Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимосвязь группы ровесников с развитием самоидентичности подростка
- 103 страниц
- 2016 год
- 173 просмотра
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
................... Важная роль практической части исследования отводилась анализу полученных в ходе тестирования данных, которые имели своей целью отражение внутренних и внешних параметров начинающегося процесса развития личности в подростковом возрасте.
Система ценностных ориентаций, являясь психологической характеристикой зрелой личности, одним из центральных личностных образований, выражает содержательное отношение человека к социальной действительности и в этом качестве определяет мотивацию его поведения, оказывает существенное влияние на все стороны его деятельности. Как элемент структуры личности ценностные ориентации характеризуют внутреннюю готовность к совершению определенной деятельности по удовлетворению потребностей и интересов, указывают на направленность ее поведения. Это обусловлено тем, что каждое общество имеет уникальную ценностно-ориентационную структуру, в которой отражается самобытность данной культуры. Поскольку набор ценностей, которые усваивает индивид в процессе социализации ему “транслирует” именно общество, исследование системы ценностных ориентаций личности представляется особенно актуальной проблемой в ситуации серьезных социальных изменений, когда отмечается некоторая “размытость” общественной ценностной структуры, многие ценности оказываются разрушенными, исчезают социальные структуры норм, в постулируемых обществом идеалах и ценностях появляются противоречия.
В первой главе, которая является теоретической частью работы, дана общая психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста.
Вторая глава является практической частью исследования, и представляет собой анализ результатов тестирования, проведенных на базе ряда научных методик. ...................
Введение……………………3
Глава 1. Подростковый возраст. Психолого-педагогическая характеристика.
1.1. Понятие возраста в развитии человека………………………6
1.2. Психологические особенности подросткового периода……14
1.3. Физиологическое развитие подростка………………………17
1.4. Проблемы нравственного развития личности………………19
Глава 2. Взаимоотношения подростков в социуме
2.1. Особенности социальной адаптации подростка…………24
2.2. Индивидуальные и общественные интересы в подростковом периоде……………………32
2.3. Социализация подростков……………………………39
2.4. Влияние социума на развитие самоидентичности подростка……………47
Заключение……………………52
Приложения
1………………………………54
2………………………………56
3………………………………97
4………………………………102
Список использованной литературы………………………103
Работа состоит из двух частей: теоретической и практической.
Целью исследования является выявление степени влияния группы ровесников на развитие самоидентичности подростка.
Объектом исследования являются ученики девятого и одиннадцатого классов в количестве 65 человек.
1. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. 2002. № 4.
2. Аносова Н. Роль гендерных стереотипов в социально-психологическом воздействии // Гендерные разночтения. Материалы IV межвузов. конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе: глобальное и локальное». - СПб.: Алетейя, 2013. - С.169-174.
3. Арканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролевые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии: научно-методический журнал. - 2007. - № 3.
4. Архипова А. Ролевые структуры детских анекдотов // Мифология и повсе-дневность. Гендерный подход в антропологических дисциплинах. - СПб.: Алетейя, 2009. - Вып.2. - С.298-238.
5. Арутюнян М. «Кто я?»: Проблема самоопределения юношей и девушек подростков // Женщины и социальная политика: (Гендерный аспект). - М.: ИСПЭН РАН, 2000. - С.131-140.
6. Арутюнян М. Образ власти у мальчиков и девочек // Женщина плюс... - 2014. - № 3. - С.6-7.
7. Ахапкина Я., Веселова А. Геополитическая самоидентификация современ-ного школьника // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2012.
8. Безрогов В.Г. «Бог есть, но я в него не верю»: модус (де)религиозного дет-ства в советской России // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатерин-бург: Изд-во Урал. ун-та, 2012.
9. Белецкая Г.Э. Социальная компетентность // Сознание личности в кризисном обществе. М., 2003.
10. Бетчер Т.И. Представления подростков о своем будущем: гендерные различия // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2012.
11. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2006.
12. Борисов С.Б. Механизмы гендерной социализации детей и подростков // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2012.
13. Буркова, В.Н., Тименчик В.М. Проявление агрессивного поведения у мальчиков-школьников (11-17 лет) города Москвы // Мужское в традиционном и современном обществе. - М.: Институт этнологии и антропологии РАН, 2011. - С. 18.
14. Бутовская М.Л., Артемова О.Ю., Арсенина О.И. Полоролевые стереотипы у детей Центральной России в современных условиях // Этнографическое обозрение. - М., 2006. - № 1. - С. 104-120.
15. Бутовская М.Л. Биология пола, культура и полоролевые стереотипы поведения у детей // Семья, гендер, культура. Материалы международных конференций 2002 и 2003 гг. / Ответ. ред. Тишков В.А.). - М.: ИЭА, 2005. - С. 324-329.
16. Бутовская М.Л., Артемова О.Ю., Арсенина О.И. Полоролевые стереотипы у детей Центральной России в современных условиях // Этнографическое обозрение. - М., 2012. - № 1. - С. 104-120.
17. Бьеркли В., Хернес И. Приятно быть хорошим // Женские миры - 99: западный опыт и гендерные исследования в России. - Иваново: Иван. гос. ун-т, 2008. - С. 30-35.
18. Владин В., Капустин Д. Половое воспитание детей // Семья: Книга для чтения / Сост. И.С. Андреева, А.В. Гулыга. - М.: Политиздат, 1990. - Кн.2. - С. 436-442.
19. Возростная и педагогическая психология. Под ред. М.В. Гамезо. –Москва, изд. Просвещение, 1984.
20. Владин В., Капустин Д. Половое воспитание детей // Семья: Книга для чтения / Сост. И.С. Андреева, А.В. Гулыга. - М.: Политиздат, 1990. - Кн.2. - С. 436-442.
21. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии - Изд. «Союз»; СПб 2005.
22. Горлова А.Ю. Влияние полового состава групп на формы проявления агрессии // Гендерные разночтения. Материалы IV межвузов. конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе: глобальное и локальное». - СПб.: Алетейя, 2013. - С. 320-325.
23. Городнова Н. Роль семьи и гендерной социализации подростков // Гендерные разночтения. Материалы IV межвузов. конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе: глобальное и локальное». - СПб.: Алетейя, 2013. - С. 310-314.
24. Дербенёв Д.П. Психическое здоровье и социальная адаптация в подростковом возрасте и управление ими в условиях социально-экономических перемен. - Тверь,: ТвГУ, 2006. - 96 с.
25. Дуаз В. Принципы психологии развития. М.: Когито-Центр, 2008.
26. Зотова О.И., Бобнева М.И. Ценностные ориентации и механизм социальной регуляции поведения // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М., 1975. С. 241-254.
27. Как построить свое "Я" / Под ред. Зинченко В.П.- М.: Педагогика, 2000.
28. Клецина И.С., Тихомирова Е.Н. Психологические особенности личностного и социального самоопределения старшеклассниц женской гимназии // Женский вопрос в контексте национальной культуры. Тезисы докладов международной научной конференции. - Санкт-Петербург, 2006. - С. 70-74.
29. Крайг Г. «Психология развития» СПб. 2008.
30. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. Т. 16. 2003. № 1, 2.
31. Немов Р.С. Психология образования. Учебник. М., 2008.
32. Обухова Л.Ф., Каданкова Н.Н., Сердюченко Г.С. Феномен 5 лет. 2009, 1. © 2004-2015 Журнал "Психологическая наука и образование".
33. Психология подростка. Б.С. Волков. – Москва, изд. Педагогическое обще-ство России, 2009.
34. Психология девиантного поведения. Ю.А. Клейберг. – Москва, изд. ТЦ Сфера, 2009.
35. Рабочая книга школьного психолога. Под ред. И.В. Дубровиной. –Москва, изд. Просвещение, 2000.
36. Радина Н.К., Терешникова Е.Ю. «Вопросы психологии», 2014, N 5. С.49-59.
37. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., Изд-во АН СССР, 1959. - 354 с.
38. Социальная педагогика./ Под ред. М.А. Галагузовой. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008.
39. Фокина А.В. Социальный эгоцентризм как компонент подростковоц девиантности. 2012, 2. © 2004-2015 Журнал "Психологическая наука и образование".
40. Фридман С.К. Дифференциальная психология. М.: Флинта, 2011.
41. ......................
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
