Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Охрана здоровья в ДОУ
- 53 страниц
- 2014 год
- 237 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы охраны здоровья в ДОУ 7
1.1 Охрана здоровья в ДОУ – как основа развития дошкольников 7
1.2 Здоровьесберегающие технологии в доу 12
1.3 Возрастные особенности дошкольников 4-5 лет 17
Глава 2 Исследование здоровья дошкольников и оптимизация охраны здоровья 24
2.2 База и методы исследования 24
2.2 Обработка и анализ результатов 28
2.3 Оптимизация охраны здоровья дошкольников в ДОУ 34
Заключение 39
Список литературы 41
Приложения 46
1.1 Охрана здоровья в ДОУ – как основа развития дошкольников
Современная наука доказывает, что проблемы здоровья и оздоровления населения выходят за границы здравоохранения. Получены новые научные материалы о негативных тенденциях в здоровье подрастающего поколения, связанные с особенностями современной системы образования, которая, во-первых, не побуждает и не научает «конструировать» собственное здоровье, во-вторых, противоречит естественным потребностям и является патогенным фактором в жизнедеятельности личности. Поэтому долю ответственности за ситуацию, сложившуюся со здоровьем детей и подростков, берет на себя система образования [3, с. 55].
Современные дети, к сожалению, больше времени проводят за компьютером и телевизором. Спортивные залы и активный отдых забыты, а ведь именно они гармонично развивают не только позвоночник, но и организм в целом. Из-за отсутствия физической активности наши дети предрасположены к лени.
...
1.2 Здоровьесберегающие технологии в доу
У детей, особенно старших дошкольников, по мнению Э.И. Адашкявичене, З.М. Богуславской, Е.О. Смирновой, Г.П. Манулова, Д. Сопен должно поощряться самостоятельное и творческое отношение к игре - придумывание новых вариантов и собственных сюжетов известных игр [9, с. 36].
Система охраны здоровья в дошкольных учреждениях представляет собой единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Она одновременно является подсистемой, частью общегосударственной системы физического воспитания, которая помимо указанных компонентов включает также учреждения и организации, осуществляющие и контролирующие физическое воспитание. Каждое учреждение в зависимости от его специфики имеет свои конкретные направления в работе, отвечающие в целом государственным и общенародным интересам.
...
2.2 База и методы исследования
Исследование здоровья дошкольников и методов охраны здоровья, используемых в дошкольном учреждении, было проведено на базе Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада №169 с приоритетным осуществлением социально- личностного развития детей. В исследовании участвовали дети 4-5 лет и воспитатели.
Цель исследования – выяснить состояние физического, психического и психологического здоровья детей, проанализировать и улучшить методы охраны здоровья дошкольников.
Задачи: 1. Подобрать инструментарий для определения здоровья детей; 2. Провести исследование, обработать и проанализировать результаты; 3. Проанализировать методы охраны здоровья детей, выяснить их эффективность; 4. На основе исследования разработать рекомендации по повышению эффективности охраны здоровья детей.
1. Для исследования физического здоровья мы использовали анализ карт здоровья и журнала посещаемости.
...
2.2 Обработка и анализ результатов
Как показало физиологическое исследование, в основном дети развиваются нормально. В четырех случаях наблюдается избыток веса, из которых одна девочка и три мальчика. В трех случаях выявлен недостаток веса – среди которых одна девочка и два мальчика. Также выявлен один случай частых простудных заболеваний, один случай развивающегося плоскостопия и один случай развивающегося сколиоза.
Таблица 1
Процентное соотношение заболеваний
Диагноз
Кол-во человек
%
ОРВИ
25
81
Сезонный ринит
4
13
Ангина
7
22
Отит
5
16
Грипп
2
6
Анализ журнала посещаемости и наиболее часто встречающихся диагнозов показал, что более 50% детей болеют достаточно часто – от 4 раз в год. Большинство заболеваний – это заболевания органов дыхания – ОРВИ – 81%, сезонный ринит – 13%, ангина – 22%. В 2-х случаях у детей был диагностирован грипп. Воспитатели и медики отмечают, что последние годы дети стали чаще болеть отитом, иногда отит появляется как осложнения после ОРВИ (Приложение 2).
...
2.3 Оптимизация охраны здоровья дошкольников в ДОУ
Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак - использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем. В МДОУ Детский сад общеразвивающего вида №169 «Улыбка» работают 2 медицинские сестры, которые наряду с администрацией контролируют режим и качество питания, соблюдение требований санитарно-эпидемиологических правил и норм, организуют и проводят оздоровительные мероприятия с воспитанниками, контролируют закаливающие процедуры, двигательный режим в группах в течение дня. Был разработан план по созданию системы здоровьясбережения «Здоровячок», она является комплексной стратегией улучшения здоровья детей.
...
Заключение
Здоровье подрастающего поколения – это первоэлемент к любому дальнейшему развитию здорового общества. Поэтому основная задача дошкольного образования – уделять внимание физическому, психическому и социальному здоровью, которое служит фундаментом для интеллектуальной и творческой надстройки личности. При этом в физическом воспитании дошкольников в контексте здорового образа жизни семья и детский сад – это тот микроклимат, в котором живет ребенок дошкольного возраста. Это та среда, в которой он черпает необходимую информацию и адаптируется к жизни в обществе. Для формирования позиции сотрудничества педагогов с детьми и их родителями необходимо создание единого пространства развития ребенка, которое должны поддерживать и детский сад и семья.
...
1. Алферова В.П. Как вырастить здорового ребенка. - М.: Просвещение; 2001. - 47 с.
2. Антонов, Ю.Е., Кузнецова, М.Н., Саулина, Т.Ф. Здоровый дошкольник. Социально-оздоровительная технология 21 века: Пособие для исследователей и педагогических работников. - М.: Аркти, 2000.
3. Ахутина Т.В. Здоровьесберегающие технологии обучения: индивидуально-ориентированный подход // Школа здоровья. - 2000. - Т. 7. - №2. - С.21-28.
4. Алямовская В.Г., Петрова С.Н. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. Книга практического психолога.- М.: ООО « Издательство Скрипторий 2000 », 2002. - 80с.
5. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие.- м.:
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
