Технология игры в организации досуга детей и подростков Event-мероприятие

Актуальность темы
Актуальность использования игры в сфере организации досуга подрастающего поколения в настоящее время обусловлена рядом обстоятельств.
Первое обстоятельство связано с повышением интерактивности средств социально-культурной деятельности. Второе обстоятельство состоит в том, что современному человеку, и ребенку в том числе, необходимы специально организованные ситуации, позволяющие сбросить напряжение. Третье – уникальность игры состоит в том, что она способствует реализации практически всего спектра потребностей детей, подростков и молодежи в сфере досуга.
Игра представляет собой сложный социокультурный феномен и уникальное явление действительности. Она имеет высокое развивающее значение. От игры человек получает удовольствие, она помогает снять нервное напряжение. Игра носит характер активной познавательной деятельности. В игре ребенок познает мир, приобретает жизненный опыт. Игра есть средство воспитания, обучения, формирования мироощущения человека. Особо ценна игра в качестве средства общения. Игра способствует развитию вкуса, воображения и фантазии, таких важных качеств личности, как самостоятельность, наблюдательность, выдержка.
Участие детей и подростков в играх способствует их самоутверждению, развивает настойчивость, стремление к успеху и различные мотивационные качества. В играх совершенствуется мышление, включая действия по планированию, прогнозированию, взвешиванию шансов на успех, выбору альтернатив.
Игры очень важны в развитии ребенка как личности. Они способны воздействовать на всестороннее развитие подростка, побуждать к нравственно-эстетическим переживаниям, вести к преобразованию окружающего мира, к активному мышлению.
Деятельность современных учреждений культуры должна строиться на определении перспектив организации таких досуговых игровых программ, которые будут направлены на создание условий и для отдыха, и для получения новой информации, и творческого развития личности.
Проблема заключается в необходимости разработки методологических основ деятельности социально-культурных учреждений по созданию условий для всестороннего развития детей и подростков с применением разнообразнейших досуговых игровых программ, вдохновляющих подрастающее поколение на активное времяпрепровождение, направленное на личностный рост, минимизацию периодов бездеятельности, в том числе, на локальном уровне сельских территорий.
Объект исследования:досуг детей и подростков.
Предмет исследования: технология игры в организация детско-подросткового досуга.
Цель исследования:рассмотреть комплекс разнообразных игр, игровых программ социально-культурной деятельности в организации досуга детей и подростков и разработать проект event-мероприятия – игровой программы «Коми национальные игры» в Кужбинском Доме культуры Усть-Куломского района Республики Коми.
Задачи исследования
- рассмотреть сущность и значение игры в развитии личности ребенка;
- определитьтипологию игр в досуговых занятиях детей и подростков;
- охарактеризоватьтворческо-игровую деятельность в системе подросткового отдыха;
- разработать проект event-мероприятия – игровой программы «Коми
национальные игры».
База исследования: Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Усть-Куломская централизованная клубная система» – филиал «Кужбинский Дом культуры» Республика Коми (МБУК «Усть-Куломская ЦКС» – филиал «Кужбинский Дом культуры».
Степень изученности проблемы
Игра – сложное социокультурное явление, роль которого в жизни личности трудно переоценить. Именно поэтому она находится под пристальным вниманием педагогов, психологов, биологов, культурологов, философов, этнографов и других исследователей.
Так, трактовка понятия «игра» и воздействие игры на подрастающее поколение достаточно подробно раскрывается авторами: Еговцевой Н.Н., Губиной Ю.В., Рубинштейном С.Л., Сухомлинским В.А., Шмаковым С.А. и др.
Определениетипологии игр в досуговых занятиях детей и подростков способствовали труды Кокка Ж.В., Макаренко А.С., Суртаева В.Я., Суслова И.Н., Эльконина Д.Б. и др.
Кроме того, в практической части характеристика творческо-игровой деятельности в системе подросткового отдыха, развлечения и развития подрастающего поколения, осуществлялась на основе методических материалов учреждений культуры Республики Коми, а также публикаций в сети Интернет.
Отдавая должное тому, что уже сделано другими исследователями, надо признать недостаточную разработанность некоторых важных методических проблем, связанных с удовлетворением духовных потребностей детей и подростков, их развитияс применением разнообразнейших досуговых игровых технологий.
Методы исследования:
метод теоретического анализа;
изучение и обобщение опыта учреждений социально-культурной сферы по организации досуга детей и подростков в методических материалах и публикациях специализированных журналов, а также сети Интернет;
метод социокультурного проектирования.
Практическая значимость состоит в возможности использования результатов работы в деятельности организаторов досуга, руководителей творческих коллективов, аниматоров в учреждениях культуры разных типов, а также в деятельности тех, кто занимается развитием современных инновационных игровых технологий по организации досуга детей и подростков.
Структура курсовой работы:работавключает введение, две главы, заключение, библиографический список и приложение.

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации активного игрового досуга
детей и подростков
1.1.Сущность и значение игры в развитии личности ребенка 7
1.2.Типология игр в досуговых занятиях детей и подростков 13
Глава 2. Культуросозидающий потенциал социально-культурной
деятельности Муниципального бюджетного учреждения культуры «Усть-
Куломская централизованная клубная система» (МБУК «Усть-Куломская
ЦКС») Республики Коми – филиал Кужбинский Дом культуры
по организации досуга детей и подростков
2.1.Творческо-игровая деятельность
в системе подросткового отдыха 25
2.2.Проект event-мероприятия – игровой программы «Коми
национальные игры» 38
Заключение 46
Библиографический список 49
Приложение 52

Работа оформлено согласно большинству ГОСТов
По всей работе ссылки или подстрочные или в квадратных скобках (в разных работах по разному)

Делаю заказы в программе Microsoft Word в формате doc☝️. А значит открывать файл необходимо на компьютере и ТОЛЬКО через программу Microsoft Word☝️.

Не нужно открывать файл через телефон и через какую либо ДРУГУЮ программу кроме Microsoft Word☝️

Оригинальность работы повышена таким способом, как указано в моем профиле- читайте его , чтобы потом не возникало не приятных ситуаций!!
Работа прошла проверку по системе ЕТХТ, но пройдет и по системе -antiplagiat.ru, -Антиплагиат ВУЗ- (РАНХИГАС, БелЮИ,), -ЕТХТ (и документом и текстом), Руконтекст Адвего, Текст.ру, Электронная библиотека (ilibrary.rucoop.ru) и многие другие. Не проходит Финансовый институт (org.fa.ru), Плеханова, Страйк – для них нужно использовать другой способ оригинальности

Работа в формате doc, если вы поменяете формат на docx, то оригинальность может упасть, поэтому НЕ меняйте формат работы. Название файла менять можно сколько угодно

Опыт написания студенческих работ более 20 лет, поэтому можете с уверенностью скачать данную работу, вставить титульный лист и сдать преподавателю, получить оценку «5», или «4», но не ниже.

Если возникли проблемы с оригинальностью – не отправляйте на перерасчет – Напишите мне (Алексей К.) и я исправлю, если что то не так

1. Бирженюк, Г.М. Основы социокультурного проектирования : учебное пособие /Г.М. Бирженюк, А.П. Марков. – Санкт-Петербург : Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, 1998. – 361 с. – Текст : непосредственный.
2. Бортник, А. Ф. Интеллектуальная игра как способ развития логического мышления детей / А.Ф. Бортник, Н.Г. Захарова. – URL :https://cyberleninka.ru (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
3. Губина, Ю.В.Роль игрового развлекательного досуга в формировании ценностных ориентаций подростков / Ю.В. Губина. – URL :https://scienceforum.ru (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
4. Досуг и развлечения современного подростка. – URL :https://infourok.ru (дата обращения: 07.10.2024). – Текст : электронный.
5. Еговцева, Н.Н. Игра в социально-педагогической деятельности : учебное пособие / Н.Н. Еговцева. –Курган : Издательство Курганского государственного университета, 2004. – С. 14. – Текст : непосредственный.
6. Земерова, С.Н. Методика построения игровых программ / С.Н. Земерова. – URL :https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/552200-metodika-postroenija-igrovyh-programm (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
7. Игра. Большая российская энциклопедия. – URL :https://bigenc.ru/c/igra-c36df3(дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
8. Кащиц, Д.И. Сущность, структура и функции детской игры / Д.И. Кащиц. – URL :https://conf.grsu.by/alternant2018/кащиц-д-и-сущность-структура-и-функции(дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
9. Кокка, Ж. В. Игровые формы досуговой деятельности подростков / Ж. В. Кокка, Л. С. Лихачева. – URL :https://cyberleninka.ru (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
10. Кужба – сельское поселение. – URL :https://ru.ruwiki./(дата обращения: 07.10.2024). – Текст : электронный.
11. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения : в 8-ми томах Том 5 / Составители: Л. Ю. Гордин, А. А. Фролов. –Москва : Педагогика, 1985. – 336 с. – Текст : непосредственный.
12. МБУК «Усть-Куломская ЦКС». – URL :https://vk.com/wall-67885444_3942?ysclid=m4d21h5zps292097430 (дата обращения: 07.10.2024). – Текст : электронный.
13. Население села КужбаУсть-Куломского района Республики Коми. – URL :https://bdex.ru/naselenie/respublika-komi/n/ust-kulomskiy/kujba(дата обращения: 07.10.2024). – Текст : электронный.
14. Организационно-педагогические проблемы развлекательной деятельности. – URL :https://helpiks.org/7-34570.html (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
15. План работы Кужбинского Дома культуры – филиала МБУК «Усть-Куломская ЦКС» на 2024 год. – Кужба, 2024. – 12 с. – Текст: непосредственный.
16. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург : Издательство «Питер», 2000 – 712 с. – Текст : непосредственный.
17. Суртаев, В.Я. Игра как социокультурный феномен : учебное пособие /В.Я. Суртаев. – Санкт-Петербург :Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств, 2003. – 203 с. – Текст : непосредственный.
18. Суслов, И.Н. Сущность и функции игры в образовательном процессе / И.Н. Суслов, П.И. Фролова. – URL :https://cyberleninka.ru (дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
19. Сухомлинский об игре. – URL :https://igratdavai.ru/materials/tpost/3d8bsr3su1-suhomlinskii-ob-igre(дата обращения: 07.02.2025). – Текст : электронный.
20. Текстовой отчет о деятельности Кужбинского Дома культуры – филиала МБУК «Усть-Куломская ЦКС» за 2024 год. – Кужба, 2024. – 18 с. – Текст: непосредственный.
21. Управление культуры и национальной политики администрации муниципального района «Усть-Куломский». – URL :https://kultura-ustkulom.ru/turizm-2/(дата обращения: 07.10.2024). – Текст : электронный.
22. Шмаков, С.А. Игра и дети / С.А. Шмаков. – Москва :Издательство «3НАНИЕ», 1968. – 64 с. – Текст : непосредственный.
23. Эльконин, Д.Б. Психология игры /Д.Б. Эльконин. – Москва : Гуманитарный издательский центр «Владос», 1999. – 358 с. – Текст : непосредственный.