Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Взаимосвязь детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста
- 92 страниц
- 2025 год
- 0 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Цель исследования: изучение взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста и разработка программы гармоничных детско-родительских отношений.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Рассмотреть теоретические аспекты взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста.
2. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста.
3. Разработать программу развития гармоничных детско-родительских отношений.
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Анализ психологической литературы по проблеме взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста 7
1.2 Понятие и сущность самооценки ребенка 11
1.3 Особенности взаимосвязи детско-родительских отношений и самооценки детей школьного возраста 20
1.4 Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Организация и проведение исследования 32
2.2. Методики исследования 34
2.3. Результаты исследования 36
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ГАРМОНИЧНЫХ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ53
3.1 Методические основания программы 53
3.2. Учебно-тематический план и описание программы 53
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ 74
Дата изготовления: март 2025 года.
Учебное заведение: Российский государственный профессионально-педагогический университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: МАОУ СОШ №2 г. Советский.
Выборка: 100 участников: 50 детей возрастом от 9 до 10 лет и 50 их родителей (матерей) возрастом от 31 до 45 лет.
Есть приложения.
Оригинальность по Антиплагиат.ру составила 60%.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
1. Бодалев, А.А. Семья и формирование личности /А.А. Бодалев. - М.: Просвещение, 2019. -206 с.
2. Бороздина, Л.В. Что такое самовосприятие? /Л.В.Бороздина// Психологический журнал. – 2022. - №4. – Т.13. – 502 с.
3. Бэндлер, Р. Семейная терапия /Р. Бэндлер, Д. Гриндер. - Воронеж, 2023. – 320с.
4. Варга, А. Я. Структура и типы родительских отношений / А.Я.Варга. - М.: Педагогика, 2022. – 326 с.
5. Возрастная, педагогическая и коррекционная психология: Сборник науч. трудов вып. //Под науч. ред. Ю.Н.Карандашева, Т.В.Сенько. – Мн.:Асвета, 2021 . – 238 с.
6. Волков, Б.С. Возрастная психология: От младшего школьного возраста до юношества / Б.С.Волков, Н.В.Волкова. – М.: Гуманитар. изд . центр ВЛАДОС, 2020. – 343 с.
7. Выготский, Л.С. Психология развития человека / Л.С. Выготский. - М.: Эксмо-Пресс, 2019.- 367 с.
8. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студ. пед. Вузов / М.В. Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орлова; под общ. редл. М.В. Гамеза. – М.: Педагогическое общество России, 2020. – 512 с.
9. Городецкая, Л.Н. Самовосприятие учащихся и ее формирование во внеклассной работе / Л.Н.Городецкая //. – 2021. - № 2. – 502 с.
10. Грэхем, Дж. Как стать родителем самому себе /Дж. Грэхем. - М.: Гардарики, 2023. – 428с.
11. Деркач, А.А. Самовосприятие, как структурообразующая процесса акмеологического развития / А.А. Деркач// Мир психологии. – 2023. - №3. – 506 с.
12. Дружинин, В.Н. Психология семьи /В.Н. Дружинин. – Екатеринбург: Заря, 2020. – 366с.
13. Зинько, Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самовосприятия / Е.В.Зинько // Вестник Московского ун-та. Серия 14. Психология. – 2020. - №3 (июль – сент.). – 698 с.
14. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений /О.А. Карабанова. – Самара: Ветер, 2021.- 352с.
15. Ковалев, А.Г. Психология семейного воспитания / А.Г. Ковалёв. - М.: Просвещение, 2022. – 174 с.
16. Кулагина, И.Ю.. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека/ И.Ю. Кулагина., В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 464 с.
17. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Миняров. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2022.— 256
18. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов /В.С. Мухина. – М..: Издательский центр «Академия», 2023. – 456 с.
19. Овчарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства /Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2023. - 319 с.
20. Райз, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /Ф.Райс. – СПб.: издательство «Питер», 2021. – 656 с.
21. Сидоров, К.Р. Самовосприятие в психологии / К.Р. Сидоров // Мир психологии. - 2022. - № 2. – 698 с.
22. Сидоров, К.Р. Самовосприятие, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников / К.Р. Сидоров // Вопросы психологии. – 2023. - №3. – 658 с.
23. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения /Е.О. Смирнова, М.В. Быкова //Вопросы психологии. – 2022. - № 3. – 698 с.
24. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогинез и дизонтогинез /Е.Л. Солдатова, Г.Н.Лаврова. – Ростов н/Д: Феникс, 2020. – 384 с.
25. Станкин, М.И. Психология самовосприятия / М.И. Станкин // Специалист. – 2022. - № 7. – 654 с.
26. Степанов, В.А. Самовосприятие психических и физических качеств будущих учителей / В.А.Степанов// Педагогика. – 2020. - №7. – 201 с.
27. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова. - М.: Сфера, 2023. – 356 с.
28. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2022. – 384с.
29. Кулагина, И.Ю.. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека/ И.Ю. Кулагина., В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2023 . – 464 с.
30. Кучма, В.Р., Брязгунов И.П. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей [Текст]/В.Р. Кучма, И.П. Брязгунов - М., 2020.-250 с.
31. Лебединская, К.С., Подростки с нарушениями в аффективной сфере [Текст] / К.С. Лебединская, М.М. Райская, Г.В. Грибанова– М., 2019.-501с.
32. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. - М., Воронеж, 2019. – 346с.
33. Локалова, Н.П., 120 уроков психологического развития младших школьников: изд. 2-ое [Текст]/ Н.П. Локалова– М., 2021.-229с.
34. Лютова, Е.К., Монина Г.Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми [Текст]/ Е.К. Лютова, Г.Б. Монина - СПб., 2020. – 523 с.
35. Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В.М. Миняров. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2022.— 256
36. Монина, Г.Б., Шпаргалка для взрослых [Текст]/Г.Б. Монина, Е.К. Лютова – СПб., 2019.-987 с.
37. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студентов вузов / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2019. – 456 с.
38. Мухина В.С. Психология дошкольника / В.С. Мухина. - М.: Просвещение, 2021. – 374с.
39. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов /В.С.Мухина. – М..: Издательский центр «Академия», 2023. – 456 с.
40. Немов, Р.С., Психология [Текст]// учеб. для студентов высш. учеб. заведений. В 3-х книгах. Кн.3./Р.С. Немов – М., 2021.-549с.
41. Овчарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства /Р.В. Овчарова. - М.: Изд-во Института Психотерапии. 2023. - 319 с.
42. Овчарова, Р.В., Справочная книга школьного психолога [Текст]/Р.В.Овчарова – М., 2020.-366с.
43. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст]/ Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М.: 2019.-179с.
44. Петрунек, В., «Колыбель неврозов» [Текст]// (заметки врачей – психоневрологов)/ В. Петрунек, Л.Н. Таран– М.: Знание, 2020.-365 с.
45. Поддъяков Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддъяков. - М.: Педагогика, 1=2020. – 288с.
46. Протопович, Л.Г., Откуда пришли Индиго? [Текст]/ Л.Г. Протопович – М.,2021.-236 с.
47. Райз, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /Ф.Райс. – СПб.: издательство «Питер», 2021 . – 656 с.
48. Ратанова, Т.А., Психодиагностические методы изучения личности [Текст]/ Т.А. Ратанова, Н.Ф. Шляхта – М., 2021.-201 с.
49. Репина Т.А. Проявление неуверенности у старших дошкольников и пути ее коррекции / Т.А. Репина, Т.О. Смолина. - М.: Гардарики, 2021. – 214с.
50. Репина Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия / Т.А. Репина. - М.: Академия, 2020. – 342с.
51. Рузская А.Г. Развитие общения ребёнка с взрослыми и сверстниками / А.Г. Рузская // Дошкольное воспитание. – 2018.- 895 с.
52. Сапогова, В.Д., Шестилетний ребенок: Вопросы и ответы [Текст]/ В.Д. Сапогова - Тула: Приокс.кн. изд.-во,2021.-206с.
53. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / Под ред. Д.И. Фельдштейна. - Изд. 2-е, дополн. – М.: Институт практической психологии, 2019. – 304с.
54. Сидоров, К.Р. Самовосприятие в психологии / К.Р. Сидоров // Мир психологии . - 2022 . - № 2 . – 698 с.
55. Сидоров, К.Р. Самовосприятие, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников / К.Р. Сидоров // Вопросы психологии. – 2023. - №3 . – 658 с.
56. Смирнова Е.О. Влияние формы общения с взрослым на эффективность обучения дошкольников / Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 2020.- 365 с.
57. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О. Смирнова. - М.: Владос, 2020. – 412с.
58. Смирнова Е.О. Ребенок – взрослый – сверстник. Методические рекомендации / Е.О. Смирнова. – М.: МГППУ, 2021.- 140 с.
59. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения /Е.О. Смирнова, М.В. Быкова //Вопросы психологии. – 2022. - № 3. – 698 с.
60. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогинез и дизонтогинез /Е.Л. Солдатова, Г.Н.Лаврова. – Ростов н/Д: Феникс, 2020. – 384 с.
61. Станкин, М.И. Психология самовосприятия / М.И. Станкин // Специалист . – 2022 . - № 7 . – 654 с.
62. Степанов, В.А. Самовосприятие психических и физических качеств будущих учителей / В.А.Степанов// Педагогика. – 2020. - №7. – 201 с.
63. Столяренко, Л.Д., Педагогическая психология [Текст]/ Л.Д. Столяренко - Ростов-на-Дону, 2020.-257с.
64. Хон, Р.Л., Педагогическая психология [Текст]/ Р.Л. Хон - М., 2019.-412с.
65. Чеснокова, И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова. - М.: Сфера, 2023. – 356 с.
66. Шевченко, Ю.С., Игровая психология детей с гиперактивным поведением [Текст] // Школа здоровья/ Ю.С. Шевченко – 2021.-210 с.
67. Шевченко, Ю.С., Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом [Текст]// Практическое руководство для врачей и психологов/ Ю.С. Шевченко - М., 2020.-731 с.
68. Шевченко, Ю.С., Онтогенетически ориентированная психотерапия [Текст]/ Ю.С. Шевченко, В.П. Добридень - М., 2020.-417с.
69. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий. - СПб.: Питер, 2022. – 384с.
70. Akmalova Gulhayo Fakhriddin Kyzy. (2022). Рsychological characteristics of primary school students. American Journal of Social Science and Humanities Research, 2(12), 103–108. https://doi.org/10.37547/ajsshr/Volume02Issue12-16 (дата обращения: 09.03.2025).
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
