Спасибо автору!
Информация о работе
Подробнее о работе
ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ КАК МЕХАНИЗМ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
- 91 страниц
- 2016 год
- 303 просмотра
- 1 покупка
Гарантия сервиса Автор24
Уникальность не ниже 50%
Фрагменты работ
Внутришкольный контроль - проблема актуальная, так как он является одной из важнейших управленческих функций, которая непосредственно связана с функциями анализа и целеполагания.
В связи с существенными изменениями, происходящими в социальной сфере общества, в современном образовательном учреждении возрастает потребность в руководителе, способном модернизировать содержание своей управленческой деятельности. Среди требований появились такие обязательные умения и способности, как:
• умение диагностировать состояние образовательного процесса;
• умение обеспечивать системный контроль, анализ и коррекцию деятельности всех участников педагогического процесса;
• умение прогнозировать.
Важнейшим условием повышения эффективности управления учебным процессом является систематический анализ объективных данных о состоянии результатов обучения учащихся. Известно, что без осуществления постоянной обратной связи процесс управления малоэффективен, уровень эффективности принимаемых решений недостаточно высок, реализация ряда управленческий задач крайне затруднена. Такая обратная связь функционирует сегодня в практике недостаточно эффективно. Необходимым инструментом в решении этих проблем является внутришкольный контроль. Постоянный контроль за качеством учебного процесса, результатов обучения школьников становится особенно актуальным в условиях модернизации школы, обновления содержания образования, введения образовательных Стандартов, нормализации учебной нагрузки обучающихся.
Внутришкольный контроль является важнейшим инструментом проверки и оценки эффективности внедряемого в содержание образования, используемых методик, служит основой для обоснованных путей устранения недостатков учебного процесса, для принятия эффективных управленческих решений.
Внутришкольный контроль - это всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в школе в целях координирования всей работы в соответствии с поставленными задачами. Деятельность как педагогического, так и ученического коллективов в школе руководит директор совместно со своими заместителями. Следовательно, директор школы должен управлять учебно-воспитательным процессом в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. Поэтому и контроль должен быть направлен, прежде всего, на обеспечение высокого качества обучения и воспитания подрастающего поколения. Функции контроля - это проверка и учет исполнения руководящих указаний, результативности их исполнения, выявления причин недостатков. На основе данных контроля осуществляется координирование работы в соответствии с поставленными задачами. Таким образом, контроль включает анализ достигнутых результатов и является исходным пунктом нового цикла управления, предполагает выявление новых задач, которые вытекают из анализа состояния работы школы.
Цель написания выпускной квалификационной работы: скорректировать систему внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ», как одного из направлений повышения эффективности управления качеством обучения.
Объект исследования: процесс управления качеством обучения учащихся.
Предмет исследования: система внутришкольного контроля как одно из из направлений повышения эффективности управления качеством обучения.
Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:
• определить и обосновать виды и формы внутришкольного контроля, требования к внутришкольному контролю;
• проанализировать существующую систему внутришкольного контроля;
• выявить проблемы состояния образовательной системы школы;
• разработать рекомендации по совершенствованию системы внутришкольного контроля как механизма управления качеством обучения учащихся.
Введение……………………………………………………………………… 3
1. Теоретические основы внутришкольного контроля……………….. 5
1.1 Внутришкольный контроль, его формы и виды………………………. 5
1.2 Роль и место контроля в системе внутришкольного управления……. 16
1.3 Планирование и осуществление внутришкольного контроля ..………... 19
2. Анализ системы внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ»…………………………………………………………………………… 28
2.1. Организационно-экономическая характеристика МБОУ «Революционная СОШ»…………………………………………………………………………….. 28
2.2. Модель системы внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ»……………………………………………………………………………… 46
3. Предложения и рекомендации по совершенствованию системы внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ»……………. 59
3.1 Рекомендации по совершенствованию системы внутришкольного
контроля ………………………………………………………………………… 59
Заключение ……………………………………………………………………… 68
Список литературы…………………………………………………………….. 70
Приложения……………………………………………………………………. 72
Важнейшим условием повышения эффективности управления учебным процессом является систематический анализ объективных данных о состоянии результатов обучения учащихся. Внутришкольный контроль является важнейшим инструментом проверки и оценки эффективности внедряемого в содержание образования, используемых методик, служит основой для обоснованных путей устранения недостатков учебного процесса, для принятия эффективных управленческих решений.
Оформление научного аппарата исследования соответствует предъявляемым требованиям.
Работа состоит из введения, двух разделов, заключения, списка литературы, приложений. В первом разделе проведен анализ содержания понятия "внутришкольный контроль". Раскрыты его роль и место в системе внутришкольного управления, представлен механизм планирования и осуществления внутришкольного контроля. Во втором разделе проанализирована система внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ». Описана модель системы внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ». В третьем разделе сделаны предложения и рекомендации по совершенствованию системы внутришкольного контроля МБОУ «Революционная СОШ», представлены рекомендации по совершенствованию системы внутришкольного контроля.
Реферирование используемой литературы. В работе использовалась учебная литература, периодика, нормативно-правовая документация, аналитические материалы.
Практическая значимость заключается в том, что выводы и предложения, а также разработанная модель внутришкольного контроля позволит повысить конкурентоспособность и привлекательность МБОУ «Революционная СОШ».
1. Вагина Л.И. Планирование средней общеобразовательной школы / Л.И. Вагина. - М.: Педагогический поиск, 1998. - 250 с.
2. Гребенкина Л.К. Технология управленческой деятельности заместителя директора школы / Л.К. Гребенкина, Н.С. Анциперова. - М.: Педагогический поиск, 2000. - 220 с.
3. Гуревич И.В. Моделирование системы внутришкольного контроля / И.В. Гуревич // Директор школы. - 1993. - № 3. - C.32-35.
4. Ельников Г.В. Научные основы управления / Г.В. Ельников. - Харьков: Научные знания, 1991. - 120 с.
5. Загвязинский В.И. Творчество в управлении школой / В.И. Загвязинский, С.А. Гильманов. - М.: Знание, 1991. - 58 с.
6. Зверева В.И. Организационно-педагогическая деятельность руководителя школы / В.И. Зверева. - М.: Новая школа, 1997. - 112 с.
7. Шамова Т.И. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики / Т.И. Шамова. - М.: Педагогический поиск, 1991. - 298 с.
8. Моисеев А.М. Проектирование систем внутришкольного контроля / А.М. Моисеев. - М.: Педагогическое общество России. - 2001. - 305 с.
9. Моисеев А.М. Нововведение во внутришкольном управлении / А.М. Моисеев, А.Е. Капто. - М.: Знание, 1998. - 48 с.
10. Муравьев Е.М. Рекомендации по организации управленческой деятельности школы / Е.М. Муравьев, А.Е. Богоявленская. - М.: Педагогический поиск, 1999. - 187 с.
11. Орлов А.А. Управление учебно-воспитательной работой в школе / А.А. Орлов, - М.: Педагогический поиск, 1991. - 93 с.
12. Портнов М.П. Азбука школьного управления / М.П. Портнов, - М.: Педагогический поиск, 1991. - 167 с.
13. Ульянова Т.Д. Внутришкольный контроль как средство повышения педагогического мастерства учителя / Т.Д. Ульянова // Завуч начальной школы. - 2004. - № 1. - С.79-82.
14. Чикурова М.В. Организация контрольной деятельности в общеобразовательном учреждении / М.В. Чикурова // Завуч. - 2005. - № 2. - С.97-121.
15. Лебедева В.В. Положение о внутришкольном контроле / В.В. Лебедева // Завуч. - 2006. - № 7. - С.107-112.
16. Пронина Н.Г. Организация внутришкольного контроля / Н.Г. Пронина // Завуч начальных классов. - 2006. № 6. - С.28-32.
17. Семенько Т.И. Организация контроля на основе организационной модели управления / Т.И. Семенько // Завуч. - 2005. - № 7. - С.65-77.
18. Сергеева А.Г. Внутришкольный контроль учебно-воспитательного процесса / А.Г. Сергеева // Завуч. - 2006. - № 7. - С.115-122.
19. Жукова А.И. Система внутришкольного контроля / Жукова А.И. // Завуч. - 2004. - № 4. - С.116-144.
Форма заказа новой работы
Не подошла эта работа?
Закажи новую работу, сделанную по твоим требованиям
