) 77
Заключение 78
Список литературы 83
Приложения 90

...

Психокоррекция школьной тревожности у детей начальных классов (на примере МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 1»)

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...…3
1. Теоретические основы психокоррекции школьной тревожности у детей начальных классов…………………………………………………………………..7
1.1 Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе……………..7
1.2 Характеристика тревожности у детей начальных классов……………..……16
1.3 Психологическая коррекция тревожности у детей начальных классов……27
Выводы по 1 главе………………………………………………………….………31
2. Экспериментальное исследование психокоррекции школьной тревожности у детей начальных классов…………………………………………………………..33
2.1 Организация и методы исследования. Анализ результатов первичного этапа эксперимента……………………………………………………………………….33
2.2 Реализация коррекционной программы по снижению тревожности у детей начальных классов………………………………………………………………….42
2.3 Анализ и обобщение результатов…………………………....………………..49
Выводы по 2 главе………………………………………………………………….62
Заключение…………………………………………………………………………63
Список использованных источников………………………………..……………66
Приложения……………………………………………………………..………….73
...

Предмет Психология Дипломная по Психологии Тема Особенности автобиографической памяти у подростков с онкологическими заболеваниями

Содержание

Оглавление
Введение 4
Глава 1. Автобиографическая память подростков с онкологическими заболеваниями 7
1.1 Особенности формирования автобиографической памяти в подростковом возрасте 7
1.2 Влияние онкологических заболеваний на психологические процессы подростков 19
1.3 Роль эмоционального компонента в формировании автобиографической памяти у больных подростков 26
1.4 Специфика запоминания и воспоминаний у подростков с онкологическими заболеваниями 27
Глава 2. Эмпирический анализ автобиографической памяти у подростков с онкологическими заболеваниями 29
2.1 Методы исследования автобиографической памяти подростков с онкологическими заболеваниями 29
2.2 Анализ данных: особенности воспоминаний и переживаний у больных подростков 44
2.3 Влияние терапевтических подходов на структуру и содержание автобиографической памяти 49
2.4 Практические выводы и предложения по дальнейшему исследованию 55
Глава 3. Итоги анализа автобиографической памяти и заключение по исследованию 57
3.1 Сводные выводы по особенностям автобиографической памяти у подростков с онкологическими заболеваниями 57
3.2 Роль эмоциональной составляющей в памяти и психологическом благополучии подростков 61
3.3 Значимость исследования для практической психологии и медицины 63
3.4 Рекомендации для дальнейших исследований в данной области 64
Глава 4. Развитие подходов к поддержке подростков с онкологическими заболеваниями 69
4.1 Психологическая поддержка и работа с автобиографической памятью: практические аспекты 69
4.2 Интеграция результатов исследования в практику медицинской помощи и психологической поддержки 70
Заключение 77
Список использованных источников и литературы 78
Приложение 80

...

Отзывы от тех, кто уже покупал работу

yell: 4.7 irecommend: 4.3 google: 4.8

В магазине готовых работ Автор24 проверочные заказывал неоднократно. Качество как всегда на высоте. Оформлены правильно, замечаний от препода не было. Радует то, что ждать написания не нужно, сразу покупаешь и все. Спасибо авторам, которые пишут хорошие работы и помогали мне за все годы обучения много раз.

Все мы знаем, что большинство заданий в вузах не уникальны, поэтому магазин готовых работ на этом сайте было для меня настоящим спасением. Тут сразу можно купить нужное задание, цены низкие, оформление по госту, на доработку никогда не отправлялись. В общем сайтом доволен на все 100%. Спасибо, что упростили мое обучение в институте и избавили от головняка с написанием моего задания.

Магазин работ Автор24 выручал меня много раз. Там есть учебные материалы по всем вузовским предметам. В базе я выбрала дипломную работу, практическая часть написана идеально, поэтому все расчеты я поняла сразу. Очень порадовали цены и качество оформления. Кстати, если не знаешь с чего начать написание, то готовую работу можно использовать в качестве базы для своего задания.

Купил готовую работу в магазине Автор24. Честно говоря немного сомневался в качестве, думал, что будет как под копирку на других сайтах, но, к счастью, ошибся. Работа была хорошей, оформлена правильно плюс ко всему порадовали низкие цены и скорость обработки заявки. На сайте очень удобный функционал, все предельно ясно и просто. Спасибо за помощь!

С сайтом Автор24 сотрудничаю уже много лет. За весь период обучения покупала тут контрольные, курсовые, решение задач. Сейчас заказала работу в магазине готовых заданий. Ни разу не сомневалась в качестве. Замечаний не было. В общем рекомендую эту биржу и в частности их магазин. Не сомневайтес, тут хорошие работы.

Автор24 могу петь дифирамбы все время. Сайт очень удобен в плане функционала, нравится широкий выбор тем в магазине готовых работ, доступные цены и оформление текста по госту. Свой диплом я купила в этом магазине. Несмотря на низкую цену, качество его было высокое. Оформлен правильно. Были некоторые замечания по одному из разделов, но я сама их быстро исправила. Рекомендую! 4 из 5

Магазин готовых работ – это настоящее спасение для любого студента. Не нужно ждать пока тебе напишут материал. Заходишь в базу и выбираешь по своей теме. Есть ознакомительный фрагмент текста, что очень удобно. Единственное, что не понравилось, так это что автор по итогу назвал цену выше чем было указано на сайте, но зато она была идеальна. Замечаний не было. Спасибо вам за помощь!

Спасибо Автор24 за качественную работу, подробные пояснения к ней и низкие цены. Моя работа очень понравилась научному руководителю проекта, он похваоил за полное раскрытие темы, отметил что оформлена правильно, замечаний у него не было. Презентацию я сделала сама, но если нет возможности сделать самостоятельно, то тут ее тоже можно купить.

С автор24 я работаю уже много лет, все время покупала задния в магазине готовых работ. Из плюсов могут отметить следующее: низкие цены, быстрая оплата, оформление текста по госту, полное соответствие заявленной теме. Не понравилось только то, что было несколько замечаний касаемо расчетов. Несмотря на это, я рекомендую этот сайт и их магазин готовых работ.

Скажу сразу – преимуществ тут однозначно больше. За мою дипломную работу препод поставил 5, оценил правильность оформления и соответствие теме. Лично мне понравилось, что не нужно было ждать написания. Переживал, что работа будет скопирована из интернета, но такого материала в сети не было. Единственный минус - это немного завышенная цена, но зато работа была идеальна и получил за нее отлично. Поэтому рекомендую.

2853 готовые дипломные работы по психологии

ФАКТОРЫ, УЧАСТВУЮЩИЕ В ФОРМИРОВАНИИ МОТИВАЦИИ БЕРЕМЕННОСТИ У ЖЕНЩИН

Особенности психологического консультирования женщин по вопросу удовлетворенности браком

Страхи дошкольников как следствие нарушения семейных отношений

Психологические особенности семей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС)

Переживание стресса у военнослужащих при выходе на пенсию

диплом Межличностные отношения в подростковом возрасте

диплом Проблема влияния матери на психосоматическое здоровье ребенка

диплом Профессиональная деформация педагогов

Особенности профессиональной деформации личности у психологов

Содержательная рефлексия в развитии мотивации

Психологическое консультирование студентов выпускных курсов по вопросу тревожности

Влияние детско-родительских отношений на адаптацию младших школьников

Технология игры в организации досуга детей и подростков Event-мероприятие

Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Психокоррекция школьной тревожности у детей начальных классов (на примере МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 1»)

Предмет Психология Дипломная по Психологии Тема Особенности автобиографической памяти у подростков с онкологическими заболеваниями

Гарантии Автор24

Получи деньги за свои студенческие работы

Отзывы от тех, кто уже покупал работу