Оперативный автор.всем рекомендую друзья!!!
Информация о работе
Подробнее о работе
Вводные конструкции и их функции в СМИ
- 56 страниц
- 2015 год
- 129 просмотров
- 0 покупок
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
«Опыт слишком часто доказывает нам то, что люди ни
над чем так мало не властны, как над языком своим».
(Б.Спиноза)
Изучение дискурса и описание отдельных его элементов лежит на пересечении интересов специалистов по теории коммуникации, социолингвистов, психолингвистов, преподавателей русского языка как иностранного. Проблема лингвистического статуса средств выражения авторского отношения к тексту остается актуальной и, вместе с тем, дискуссионной в современной науке о языке. Среди исследователей до сих пор нет однозначного, единого мнения по поводу трактовки подобных единиц. К ним относятся, в частности, вводные слова, словосочетания и предложения, являющие собой, по словам Н.В. Рачук, «отражение человеческого фактора в языке» [Рачук 1999: 3]. Существует множество точек зрения на их статус. Рассматривая вводные конструкции с разных позиций – структурной, грамматической, функциональной и т.д. – лингвисты называют их вводными элементами, метатекстовыми средствами, дискурсивами.
В лингвистической литературе в последние годы, наряду с термином текст, появился термин дискурс – связный текст в совокупности с экстралингвистическими факторами; текст, взятый в событийном аспекте [Лингвистический энциклопедический словарь, 1990: 132 – 136]. В коммуникации в целом и в отдельно взятом дискурсе в частности можно выделить два ареала: коммуникативно-номинативный (связанный с непосредственной передачей информации) и речеорганизующий, связанный с проявлением авторского отношения к тексту [Андреева 2005]. Речеорганизующий план текста, по мнению С.В. Андреевой, «направлен на организацию дискурса и ориентацию адресата в нем для оптимального восприятия как фактуальной, так и коммуникативной информации: это информативность в плане структурирования дискурса, обозначения роли фрагмента в тексте, отношения к нему автора и т. д.» [Там же].
Организовать и структурировать дискурс, сделать его связным и цельным помогают особые коммуникативные единицы. Данные единицы называются исследователями-лингвистами по-разному. Анна Вежбицка именуют такие единицы метатекстовыми средствами. Метатекст – часть текста, информирующая о нем самом, играющая роль инструкции для читателя [Вежбицка 1978]. Метатекст содержит информацию об отношении говорящего или пишущего к собственной речевой деятельности. Предметом речи в таких высказываниях становится сам язык, это фактически авторский комментарий собственных речевых действий. Метатекстовые конструкции, объясняя движение мысли автора речи, облегчают приём и понимание адресатом передаваемой информации. Это своеобразная инструкция по поводу того, как должно быть распределено внимание адресата при восприятии речи, чтобы она была усвоена оптимальным образом [Кормилицына 2010].
Данная выпускная квалификационная работа была написана мной во время обучения в Саратовском Государственном Университете им Н.Г.Чернышевского, направлением моей подготовки была - «журналистика», но данная работа писалась на кафедре русского языка
и речевой коммуникации, поэтому она подойдет и для других специальностей(помимо журналистики). Основная идея работы, охарактеризовать функции вводных(или дискурсивных слов в СМИ). В работе присутствует большая практическая часть, в которой я указываю конкретные номера печатных изданий, в которых употребляются вводные конструкции! Оценка, полученная за эту работу мною - Хорошо.
1. Андреева С.В. Конструктивно-синтаксические единицы устной русской речи / под ред. О. Б. Сиротининой. - Саратов : Изд-во Саратовского ун-та, 2005. С. 188 - 192.
2. Апресян Ю. Д. Типы лексикографической информации об означающем лексемы // Типология и грамматика. – М.: Наука, 1990. – С. 91-108
3. Атаева Е.В., Малышева Д.С. О функционировании дискурсивных слов в речи молодежи // URL: http//www.isuct.ru/e-publ/vgf/sites/ru.e-publ.vgf/files/2009/vgf-2009-04-209.pdf (дата обращения 11.11. 2014)
4. Бабайцева В.В. Явления переходности в грамматике русского языка. – М. : Дрофа, 2000. – 640 с.
5. Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Синтаксис. Пунктуация: Учеб. пособие для вузов. — М.: Просвещение, 1981. — 271 с.
6. Баранов А.Н., Плунгян В. А., Рахилина Е. В. Путеводитель по дискурсивным словам русского языка. М.: Помовский и партнеры, 1993. 896 с.
7. Балли Ш. Общая лингвистика и вопросы французского языка. М.: Изд-во иностр. лит-ры, 1955. – 416 с.
8. Баудер А.Я. Части речи – структурно-семантические классы слов в современном русском языке. – Таллин: Валгус, 1982. – 184 с.
9. Белова В.М. Функционально-семантические особенности дискурсивных слов в жанре мемуаров // Вестник Череповецкого государственного университета. - №1. - 2011. - С. 50-53
10. Борисова И.А. Дискурсивные слова как идентификационный признак в криминалистических экспертизах // Российский следователь. - 2011. - N 7. – С. 4-6.
11. Вежбицка А. Метатекст в тексте // Новое в зарубежной лингвистике. – Вып. 8. – M: Лабиринт, 1978. – С. 402-421.
12. Викторова Е.Ю. Дискурсивные слова: единство в многообразии // Известия Саратовского университета. Новая серия. Сер.: Филология. Журналистика. - 2014. - Вып. 1. - С. 10-15.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
