Особенности мотивации социального поведения обучающихся детей среднего школьного возраста

Социальная жизнь современного общества ставит перед психологической наукой целый ряд вопросов, среди которых актуальным является вопрос изучения различных мотивов социального поведения. Термин мотивация является понятием сложным и многомерным, оно обозначает всю совокупность факторов, механизмов и процессов, которые направляют поведение на удовлетворение потребностей человека.

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ мотивации социального поведения детей среднего школьного возраста 7
1.1. Дефиниции «поведение» и «социальное поведение»: психологический анализ 7
1.2. Исследование мотивации как совокупности факторов, механизмов
и процессов личности подростка 11
1.3. Особенности мотивации социального поведения в среднем школьном возрасте 14
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации социального поведения школьника 23
2.1. Организация и методики исследования 23
2.2. Описание и анализ полученных в ходе исследования результатов 29
2.2.1. Исследование особенностей мотивации школьника 30
2.2.2. Анализ преобладающих стратегий совладающего поведения школьников 37
2.2.3. Анализ взаимосвязи особенностей мотивации и социального поведения школьника с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена 45
2.3. Рекомендации по повышению уровня школьной мотивации школьников, формированию просоциальных стратегий совладающего поведения 46
Заключение 54
Список источников информации 59
Приложение 1 65
Приложение 2 67
Приложение 3 70

Дата изготовления: январь 2024 года.
Учебное заведение: Московский Социально-Психологический Университет.
Проведено эмпирическое исследование.
База исследования: государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа им. Н. М. Карамзина».
Выборка: 23 школьника 7 класса.
Есть приложения.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в последней редакции) [Электронный ресурс] // URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/dfbe1cf7aa2e2acfd7b8e7ad37cdf71b759c539d/ (дата обращения: 20.12.2023).
2. Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.02.2011 № 19644) [Электронный ресурс] // URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_110255/2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/ (дата обращения: 20.12.2023)

II. Учебная и монографическая литература:
3. Алтунина, И.Р. Социальная психология: учебник для академического бакалавриата [Текст] / И.Р. Алтунина, Р. С. Немов; под ред. Р. С. Немова. — Москва: Юрайт, 2019. — 409 с.
4. Андреева, Г.М. Социальная психология. [Текст] / Г.М. Андреева. – М: Международная педагогическая академия, 2009. – 463 с.
5. Вебер, М. Основные социологические понятия. Избранные произведения. [Текст] / М. Вебер – М.: Прогресс. 1990. – 397 с.
6. Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека. [Текст] / В.К. Вилюнас — М. : Изд-во МГУ, 1990. —288 с.
7. Гордеева, Т.О. Мотивация школьников XXI века: практические советы. Методическое пособие / Т.О. Гордеева – М.: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», 2022 – 135 с.
8. Гулевич, О.А. Психология межгрупповых отношений: учебник для бакалавриата и специалитета [Текст] / О. А. Гулевич. — 2-е изд-е, испр. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 345 с.
9. Донцов, Д.А. Общая психология. Введение в общую психологию: учеб. пособие для вузов. [Текст] / Д.А. Донцов – Москва: Юрайт, 2021. – 178 с.
10. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы. [Текст] / Е.П. Ильин – СПб., 2003. – 512 с.
11. Коблик, Е.Г. Первый раз в пятый класс: Программа адаптации детей к средней школе [Текст] / Е.Г. Коблик. –– М.: Генезис, 2003. – 122 с.
12. Ковалев, В.И. Мотивы поведения и деятельности [Текст] / В. И. Ковалев; Отв. ред. А. А. Бодалев – Москва : Наука, 1988. – 191с.
13. Кондратьев, М.Ю. Подросток в замкнутом круге общения. [Текст] / М.Ю. Кондратьев. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО МОДЭК., 1997. – 335 с.
14. Кондрашенко, В.Т. Девиантное поведение у подростков: Диагностика, Профилактика, Коррекция [Текст]: уч. пособие / В.Т. Кондрашенко, С.А. Игумнов. – Мн.: Аверсэв, 2004. – 365 с.
15. Корзинкина, Н.А. Особенности поведения подростка в ситуации социального взаимодействия с заданной нормой [Текст]: Дис. … канд. психол. наук. / Н.А. Корзинкина М. – 2004. – 25 с.
16. Литвинова, Г. В. Мотив достижения успеха как фактор развития личности: на примере младших школьников и младших подростков: автореф. дис. ... канд. психол. наук [Текст] / Г. В. Литвинова. – Хабаровск, 2003. – 157 с.
17. Лусканова, Н.Г. Методы исследования детей с трудностями в обучении : Учеб.-метод. пособие / Н.Г. Лусканова. – Москва : Фолиум, 1999. – 30 с.
18. Макклелланд, Д. Мотивация человека [Текст] / Д. Макклелланд. – СПб.: Питер, 2007. – 672 с.
19. Мельникова, Н.В. Мотивация детского поведения. Способы разрешения конфликтных ситуаций [Текст] / Н.В. Мельникова, Т.В. Семеновских. – М.: Исеть, 2003. – 212 с.
20. Наумова, Е.В. Тезисы о сущности и структуре социального действия / Е.В. Наумова [Текст] // Социальные взаимодействия в транзитивном обществе: сборник научных трудов / под ред. д.э.н. М.В. Удальцовой. Новосибирск, 2007. Вып. 9. С. 11–20
21. Немов, Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. [Текст] / Р.С. Немов – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003 — 688 с.
22. Парыгин, Б.Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории. [Текст] / Б.Д. Парыгин — СПб.: ИГУП, 1999. — 592 с.
23. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. [Текст] / Ред. и сост. Райгородский, Д.Я. – Самара, 2001. 758 с.
24. Психологический словарь [Текст] / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — 440 с.:
25. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. [Текст] / Д.Я. Райгородский – Самара: Бахрах-М, 2017. – 672 с.
26. Реан, А.А. Практическая психодиагностика личности [Текст] / А.А. Реан – СПб.: СПбГУ, 2001, - 224 с.
27. Рогов, Е.И. Психология общения: учебник [Текст] / Е.И. Рогов. — Москва : КНОРУС, 2018 — 260 с.
28. Социальная психология: учебное пособие [Текст] / Отв. ред. А. Л. Журавлев. М.: ПЕР СЭ, 2002 – 351 с.
29. Социальное поведение личности: оценки и стратегии: коллективная монография [Текст] / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. – Ульяновск: Зебра, 2016. – 276 с.
30. Фурманов, И.А., Ракицкая, А.В. Практикум по психологии активности и поведения. [Текст] / И.А. Фурманов, А.В. Ракицкая – Гродно: Гродн. гос. ун-т,, 2013. – 151 с.
31. Хухлаева, О.В. Психология подростка. [Текст] / О.В. Хухлаева - 2-e изд. - М.: Академия, 2005. - 160 с.
32. Хекхаузен, Х. Мотивация и деятельность. [Текст] / Х. Хекхаузен – СПб. 2003. – 860 с.
33. Шамионов, Р.М. Психология социального поведения личности: Учеб. пособие. [Текст] / Р.М. Шамионов – Саратов: Издательский центр «Наука», 2009 – 186 с.

III. Периодические издания:
34. Арутюнян, В. В. Социально-философские аспекты научной информации в обществе / В. В. Арутюнян, Г. И. Лукьянов, Л. А. Тронина // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2019. – № 3. – С. 45-56.
35. Азимова, С.Ф. Кызы «Копинг-стратегии» и «копинг-поведение» подростков / С.Ф. Азимова [текст] // ACADEMY. – 2020. – №12. С. – 113-116.
36. Алтунина, И.Р. Особенности развития мотива и мотивации власти в детском возрасте / И.Р. Алтунина [Текст] // Психологическая наука и образование – 2006. – № 3. – С. 5-15.
37. Гордеева, Т.О. Базовые типы мотивации деятельности: потребностная модель / Т.О. Гордеева [Текст] // Вестн. моск. ун-та. Сер. 14. Психология. – 2014. – № 3. – С. 63-78.
38. Гордеева, Т.О., Сычев, О.А., Гижицкий, В.В., Гавриченкова, Т.К. Шкалы внутренней и внешней академический мотивации школьников / Т.О. Гордеева, О.А. Сычев, В.В. Гижицкий, Т.К. Гавриченкова [Текст] // Психологическая наука и образование. – 2017. – № 2. – C. 65–74.
39. Данилова Е.Е. Особенности мотивационной сферы современных российских школьников: содержание, возрастная динамика, роль образовательной среды/ Е.Е. Данилова [Текст] // Вестник Мининского университета. – 2022. – №1. – С.6-26.
40. Митрюшин, С.А. Понятие «Социальное поведение» в социологической науке / С.А. Митрюшин [Текст] // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2008. – № 1. – С. 21-23.
41. Мильман, В.Э. Внутренняя и внешняя мотивация учебной деятельности / В.Э. Мильман [Текст] // Вопросы психологии / Ред. А.М. Матюшкин, А.В. Брушлинский. – 1987. – №5. – С.129-139.
42. Нартова-Бочавер, С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности [Текст] / С.К. Нартова-Бочавер // Психологический журнал, 1997. Т. 18. № 5. С. 20-30.
43. Немов, Р.С. Системно-исторический анализ понятий, используемых в психологии мотивации / Р.С. Немов [Текст] // Системная психология и социология. – 2023. – № 1 (45). – С. 77–86.
44. Суховей, А.В. Копинг-ресурсы и копинг-стратегии как единая система воздействия в поведении личности / А.В. Суховей [Текст] // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №58 – С. 363-368.
45. Сирота, Н.А., Ялтонский, В.М. Применение и внедрение программ реабилитации и профилактики зависимого поведения как актуальная задача российской клинической психологии / Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский [Текст] // Медицинская психология в России. – 2012. – № 2. – С. 72-75.
46. Шапкина, Е.А. Психологические особенности среднего школьного возраста / Е. А. Шапкина [Текст] // Молодой ученый. — 2015. — № 19 (99). — С. 343-345.

IV. Интернет-ресурсы:
47. Гордеева, Т.О. Мотивация: новые подходы, диагностика, практические рекомендации / Т.О. Гордеева [Электронный ресурс] // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-novye-podhody-diagnostika-prakticheskie-rekomendatsii. (дата обращения: 24.12.2023).
48. Дружинина, Ю.А. Представления современных подростков о сферах и источниках приобретения копинг-стратегий / Ю.А. Дружинина [Электронный ресурс] // URL: www.gramota.net/materials/1/2014/4/ (дата обращения: 23.12.2023)
49. Дубинина, А.С. Особенности копинг-стратегии у детей подросткового возраста / А. С. Дубинина [Электронный ресурс] // URL: https://moluch.ru/archive/252/57747/ (дата обращения: 24.12.2023)
50. Карьянова, Д.К. Роль родителей в формировании учебно-познавательной мотивации детей / Д.К. Карьянова [Электронный ресурс] // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-roditeley-v-formirovanii-uchebno-poznavatelnoy-motivatsii-detey (дата обращения: 24.12.2023).
51. Лопатина, Т.А. Социальный аспект поведения подростков в современном мире / Т.А. Лопатина [Электронный ресурс] // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnyy-aspekt-povedeniya-podrostkov-v-sovremennom-mire (дата обращения: 24.12.2023).
52. Наумова, Е.В. Мотивация и социальное действие / Е.В. Наумова [Электронный ресурс] // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/motivatsiya-i-sotsialnoe-deystvie (дата обращения: 23.12.2023).
53. Нурмухамедов Э.А. К вопросу о нормативом поведении подростка в условиях школьного обучения / Э.А. Нурмухаметов [Электронный ресурс] // URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/archive/2013_n4/65844. (дата обращения: 20.12.2023).
54. Тухужева, Ж.З., Тухужева, Л.А., Беремукова, М.А. Особенности проявления учебной мотивации старшеклассников / Ж.З. Тухужева, Л.А. Тухужева, М.А. Беремукова [Электронный ресурс] // URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-proyavleniya-uchebnoy-motivatsii-starsheklassnikov. (дата обращения: 24.12.2023).
55. Санжиева, Т.Б. Краткий словарь современной педагогики / Т. Б. Санжиева, Ю. Г. Резникова, Т. К. Солодухина; под. ред. Л. Н. Юмсуновой. – Изд-е 2-е, перераб. доп. – Улан-Удэ: Изд-во Бурятского госуниверситета. [Электронный ресурс] // URL: https://www.studmed.ru/sanzhieva-t-b-reznikova-yu-g-soloduhina-t-k-i-dr-kratkiy-slovar-sovremennoy pedagogiki_63bdcde98ea.html. Дата обращения 21.12.2023.
56. Эльконин, Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Д.Б. Эльконин [Электронный ресурс] // URL: https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2012/n4/Elkonin.shtml. Дата обращения: 19.12. 2023.