Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Использование игр как средство коррекции гиперактивности у детей с ЗПР
- 70 страниц
- 2023 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
БОНУСОМ ДОКЛАД И ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ЗАЩИТУ!
Тема дипломной работы: Использование игр как средство коррекции гиперактивности у детей с ЗПР
Актуальность обусловлена отсутствием практических разработок и методических рекомендаций по оказанию психолого-педагогической помощи детям с ЗПР с гиперактивностью по преодолению коммуникативных, поведенческих и других расстройств.
Цель исследования: разработка и практическая реализация коррекционной программы по использованию игр как средства коррекции гиперактивности у детей с ЗПР.
Объект исследования: проявления гиперактивности у детей с ЗПР.
Предмет исследования: возможности игр как средства коррекции гиперактивности у детей с ЗПР.
Гипотеза исследования: мы предположили, что в коррекции гиперактивности у детей с ЗПР эффективным средством являются игры.
Задачи исследования:
1. Осуществить аналитический обзор специальной литературы по проблеме коррекции гиперактивности у детей с ЗПР.
2. Отобрать методики для изучения гиперактивности у детей с ЗПР.
3. Организовать и повести констатирующий эксперимент и проанализировать результаты.
4. Определить направления и содержание коррекционной работы, организовать и провести формирующий эксперимент.
5. Осуществить анализ полученных результатов, оценить эффективность коррекционной программы, выявить динамику в проявлениях гиперактивности у детей с ЗПР.
Практическая значимость исследования заключается в том, что были подобраны методики для изучения гиперактивности у детей младшего школьного возраста с ЗПР; определены направления и содержание коррекционной работы по коррекции гиперактивности посредством игр. Данные разработки могут быть использованы психологами и педагогами в работе с детьми с ЗПР с гиперактивностью.
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. Иллюстрирована таблицами и диаграммами, в которых представлены результаты экспериментального диагностического исследования.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР 6
1.1 Понятие гиперактивности в психологической науке 6
Конвергентная концепция говорит о наличии нескольких несхожих по этиопатогенезу состояний, практически одинаковых по клиническим проявлениям и поэтому трудно различимым на практике. 12
1.2 Теоретический анализ синдрома дефицита внимания и гиперактивности 13
1.3 Состояние изучения проблем гиперактивности у детей с ЗПР 16
1.4 Роль игры в коррекции развития детей с ЗПР 23
Выводы по 1 главе 36
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА СНИЖЕНИЕ ГИПЕРАКТИВНОСТИ ИГРОВЫМ МЕТОДОМ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 38
2.1 Организация экспериментального исследования, методы, методики 38
2.2 Исследование гиперактивности детей младшего школьного возраста с ЗПР, анализ результатов 42
Выводы по 2 главе 48
ГЛАВА 3. ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА СНИЖЕНИЕ ГИПЕРАКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МЕТОДОМ ИГРОТЕРАПИИ 49
3.1 Организация психокоррекционной работы, направленной на снижение гиперактивности 49
3.2 Анализ результатов коррекционно-развивающей работы 53
Выводы по 3 главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 69
Работа выполнена кандидатом наук.
Работа уникальная, авторская.
Аналогичной работы в сети интернет нет!
Продается дешево.
Информация по работе:
БОНУСОМ ДОКЛАД И ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ЗАЩИТУ!
Тема дипломной работы: Использование игр как средство коррекции гиперактивности у детей с ЗПР
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
