Спасибо вам за работу!!! Диплом защитился на отлично!!!! Удачи вам процветания вашей работе!)
Информация о работе
Подробнее о работе
Дипломная работа на тему “Особенности агрессивного и аутоагрессивного поведения у учащихся разных возрастных групп»
- 81 страниц
- 2026 год
- 1 просмотр
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Исследование посвящено критически важной проблеме агрессивного и аутоагрессивного поведения детей и подростков. Актуальность подтверждается четырьмя группами факторов:
1. Социальная острота: Агрессия и травля (буллинг) угрожают безопасности и здоровью подрастающего поколения в школах и онлайн-среде.
2. Психолого-педагогические вызовы: Инклюзивное образование и цифровизация создают новые риски конфликтов и кибербуллинга. Учебный стресс и высокая нагрузка (например, подготовка к ЕГЭ) провоцируют фрустрацию и эмоциональное выгорание, ведущее к аутоагрессии.
3. Научная новизна: Недостаточно изучена связь и возможная трансформация внешней агрессии (характерной для младших школьников) во внутреннюю аутоагрессию (у подростков). Исследование призвано проследить эту динамику и выявить лежащие в её основе психологические механизмы.
4. Медико-психологическая значимость: Эти формы поведения часто сопутствуют психическим расстройствам и требуют чёткого разграничения (например, несуицидальное самоповреждение для регуляции эмоций /суицидальное поведение).
Введение
1 Теоретические основы изучения агрессивного и аутоагрессивного поведения в подростковом и младшем школьном возрасте
1.1 Феноменология агрессии и аутоагрессии: основные теоретические подходы
1.2 Возрастные особенности учащихся: младшие школьники, подростки
1.3 Специфика психологической работы с подростками с агрессивным и аутоагрссивым поведением.
Выводы по первой главе
2 Эмпирическое исследование особенностей агрессивного и аутоагрессивного поведения у учащихся разных возрастных групп
2.1 Организация и этапы исследования
2.2 Анализ и оценка результатов исследования особенностей агрессивного и аутоагрессивного поведения у учащихся разных возрастных групп.
2.3 Рекомендации по профилактике и коррекции агрессивного и аутоагрессивного поведения учащихся с учетом возрастных особенностей.
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованных источников и литературы
Приложение
Оценка за дипломную работу 5. Оригинальность 92%
Работа изложена на 81 странице и включает введение, две главы, заключение и список литературы из 68 источников. В первой главе проанализированы теоретические подходы к пониманию агрессии и аутоагрессии как дезадаптивных паттернов, возрастные кризисы и психологические особенности учащихся. Во второй главе проведено эмпирическое исследование с использованием комплекса психодиагностических методик (сравнение результатов учащихся 3–4 и 7–8 классов).
1. Бандура А. Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. — 320 с
2. Басс А., Дарки А. Разработка опросника по оценке агрессивных и враждебных реакций // Экспериментальные исследования агрессии и враждебности в современной зарубежной психологии. – Хрестоматия. – М.: Изд–во МГУ, 84. – С. 40–41.
3. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений. — М.: Апрель Пресс, Эксмо–Пресс, 2000. — 512 с
И тд.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
